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文档简介

牛杜初中教案设计页年级八学科政治备课人胡跃芬节次时间教学内容5、1尊重乃公德之始教学目标通过对生活中的尊重品德的感受和尊重意义的教学，使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人的人格而言的。尊重是公德的前提，是和谐社会的基础。对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义教学重点什么是尊重及尊重的作用教学难点尊重是对他人的人格而言教学环节设计学习过程：一、课前准备预习提示1、什么是尊重（含义）？2、尊重他人的表现是什么？3、尊重的重要意义是什么？二、自主学习（学生自主预习5分钟）弄清预习问题，展示预习内容三、当堂训练（一）展示图片“社会生活现象”问：这些想象共同说明了一个什么问题？请同学们列举生活中尊重和不尊重人的现象有哪些？（二）阅读“社会观察”——公仆情怀；萧伯纳和苏联小姑娘学生谈感受：人与人应相互尊重。（三）听故事，谈感受：故事（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地批评了一顿。故事（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守秩序。故事（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目，最后又被罚款。学生谈感受：（四）图片展示分析：公共汽车上的争吵五、学习体会六、巩固训练1、“己所不欲、勿施于人”作为处理人际关系黄金法则，其核心是尊重别人。2、尊重他人意味着首先尊重他人的人格3、离开尊重，公德则无从谈起。4、尊重是和谐社会的前提。5、在你的生活中曾就遇到了那些不被他人尊重的事件？你希望别人怎样对你？在尊重他人方面，你又是怎样做的？现在你明白了那些与人相处的道理？（一）教师总结：人人都需要尊重。“己所不欲，勿施于人”常被人们作为处理人际关系的黄金法则，这一法则的核心就是相互尊重。（二）教师总结：古时义士不吃嗟来之食宴子使楚等故事都说明了人与人的人格是平等的。尊重别人，首先要尊重他人的人格。（三）银行的一米线等都体现了尊重他人、尊重公共秩序、尊重是社会公德的前提。（四）结论：尊重是和谐社会的

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