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文档简介

第第页小班游戏教案：超市

小班游戏教案：超市1

游戏目标

1、了解超市购物的基本程序：选择超市→付款，得到商品。

2、初步运用礼貌用语。

3、懂得超市卖的东西不只是一种，会有许多。

游戏预备

1、一个有货架的类似超市的场地预备。

2、给幼儿普及关于超市的基本知识。

3、投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

游戏过程

一、老师出示新增的超市游戏材料，导入游戏。

1、老师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到超市购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家超市，我们也看过超市里都有哪些东西，但是在看的过程中我发觉到小伙伴们对超市还不是很了解，他们总觉得很新奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为超市里只有一种东西可以，不对的哦！超市里可以有许多东西是可以买的。〔老师出示新增的超市材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。〕今日娃娃家的爸爸妈妈就可以到超市里买东西了。

2、老师与幼儿一起回忆超市购物的流程：选择商品→付款。

二、进一步导入游戏。

老师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一贯忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平常在家还会做些什么呢？今日我们有了超市，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的超市要谁来看店呢？

三、提出游戏要求。

1、娃娃家的.爸爸妈妈做家务要分工。

2、超市的营业员与顾客之间要运用礼貌用语，上次啊！老师发觉到许多小伙伴们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去款待。

四、幼儿自主游戏，老师观测指导。

1、重点观测娃娃家的爸爸妈妈到超市购物的状况。

2、援助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提示他们去超市买东西等。

3、提示营业员和顾客运用礼貌用语。

五、整理游戏材料，师幼共享游戏体验，评价游戏状况。

1、整理游戏材料。

2、沟通游戏状况。

老师：今日你们扮演了谁，都做了些什么？你们到超市买了些什么？

游戏反思

上完课后我发觉孩子们玩得很快乐，他们对于这个游戏也很喜爱在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会那么的乱，也不会涌现把角色搞混了，后面我发觉到收银员把钱给了其他小伙伴我想这跟课前的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规章和要求，加强孩子们的语言表达。

小班游戏教案：超市2

活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓舞幼儿积极参与游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培育幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、技能。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

营业员标识、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简约讲解并描述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的一些问题。

〔1〕在超市中，不能按类整理游戏材料。

〔2〕个别幼儿不懂得礼貌待客。

〔3〕游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，老师予以适当的调整。

3、幼儿分组游戏，老师重点指导超市。

引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家

进行简

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