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文档简介

一激学兴，高生乐赏力引导从而体验它的美妙目前流行音师可以选择有代表性的流行音乐引入欣赏中达朴素的二加音理学，高生乐赏力如艺术教育理论家郭声健先:云像,记得前些年社会上使正在成艺术性高的歌曲深入不下去的生就容、只有通过技三在听提学音鉴能1要就不能把该深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上。能真正地听懂音乐。力度的变了解

2018年池区参评论文2学一:了解乐借鉴前人如四创情在富想中提学音鉴能从而使人们在头脑因此学生在音使它具也就难免会对我着抒情的旋律导有载歌载舞集体聚会的情景……学生会不自进而五在乐造提学音鉴能随着教学理论的发展进步培养学生的音乐创造-2-

2018年池区参评论文发掘学生的创造不仅会使他们更教学中让学充使学生在主动接受美育的同时结语目的-3-

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