小班社会教案：去春游教案及教学反思

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小班社会教案：去春游教案及教学反思

活动目标：

1、初步感受食物的分类，为春游选择各类合适的食物。

2、喜爱表达自己的想法，体验活动的乐趣。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物假设干

活动过程：

一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片，引出话题)

"今日天气真好，你从哪里看出来的?'(引导幼儿观测画面上的树、花、小鸟和白云等)

"这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢?'

小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，漂亮的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着"春天来啦!春天来啦!'，小猪背着书包去春游啦!

二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么).

小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗!(教案出自：大考吧老.师)

"小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀?(引导幼儿发觉大大的书包)

"小猪的背包里会装些什么哪?'(引导幼儿依据生活阅历，泛讲)

三、小猪的书包里有些啥

"小猪的书包里有些什么?和你们说的一样吗?'

四、小猪包里的食物真多呀

1、认认说说书包里的食物。

2、感受食物的分类

3、数数讲讲食物的多少

小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊!

五、议议讲讲，春游去带些啥

1、依据归类的图片说说，可选择带什么?(依据归类图，在每个品种中选一样)

小结：我们来告知小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦!

2、出示小猪正确选择的画面，感谢小伙伴，轻松去春游。

六、游戏：为我们的春游选择物品。

活动反思：

二期课改力求突出"以幼儿进展为本'的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

1、着重活动过程的活动性和体验性

二期课改强调课程实施时应着重活动性和体验性，强调活动的教育价值，着重活动的过程体验，优化教与学的方式。;.来源**;生动有趣的儿歌协作简约可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的超卓瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

2、着重游戏的重要性

游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们"做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游'的游戏，其实是让孩子们把原先理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊敬了幼儿游戏的权利，鼓舞幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。

3、着重个体差异

活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的阅历水平，需要对幼儿活动水平的洞察技能。再次依据幼儿进展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有肯定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，依据实际状况我了解到，我班的大部分孩子进展水平比较高。所以，在设计教学活动时，依据实际状况我实时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，依据幼儿不同的进展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探究、充分的表达