短文两篇新课件

说爱莲说16说爱莲说161短文两篇新课件2莲花又称荷花、芙蓉古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共同学习这篇文章。莲花又称荷花、芙蓉古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，3短文两篇新课件4短文两篇新课件5了解作者对菊花、莲花的赞美之情。学习莲“出淤泥而不染”的品格。体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。（难点）（重点）了解作者对菊花、莲花的赞美之情。（难点）（重点）6周敦颐(1017-1073)，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，北宋著名哲学家。理学开创者之一。有《周元公集》行世。周敦颐(1017-1073)，字茂7北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来南康(今江西星子县)任南康知军。他清廉正直，平生酷爱莲花。周敦颐来南康后，在知军衙门东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。每当公余饭后，或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，于是写下了这篇脍炙人口的《爱莲说》。北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来8一

读一读字音清莲

西蜀

鲜有闻

shǔliánxiǎn一读一读字音清莲西蜀鲜有闻s9二

写一写字形zhuó()

xiè()

亵濯二写一写字形zhuó()xi10三

文言知识积累（一）一词多义

1.鲜：陶后鲜有闻(少)

芳草鲜美(鲜艳)2.远：远香远益清(形容词用作动词，远播)

可远观而不可亵玩焉(形容词作状语，在远处)三文言知识积累（一）一词多义1.鲜：陶后鲜有闻11

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会12原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。之：的。蕃：(草木)茂盛。这里指繁多。自：自从。李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。注释：

原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世13译文：

水上、陆地上草本的、木本的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，天下的人们大多喜爱牡丹。译文：14原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不15予：我。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。濯：洗。妖：美丽而不端庄。不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。香远益清：香气远播，更加显得清香。益：更加。植：立。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。注释：

独：只，仅仅。清涟：水清而有微波，这里指清水。焉：助词。予：我。注释：独：只，仅仅。清涟：水清而有微波，这里指清水16译文：

我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染(污秽)，在清水中洗涤过却不显得妖媚，(它的茎)中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香，它笔直地洁净地立在那里。(人们)只能远远地观赏(它)，但不可以贴近玩弄。译文：17原文：予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。谓：认为。君子：指品德高尚的人。注释：

菊之爱：对于菊花的喜爱。

宜：应当。隐逸：指隐居的人。噫：叹词，这里表示叹息。鲜：少。原文：予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君18译文：

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中(品德高尚)的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。译文：19导思1.莲花有什么特点？特点导思2.本文主要运用了哪些方法来论述观点？方法关键词:莲花导思1.莲花有什么特点？特点导思2.本文主要运用了哪些方法来20

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《爱莲说》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作21

1.“晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么

作用？

【答案】作者以陶渊明“爱菊”和世人“爱牡

丹”衬托“予独爱莲”，突出作者对莲的喜

爱。一个“独”字表现了作者不与世俗同流合

污的态度。1.“晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么222.作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作者的什么感情？【答案】

“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境，不随世俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质；“可……焉”总括莲的品质。表达了作者对“莲”的无限赞美之情。2.作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作者的什么感情233.叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体分析。【答案】“噫”是叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用反问句，发人深省；三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。3.叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体分析。【答案24重难点小结

以莲喻人，托物言志。即《爱莲说》通过对莲的描写和赞美，歌颂它的坚贞不渝精神，“出淤泥而不染”的高尚品质，不慕名利、洁身自好的生活态度。艺术上，最突出的是采用了衬托手法，用菊进行正面衬托，又用牡丹进行反面衬托，表明自己只爱莲，并且在描绘莲的形象同时，赞美莲的崇高品格；又把莲与菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”进行比较，突出莲是“君子”，从而也阐明作者对莲的向往之情。重难点小结以莲喻人，托物言志。即《爱莲说》25【答案】相同点：第一，二者都运用了托物言志的写法。托物言志就是借某种事物来寄托自己的志向，这两篇短文都托所写之事物，表明自己的思想。第二，两文都运用对偶等修辞手法，将骈句和散句相结合，读起来朗朗上口，铿锵悦耳。如《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。……有龙则灵”，又如“苔痕上阶绿，草色入帘青”。如《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，语言优美，形式灵活。【难点探究】比较《陋室铭》和《爱莲说》有什么异同。

【答案】相同点：第一，二者都运用了托物言志的写法。托物言志就26不同点：这两篇短文所托之物不同，所言志向不同。《陋室铭》依托“陋室”来表现自己安贫乐道的情趣；《爱莲说》托“莲花”的形象突出自己不同流合污，洁身自好的品质。《陋室铭》引用孔子的话，增强文章的说服力；《爱莲说》运用正衬、反衬，将自己的独特爱好表现无遗，表达自己的志向。不同点：这两篇短文所托之物不同，所言志向不同。27生长环境：洁身自好体态香气：正直高尚气质风度：清高庄重爱莲说菊花（正衬）：隐逸者莲牡丹（反衬）：富贵者托物言志生长环境：洁身自好爱莲说菊花（正衬）：隐逸者莲牡丹（28《爱莲说》中作者以具有高洁品格的“莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势，追求富贵的世风，表达了自己不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的生活情趣。

《爱莲说》中作者以具有高洁品格的“莲”自比，委婉地批判291.托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反映出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理。1.托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的302.运用衬托、对比的手法。作者在文中着意写莲花,但他不是静止孤立地描写,而是通过对比映衬,烘云托月般展现莲花高洁傲岸的品格。如文章开头,以陶渊明爱菊,世人爱牡丹作陪衬,突出“予独爱莲”,表现作者对莲花的倾慕之情。结尾把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以加深，起到了突出中心、加深立意的作用。2.运用衬托、对比的手法。作者在文中着意写莲花,但他不是静止31荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——王昌龄《采莲曲》【赏析】这首诗像一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和她们充满青春活力的欢乐情绪。这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞相互映照、不见人影闻歌声等加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。短文两篇新课件32铭陋室铭16铭陋室铭1633在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？那么我们看看唐代刘禹锡的房子是怎样的。他的一篇文章《陋室铭》很出名。下面我们来看一看他的《陋室铭》吧！在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大34短文两篇新课件353.领悟感受作者安贫乐道的生活情趣、高雅脱俗的情怀。1.了解短文的思想内容，充分领略作者的情怀。把握本文托物言志的写法。(重点)(难点)(重点)3.领悟感受作者安贫乐道的生活情趣、高雅脱俗的情怀。1.36

刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家。诗与白居易齐名，时称“刘白”。有《刘宾客文集》。刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家37刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可是，和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，百般刁难。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡看到这位势利眼的狗官实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻在石碑上，立在门前。刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬38一

读一读字音鸿儒

rú一读一读字音鸿儒rú39二

写一写字形德xīn()案dú()

馨牍二写一写字形德xīn()案dú(40三

文言知识积累(一)古今异义

无案牍之劳形

古义：形体、身体。今义：形状。三文言知识积累(一)古今异义41(二)一词多义

之：无丝竹之乱耳(助词，用在主谓之间，取消句

子的独立性，不译)

何陋之有(宾语前置的标志，不译)(二)一词多义42(三)词类活用1.山不在高，有仙则名(名词活用为动词，出名，著名)2.无丝竹之乱耳(形容词的使动用法，使……乱)3.无案牍之劳形(形容词的使动用法，使……劳累)(三)词类活用43

(四)名句积累1.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2.苔痕上阶绿，草色入帘青。3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。(四)名句积累44导思1.作者是从哪几个角度写陋室不陋的？反向立意导思2.本文主要运用了哪些方法来论述观点？方法关键词:安贫乐道导思1.作者是从哪几个角度写陋室不陋的？反向立意导思2.本文45

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《陋室铭》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作46原文：山不在高，有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。名：名词作动词，出名，著名。灵：形容词作动词，成为灵异的。斯：这。惟：只。馨：香气，这里指品德高尚。注释：

原文：山不在高，有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室，惟吾47译文：

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为灵异的(水)了。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。译文：48原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。上：动词，长到。白丁：平民，这里指没有什么学问的人。调素琴：弹奏不加装饰的琴。丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。注释：

鸿儒：指博学的人。原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调49原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？注释：南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。何陋之有：即“有何陋”，属于宾语前置。之，助词，宾语前置的标志，不译。全句译为：有什么简陋的呢？原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？注释：50译文：

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？译文：51品析《陋室铭》1.《陋室铭》开头两句有什么作用？

【答案】开头两句运用比兴手法，用有仙之山、有龙之水喻陋室，由虚到实，十分自然地引出陋室。2.“斯是陋室，惟吾德馨”这句话为全文的什么句？有什么作用？【答案】“斯是陋室，惟吾德馨”是全文的主旨句，“陋室”二字扣题，“德馨”一词统领全篇。品析《陋室铭》1.《陋室铭》开头两句有什么作用？52阅读方法解密主旨句判断法。

把握文章的主旨句，可以从文中的议论部分去找，也可以从文中的重点段中去找，也可以从开头、结尾段中找，也可以从文章所写的人物语言中去找，还可以从文章中重复出现的语句中去找。本题可从开头段中找出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。阅读方法解密主旨句判断法。533.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句话有什么作用？

【答案】运用对偶写交往人物，以交往人物的才高德美来衬托室主人的德才兼备，从而证明陋室不陋。4.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这几句话有什么作用？【答案】写室中生活，以室主人的情趣之雅证明“陋室”不陋。前一句正面实写，可知室主人高雅脱俗的情致；后一句反面虚写，可知室主人不受世俗的羁绊。虚实结合，表现了作者恬淡闲适、安贫乐道的情趣。3.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句话有什么作用？545.结尾“何陋之有”有什么作用？

【答案】“何陋之有”与本文开头的“惟吾德馨”

一句遥相呼应，是文章的点睛之笔，引用孔子的话

说明“有德者居之，则陋室不陋”。紧扣题目，以

反问作结，有力地突出了中心。5.结尾“何陋之有”有什么作用？55重难点小结

《陋室铭》在语言上极富个性，含蓄精炼，短小精悍，富有表现力。例如“苔痕”两句的色彩描摹，用“上”“入”赋予动态，生意盎然，极其形象、逼真。文章除末句外，通篇都是骈句，又重在五言，间以四言、六言，这种参差的句式，使文章古朴自然，节奏明快、语言错落有致；连看似散句的“可以调素琴，阅金经”重难点小结《陋室铭》在语言上极富个性，含蓄精炼，短小精56两句，也巧用“可以”一词统领，使全句变为节奏匀称的对偶句，在变化中表现了一种整齐美与错综美相结合的和谐美。文章集描写、抒情、议论表达方式于一体，对比、白描、用典、借代、类比等多种修辞手法的运用，使得文章的表达更为生动，让人回味无穷。两句，也巧用“可以”一词统领，使全句变为节奏匀称的对偶句，在57【答案】《陋室铭》写的是“陋室”，其实“陋室”不陋，这样说并不矛盾。作者先运用比兴“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”引入正题，就是说，屋子虽然简陋，但“我”的德行是高尚的。“惟吾德馨”与结尾“孔子云：何

陋之有？”相呼应，点出文章的灵魂。孔子以“君子”自居，作者以“品德好”自居。诸葛亮、扬子云也都是品行高尚的人。在作者看来，君子连同他们居住过的“陋室”同样闻名于天下。所以，只要德行高尚，虽是“陋室”，又“何陋之有”呢？【难点探究】为什么说“陋室”不“陋”，这样说是否前后矛盾？【答案】《陋室铭》写的是“陋室”，其实“陋室”不陋，这样说并58环境：清幽交往：高雅情趣：脱俗陋室铭点明主旨：惟吾德馨具体描绘类比自况：何陋之有陋室不陋托物言志环境：清幽陋室铭点明主旨：惟吾德馨具体描绘类比自况：59通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者高洁傲601.托物言志。本文采用托物言志的写法，通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋。表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。2.比兴、类比手法的运用。开头以山水起兴，引出陋室，继而引出全文主旨“惟吾德馨”。结尾作者把“陋室”与“诸葛庐”“子云亭”相类比，表达自己的志趣和抱负。1.托物言志。本文采用托物言志的写法，通过对居室的描绘，极力61为师铭

路不怕远，坚持就行；厄不怕近，拼搏就成。桃李不言，润物无声。春夏送笑颜，秋冬迎新容。讲解细入微，谈心意诚诚。课堂品文章，谈人生。摒世俗之影扰，涤纯净之心灵。古有孔夫子，今有陶知行。欣然曰：无愧今生。为师铭6216.短文两篇七年级语文•下(R版)第4单元16.短文两篇七年级语文•下(R版)第4单元631.请用标准的正楷字抄写下面的语句。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，。只留清气满乾坤1.请用标准的正楷字抄写下面的语句。不要人夸颜色好，。只留清642.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(

)A.德馨(xīn)

鸿儒(hóng)

陋室铭(míng)B.案牍(dú)

甚蕃(fān)

濯清涟(zhuó)C.亵玩(xiè)

不蔓(wàn)

调素琴(tiáo)D.隐逸(yì)

淤泥(yū)

鲜有闻(xiān)••••••••••••A点拨B项“蕃”应读fán，C项“蔓”应读màn，D项“鲜”应读xiǎn。2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()••••••653.解释下列句中加点的词。(1)斯是陋室___________________________________(2)惟吾德馨___________________________________(3)谈笑有鸿儒_________________________________(4)往来无白丁_________________________________(5)无丝竹之乱耳_______________________________这。••••••能散布很远的香气，这里指德行美好。博学的人。平民，指没有功名的人。••丝，指弦乐器。竹，指管乐器。3.解释下列句中加点的词。这。••••••能散布很远的香气，66(6)可爱者甚蕃______________________________(7)晋陶渊明独爱菊__________________________(8)香远益清________________________________(9)陶后鲜有闻______________________________(10)宜乎众矣_______________________________多。••••只。更加。少。•应当。(6)可爱者甚蕃______________________674.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(

)例句：无丝竹之乱耳A.孔子云：何陋之有？B．无案牍之劳形C.水陆草木之花

D．以我酌油知之B•••••点拨例句和B项中的“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；A项，助词，宾语前置的标志；C项，助词，的；D项，代词，指射箭是凭手熟的道理。4.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()B•685.对下列句中加点词的活用现象判断有误的一项是(

)A.有仙则名(形容词用作动词，出名)B.无丝竹之乱耳(使动用法，使……乱)C.无案牍之劳形(使动用法，使……劳累)D.香远益清(形容词用作动词，远播)A点拨名，名词用作动词，出名。••••5.对下列句中加点词的活用现象判断有误的一项是()A点拨696.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(

)A.谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁B.水/不在深，有龙/则灵C.中通/外直，不蔓/不枝D.可远观而/不可亵玩焉D点拨D项正确的节奏应为：可远观/而不可亵玩焉。6.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()D点拨D项正确的707.下列表述有误的一项是(

)A.《陋室铭》的作者是唐代著名文学家刘禹锡。《爱莲说》的作者周敦颐，是宋代著名的哲学家。B.“铭”是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C.“说”，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。D.在我国，不同的植物往往有不同的象征意义，如“菊花”象征高洁，“莲花”象征隐逸，“牡丹”象征富贵。D7.下列表述有误的一项是()D71点拨应为“菊花”象征隐逸，“莲花”象征高洁。点拨应为“菊花”象征隐逸，“莲花”象征高洁。728.根据课文内容默写填空。(1)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是：______________，______________。(2)(中考·福建)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是：____________，____________。(3)《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污的句子是：________________，________________。(4)《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重的句子是：___________，______________________。苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁出淤泥而不染濯清涟而不妖亭亭净植可远观而不可亵玩焉8.根据课文内容默写填空。苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来73一、课文研读(一)(中考·云南)陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？一、课文研读9.解释下列句子中加点的词。(1)山不在高，有仙则名。(2)可以调素琴，阅金经。10.把下列句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)孔子云：何陋之有？出名，有名。不加装饰的。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。孔子说：有什么简陋的呢？••9.解释下列句子中加点的词。出名，有名。不加装饰的。没有世俗11.作者给自己的陋室作“铭”有何用意？借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。点拨作者在文中描写了陋室清幽的环境和陋室中高雅的生活，并用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作类比，写出了陋室不陋，表达了自己的高雅志趣和不追求名利、安贫乐道的情怀。11.作者给自己的陋室作“铭”有何用意？借陋室表达自己高雅的12.本文的语言有哪些特点？请简要概括。示例：言简义丰；讲究修辞，重视音韵；句式整齐，骈散结合，节奏明快。点拨可从修辞、句式、用词等方面回答。12.本文的语言有哪些特点？请简要概括。示例：言简义丰；讲究(二)阅读《爱莲说》，回答问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(二)阅读《爱莲说》，回答问题。13.解释下列加点词。(1)可爱者甚蕃蕃：____________________(2)濯清涟而不妖濯：____________________(3)香远益清益：____________________(4)亭亭净植植：____________________(5)宜乎众矣宜：____________________多。洗。更加。竖立。••应当。•••13.解释下列加点词。多。洗。更加。竖立。••应当。•••14.翻译下列句子。(1)中通外直，不蔓不枝。(2)菊之爱，陶后鲜有闻。(莲的茎)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。14.翻译下列句子。(莲的茎)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓15.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也。世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。15.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中16.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？示例一：这句话表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对世事的感叹，慨叹当时与自己志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的世风的厌恶，不与世俗同流合污的态度。16.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？示例一：这句话表达了知二、精题演练(中考·滨州)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)二、精题演练(中考·滨州)【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。(选自《宋史》)【注】①任：推荐。②手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为17.下列句中加点词解释错误的一项是(

)A.亭亭净植植：竖立B.有狱久不决狱：案件C.有囚法不当死法：法律D.将弃官去去：离开C••••点拨法，名词作状语，按照法律。17.下列句中加点词解释错误的一项是()C••••点拨法18.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(

)A.莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩B.可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C.以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人D.乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋B••••••••18.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()B•••点拨A项两个“之”分别为“助词，用于主谓之间，取消句子独立性”“代词，代王逵”；B项两个“而”都为“连词，表转折”；C项两个“以”分别为“介词，凭借”“连词，来”；D项两个“乃”分别为“连词，于是”“副词，竟然”。点拨A项两个“之”分别为“助词，用于主谓之间，取消句子独立性19.将下列句子翻译成现代汉语。(1)莲之爱，同予者何人？(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。20.【甲】文____________，借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和______________两件事分别表现了周敦颐____________、____________的特点。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？王逵，是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。托物言志与王逵争辩富有才能为官正直19.将下列句子翻译成现代汉语。对于莲的喜爱，像我一样的还有21.班级开展一次以“莲文化的魅力”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。(1)莲花自古以来就受到人们的喜爱和推崇，许多文人墨客纷纷撰文吟诗歌颂莲花。请你根据课文，探究一下莲花被人喜爱和推崇的原因。示例：①莲花生性高洁，不与世俗同流合污(出淤泥而不染，濯清涟而不妖)；②莲花正直，行为方正(中通外直，不蔓不枝)；③莲花品行高洁，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮(香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉)。21.班级开展一次以“莲文化的魅力”为主题的综合性学习活动，(2)周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此，你有什么看法？示例：牡丹以其硕大的花朵，鲜艳的色彩给人带来美好的享受，是值得赞赏的。至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，这并不能怪罪于牡丹。(2)周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此，你有什么看法？(3)孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑。”这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点？谈一谈你的看法。示例一：同意孟子的观点。人的思想易受环境的影响，“孟母择邻”说的就是这个道理。示例二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。(3)孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑。”这与周敦颐的“出淤泥

说爱莲说16说爱莲说1692短文两篇新课件93莲花又称荷花、芙蓉古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共同学习这篇文章。莲花又称荷花、芙蓉古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，94短文两篇新课件95短文两篇新课件96了解作者对菊花、莲花的赞美之情。学习莲“出淤泥而不染”的品格。体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。（难点）（重点）了解作者对菊花、莲花的赞美之情。（难点）（重点）97周敦颐(1017-1073)，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”，北宋著名哲学家。理学开创者之一。有《周元公集》行世。周敦颐(1017-1073)，字茂98北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来南康(今江西星子县)任南康知军。他清廉正直，平生酷爱莲花。周敦颐来南康后，在知军衙门东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。每当公余饭后，或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，于是写下了这篇脍炙人口的《爱莲说》。北宋熙宁四年(公元1071年)，著名的哲学家周敦颐来99一

读一读字音清莲

西蜀

鲜有闻

shǔliánxiǎn一读一读字音清莲西蜀鲜有闻s100二

写一写字形zhuó()

xiè()

亵濯二写一写字形zhuó()xi101三

文言知识积累（一）一词多义

1.鲜：陶后鲜有闻(少)

芳草鲜美(鲜艳)2.远：远香远益清(形容词用作动词，远播)

可远观而不可亵玩焉(形容词作状语，在远处)三文言知识积累（一）一词多义1.鲜：陶后鲜有闻102

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会103原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。之：的。蕃：(草木)茂盛。这里指繁多。自：自从。李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。注释：

原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世104译文：

水上、陆地上草本的、木本的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，天下的人们大多喜爱牡丹。译文：105原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不106予：我。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。濯：洗。妖：美丽而不端庄。不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。香远益清：香气远播，更加显得清香。益：更加。植：立。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。注释：

独：只，仅仅。清涟：水清而有微波，这里指清水。焉：助词。予：我。注释：独：只，仅仅。清涟：水清而有微波，这里指清水107译文：

我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染(污秽)，在清水中洗涤过却不显得妖媚，(它的茎)中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香，它笔直地洁净地立在那里。(人们)只能远远地观赏(它)，但不可以贴近玩弄。译文：108原文：予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。谓：认为。君子：指品德高尚的人。注释：

菊之爱：对于菊花的喜爱。

宜：应当。隐逸：指隐居的人。噫：叹词，这里表示叹息。鲜：少。原文：予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君109译文：

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中(品德高尚)的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。译文：110导思1.莲花有什么特点？特点导思2.本文主要运用了哪些方法来论述观点？方法关键词:莲花导思1.莲花有什么特点？特点导思2.本文主要运用了哪些方法来111

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《爱莲说》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作112

1.“晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么

作用？

【答案】作者以陶渊明“爱菊”和世人“爱牡

丹”衬托“予独爱莲”，突出作者对莲的喜

爱。一个“独”字表现了作者不与世俗同流合

污的态度。1.“晋陶渊明独爱菊”，句中的“独”字有什么1132.作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作者的什么感情？【答案】

“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境，不随世俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质；“可……焉”总括莲的品质。表达了作者对“莲”的无限赞美之情。2.作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？表达了作者的什么感情1143.叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体分析。【答案】“噫”是叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用反问句，发人深省；三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。3.叹词“噫”有何深刻含义？试结合课文内容具体分析。【答案115重难点小结

以莲喻人，托物言志。即《爱莲说》通过对莲的描写和赞美，歌颂它的坚贞不渝精神，“出淤泥而不染”的高尚品质，不慕名利、洁身自好的生活态度。艺术上，最突出的是采用了衬托手法，用菊进行正面衬托，又用牡丹进行反面衬托，表明自己只爱莲，并且在描绘莲的形象同时，赞美莲的崇高品格；又把莲与菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”进行比较，突出莲是“君子”，从而也阐明作者对莲的向往之情。重难点小结以莲喻人，托物言志。即《爱莲说》116【答案】相同点：第一，二者都运用了托物言志的写法。托物言志就是借某种事物来寄托自己的志向，这两篇短文都托所写之事物，表明自己的思想。第二，两文都运用对偶等修辞手法，将骈句和散句相结合，读起来朗朗上口，铿锵悦耳。如《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。……有龙则灵”，又如“苔痕上阶绿，草色入帘青”。如《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，语言优美，形式灵活。【难点探究】比较《陋室铭》和《爱莲说》有什么异同。

【答案】相同点：第一，二者都运用了托物言志的写法。托物言志就117不同点：这两篇短文所托之物不同，所言志向不同。《陋室铭》依托“陋室”来表现自己安贫乐道的情趣；《爱莲说》托“莲花”的形象突出自己不同流合污，洁身自好的品质。《陋室铭》引用孔子的话，增强文章的说服力；《爱莲说》运用正衬、反衬，将自己的独特爱好表现无遗，表达自己的志向。不同点：这两篇短文所托之物不同，所言志向不同。118生长环境：洁身自好体态香气：正直高尚气质风度：清高庄重爱莲说菊花（正衬）：隐逸者莲牡丹（反衬）：富贵者托物言志生长环境：洁身自好爱莲说菊花（正衬）：隐逸者莲牡丹（119《爱莲说》中作者以具有高洁品格的“莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势，追求富贵的世风，表达了自己不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的生活情趣。

《爱莲说》中作者以具有高洁品格的“莲”自比，委婉地批判1201.托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反映出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理。1.托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的1212.运用衬托、对比的手法。作者在文中着意写莲花,但他不是静止孤立地描写,而是通过对比映衬,烘云托月般展现莲花高洁傲岸的品格。如文章开头,以陶渊明爱菊,世人爱牡丹作陪衬,突出“予独爱莲”,表现作者对莲花的倾慕之情。结尾把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以加深，起到了突出中心、加深立意的作用。2.运用衬托、对比的手法。作者在文中着意写莲花,但他不是静止122荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——王昌龄《采莲曲》【赏析】这首诗像一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和她们充满青春活力的欢乐情绪。这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞相互映照、不见人影闻歌声等加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。短文两篇新课件123铭陋室铭16铭陋室铭16124在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？那么我们看看唐代刘禹锡的房子是怎样的。他的一篇文章《陋室铭》很出名。下面我们来看一看他的《陋室铭》吧！在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大125短文两篇新课件1263.领悟感受作者安贫乐道的生活情趣、高雅脱俗的情怀。1.了解短文的思想内容，充分领略作者的情怀。把握本文托物言志的写法。(重点)(难点)(重点)3.领悟感受作者安贫乐道的生活情趣、高雅脱俗的情怀。1.127

刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家。诗与白居易齐名，时称“刘白”。有《刘宾客文集》。刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家128刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可是，和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，百般刁难。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡看到这位势利眼的狗官实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻在石碑上，立在门前。刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬129一

读一读字音鸿儒

rú一读一读字音鸿儒rú130二

写一写字形德xīn()案dú()

馨牍二写一写字形德xīn()案dú(131三

文言知识积累(一)古今异义

无案牍之劳形

古义：形体、身体。今义：形状。三文言知识积累(一)古今异义132(二)一词多义

之：无丝竹之乱耳(助词，用在主谓之间，取消句

子的独立性，不译)

何陋之有(宾语前置的标志，不译)(二)一词多义133(三)词类活用1.山不在高，有仙则名(名词活用为动词，出名，著名)2.无丝竹之乱耳(形容词的使动用法，使……乱)3.无案牍之劳形(形容词的使动用法，使……劳累)(三)词类活用134

(四)名句积累1.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2.苔痕上阶绿，草色入帘青。3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。(四)名句积累135导思1.作者是从哪几个角度写陋室不陋的？反向立意导思2.本文主要运用了哪些方法来论述观点？方法关键词:安贫乐道导思1.作者是从哪几个角度写陋室不陋的？反向立意导思2.本文136

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《陋室铭》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作137原文：山不在高，有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。名：名词作动词，出名，著名。灵：形容词作动词，成为灵异的。斯：这。惟：只。馨：香气，这里指品德高尚。注释：

原文：山不在高，有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室，惟吾138译文：

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为灵异的(水)了。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。译文：139原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。上：动词，长到。白丁：平民，这里指没有什么学问的人。调素琴：弹奏不加装饰的琴。丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。注释：

鸿儒：指博学的人。原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调140原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？注释：南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。何陋之有：即“有何陋”，属于宾语前置。之，助词，宾语前置的标志，不译。全句译为：有什么简陋的呢？原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？注释：141译文：

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？译文：142品析《陋室铭》1.《陋室铭》开头两句有什么作用？

【答案】开头两句运用比兴手法，用有仙之山、有龙之水喻陋室，由虚到实，十分自然地引出陋室。2.“斯是陋室，惟吾德馨”这句话为全文的什么句？有什么作用？【答案】“斯是陋室，惟吾德馨”是全文的主旨句，“陋室”二字扣题，“德馨”一词统领全篇。品析《陋室铭》1.《陋室铭》开头两句有什么作用？143阅读方法解密主旨句判断法。

把握文章的主旨句，可以从文中的议论部分去找，也可以从文中的重点段中去找，也可以从开头、结尾段中找，也可以从文章所写的人物语言中去找，还可以从文章中重复出现的语句中去找。本题可从开头段中找出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。阅读方法解密主旨句判断法。1443.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句话有什么作用？

【答案】运用对偶写交往人物，以交往人物的才高德美来衬托室主人的德才兼备，从而证明陋室不陋。4.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这几句话有什么作用？【答案】写室中生活，以室主人的情趣之雅证明“陋室”不陋。前一句正面实写，可知室主人高雅脱俗的情致；后一句反面虚写，可知室主人不受世俗的羁绊。虚实结合，表现了作者恬淡闲适、安贫乐道的情趣。3.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”两句话有什么作用？1455.结尾“何陋之有”有什么作用？

【答案】“何陋之有”与本文开头的“惟吾德馨”

一句遥相呼应，是文章的点睛之笔，引用孔子的话

说明“有德者居之，则陋室不陋”。紧扣题目，以

反问作结，有力地突出了中心。5.结尾“何陋之有”有什么作用？146重难点小结

《陋室铭》在语言上极富个性，含蓄精炼，短小精悍，富有表现力。例如“苔痕”两句的色彩描摹，用“上”“入”赋予动态，生意盎然，极其形象、逼真。文章除末句外，通篇都是骈句，又重在五言，间以四言、六言，这种参差的句式，使文章古朴自然，节奏明快、语言错落有致；连看似散句的“可以调素琴，阅金经”重难点小结《陋室铭》在语言上极富个性，含蓄精炼，短小精147两句，也巧用“可以”一词统领，使全句变为节奏匀称的对偶句，在变化中表现了一种整齐美与错综美相结合的和谐美。文章集描写、抒情、议论表达方式于一体，对比、白描、用典、借代、类比等多种修辞手法的运用，使得文章的表达更为生动，让人回味无穷。两句，也巧用“可以”一词统领，使全句变为节奏匀称的对偶句，在148【答案】《陋室铭》写的是“陋室”，其实“陋室”不陋，这样说并不矛盾。作者先运用比兴“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”引入正题，就是说，屋子虽然简陋，但“我”的德行是高尚的。“惟吾德馨”与结尾“孔子云：何

陋之有？”相呼应，点出文章的灵魂。孔子以“君子”自居，作者以“品德好”自居。诸葛亮、扬子云也都是品行高尚的人。在作者看来，君子连同他们居住过的“陋室”同样闻名于天下。所以，只要德行高尚，虽是“陋室”，又“何陋之有”呢？【难点探究】为什么说“陋室”不“陋”，这样说是否前后矛盾？【答案】《陋室铭》写的是“陋室”，其实“陋室”不陋，这样说并149环境：清幽交往：高雅情趣：脱俗陋室铭点明主旨：惟吾德馨具体描绘类比自况：何陋之有陋室不陋托物言志环境：清幽陋室铭点明主旨：惟吾德馨具体描绘类比自况：150通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者高洁傲1511.托物言志。本文采用托物言志的写法，通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋。表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。2.比兴、类比手法的运用。开头以山水起兴，引出陋室，继而引出全文主旨“惟吾德馨”。结尾作者把“陋室”与“诸葛庐”“子云亭”相类比，表达自己的志趣和抱负。1.托物言志。本文采用托物言志的写法，通过对居室的描绘，极力152为师铭

路不怕远，坚持就行；厄不怕近，拼搏就成。桃李不言，润物无声。春夏送笑颜，秋冬迎新容。讲解细入微，谈心意诚诚。课堂品文章，谈人生。摒世俗之影扰，涤纯净之心灵。古有孔夫子，今有陶知行。欣然曰：无愧今生。为师铭15316.短文两篇七年级语文•下(R版)第4单元16.短文两篇七年级语文•下(R版)第4单元1541.请用标准的正楷字抄写下面的语句。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，。只留清气满乾坤1.请用标准的正楷字抄写下面的语句。不要人夸颜色好，。只留清1552.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(

)A.德馨(xīn)

鸿儒(hóng)

陋室铭(míng)B.案牍(dú)

甚蕃(fān)

濯清涟(zhuó)C.亵玩(xiè)

不蔓(wàn)

调素琴(tiáo)D.隐逸(yì)

淤泥(yū)

鲜有闻(xiān)••••••••••••A点拨B项“蕃”应读fán，C项“蔓”应读màn，D项“鲜”应读xiǎn。2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()••••••1563.解释下列句中加点的词。(1)斯是陋室___________________________________(2)惟吾德馨___________________________________(3)谈笑有鸿儒_________________________________(4)往来无白丁_________________________________(5)无丝竹之乱耳_______________________________这。••••••能散布很远的香气，这里指德行美好。博学的人。平民，指没有功名的人。••丝，指弦乐器。竹，指管乐器。3.解释下列句中加点的词。这。••••••能散布很远的香气，157(6)可爱者甚蕃______________________________(7)晋陶渊明独爱菊__________________________(8)香远益清________________________________(9)陶后鲜有闻______________________________(10)宜乎众矣_______________________________多。••••只。更加。少。•应当。(6)可爱者甚蕃______________________1584.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(

)例句：无丝竹之乱耳A.孔子云：何陋之有？B．无案牍之劳形C.水陆草木之花

D．以我酌油知之B•••••点拨例句和B项中的“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；A项，助词，宾语前置的标志；C项，助词，的；D项，代词，指射箭是凭手熟的道理。4.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()B•1595.对下列句中加点词的活用现象判断有误的一项是(

)A.有仙则名(形容词用作动词，出名)B.无丝竹之乱耳(使动用法，使……乱)C.无案牍之劳形(使动用法，使……劳累)D.香远益清(形容词用作动词，远播)A点拨名，名词用作动词，出名。••••5.对下列句中加点词的活用现象判断有误的一项是()A点拨1606.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(

)A.谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁B.水/不在深，有龙/则灵C.中通/外直，不蔓/不枝D.可远观而/不可亵玩焉D点拨D项正确的节奏应为：可远观/而不可亵玩焉。6.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()D点拨D项正确的1617.下列表述有误的一项是(

)A.《陋室铭》的作者是唐代著名文学家刘禹锡。《爱莲说》的作者周敦颐，是宋代著名的哲学家。B.“铭”是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C.“说”，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。D.在我国，不同的植物往往有不同的象征意义，如“菊花”象征高洁，“莲花”象征隐逸，“牡丹”象征富贵。D7.下列表述有误的一项是()D162点拨应为“菊花”象征隐逸，“莲花”象征高洁。点拨应为“菊花”象征隐逸，“莲花”象征高洁。1638.根据课文内容默写填空。(1)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是：______________，______________。(2)(中考·福建)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是：____________，____________。(3)《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污的句子是：________________，________________。(4)《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重的句子是：___________，______________________。苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁出淤泥而不染濯清涟而不妖亭亭净植可远观而不可亵玩焉8.根据课文内容默写填空。苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来164一、课文研读(一)(中考·云南)陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？一、课文研读9.解释下列句子中加点的词。(1)山不在高，有仙则名。(2)可以调素琴，阅金经。10.把下列句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)孔子云：何陋之有？出名，有名。不加装饰的。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。孔子说：有什么简陋的呢？••9.解释下列句子中加点的词。出名，有名。不加装饰的。没有世俗11.作者给自己的陋室作“铭”有何用意？借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。点拨作者在文中描写了陋室清幽的环境和陋室中高雅的生活，并用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作类比，写出了陋室不陋，表达了自己的高雅志趣和不追求名利、安贫乐道的情怀。11.作者给自己的陋室作“铭”有何用意？借陋室表达自己高雅的12.本文的语言有哪些特点？请简要概括。示例：