小班社会教案详案评析-小小红绿灯

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小班社会教案详案评析:小小红绿灯

整理了关于幼儿小班社会教案《小小红绿灯》，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。

设计意图

随着社会经济的进展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了很多交通问题。据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我爱护技能，安全意识较差，为此，我设计了小班社会活动"小小红绿灯'，对幼儿进行交通安全教育。

活动目标

1.知道"红灯停、绿灯行'的交通规章，会在红绿灯的指挥下安全过公路，提高自我爱护技能。

2.积极参加游戏活动，体验仿照游戏的欢乐。

活动预备

十字路口发生的交通事故视频，《公路上的交通知识》动画片，十字路口、斑马线图片，布置游戏情景(十字路口、公路、斑马线等)，红绿信号灯，《小司机》音乐，幼儿骑的小车和自制的汽车假设干。

活动过程

1.游戏导人，发觉问题。

(1)请幼儿从公路的一端骑过去，看谁先到达。

(2)请幼儿分两队站在公路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。

(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。

2.师幼争论，引出红绿灯。

提问：刚才在骑车的过程中发觉了什么问题?为什么会这样?有什么方法能援助我们呢?

3.观看录像，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规章我最行)

4.观看交通事故视频.争论不遵守交通规章的危害。

提问：假如不遵守红灯停、绿灯行的规章会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?

5.观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小伙伴不能在公路上跳绳、踢球、玩游戏等)

小结：以后在公路上不仅自己要遵守交通规章，还要提示家人也要遵守交通规章，这样才能保证自己和家人的安全。

6.游戏《小小红绿灯》。

(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班老师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)

师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过公路去停车场。过公路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到公路上我们要留意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

游戏数次后，幼儿骑车出活动室。

活动评析

本次活动以"红绿灯'为切入点，以游戏导入课题，以视频、动画和自制教具为载体，引导幼儿在游戏中学习。

1.游戏，激发了幼儿活动的爱好。活动一开始，老师奇妙地引导幼儿在没有"红绿灯'指挥的状况下游戏，既自然而然地引人本次课题，又紧紧抓住幼儿的留意力。

2.视频，实现了活动的开放性。为了让幼儿认识到不遵守交通规章、擅自闯红灯造成的严峻后果，老师将现实生活中发生的一些交通事故的视频进行收集和整理，在幼儿了解红绿灯的作用后播放，让幼儿身临其境地感受到不遵守交通规章的严峻后果。

3.动画，有效拓展了交通知识。为了让幼儿在本次活动中收益更多，老师抓住幼儿喜爱看动画片这一爱好点.让幼儿在看动画片的过程中习得了公路上的一些交通安全知识。

4.再次游戏.让幼儿获得更深体验和感悟。幼儿年龄小，说和做的行为许多时候达不到全都，为了让幼儿牢牢地记住"红灯停，绿灯行'的交通规章，并能运用到实际生活中，老师创设了"红绿灯'的情境，让幼儿再次玩游戏。随着《小汽车》的音乐，幼儿在红绿灯的指挥下开车，一会儿停，一会儿行，体验遵守交通规章带来的欢乐。心理学的讨论提出："凡是幼儿积极参加体验过的活动，他的记忆效果就会明显提高。'在这个环节中，老师运用游戏援助幼