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文档简介

坪寨小学少年珠珠绣学计划珠珠绣是一种起源于洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，珠绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受们的喜爱。你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的珠绣作品了。一、课程标1.解珠珠绣是古典、时尚与的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的丽，亲身体验刺绣艺术的人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。2.通缝“珠绣锻炼手的灵活性同时展学生的审美意识，提高学生美的品位。3.了“珠珠绣”不仅可以悦性怡情，还可以大满足自己的成就感，绣品作为手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得藏的。二、课程容1.解“珠珠绣”的起源珠珠起源于欧洲，最初是在宫廷中风行后来传入民18世纪期逐渐产生了一些商业组

织对它进行不断加工完善。经过几百年的发展，它在国外已经演变为一项涉及行业的产业。珠珠绣可以用于很多场合，如：工艺品、家、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现出个人风格。2.熟珠珠绣的基本材料。珠珠绣的基本材料是绣线和特殊工艺制作的网格面，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。3.掌珠珠绣的基本方法。珠珠绣的绣法非常简，只需根据设计图稿在网格面上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。由于已经有百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号制作的。即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置用适当的线进行刺绣即可完成。4.引学生在欣赏各种“珠珠绣”作品的同时对珠绣进行创新设计。珠珠绣可:卡通类、人物类、风类、花卉类、动物类„„三、课程施1.教师在辅导学生实际制作时注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。2.在学中，师生之间，生生之间应建立民主、等、友好、协作的关系。

3.在授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解彻，点拨精辟，充分调动学生积极性，使学生主动地去完成。4.在习过程中，要传授一些基本的制作方法，些方法要有非常鲜明的实践性要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。5.要重学生在学习中是否积极参与，在创造过中他们合作是否成功，在原有基础上他们的动手，动脑能力和实

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