上10课《在牛肚子里旅行》备课

10.在牛肚子里旅行第二课时教学目标：1.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气；2.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。教学过程：视频导入师：同学们，刚才我们欣赏到的是什么电视剧中的片段？师：对，是《西游记》。那孙悟空到哪儿了？师：孙悟空进了铁扇公主的肚子……同学们观察很认真。那，今天，我们也要去肚子里来一场旅行。不过，我们要去的是《牛肚子里旅行》。揭示课题板书课题《在牛肚子里旅行》。齐读课题师：在哪里旅行？（牛肚子里）师：谁在牛肚子里旅行？（红头）师：红头为什么会在牛肚子里旅行？（因为青头和红头玩做迷藏，红头不小心被牛吞进嘴里了……）师：它是怎么在牛肚子里旅行的呢？我请一位小导游说说“红头在牛肚子里旅行的路线。”生答，师出示图片。（牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴——被喷出来。）师：同学们，借助老师的提示语，用完整的一句话说一说“红头在牛肚子的旅行路线”。红头先被卷到（牛嘴里），再来到（第一个胃），接着来到（第二个胃），然后回到（牛嘴里），最后被（喷了出来）。师：同学们对上节课的知识掌握的真不错，除了这些我们还知道：牛在吃草时会把草直接吞进肚子，不细嚼慢咽，等休息时把吞进肚子的草重新送回到嘴里，细嚼慢咽……这个现象就叫“反刍”。过渡：幸亏牛有反刍这个现象才有红头的这场旅行。那红头在牛肚子里旅行时的心情是怎样的？它的好朋友青头又是怎样做的呢？三、精读课文，分角色朗读，体会红头和青头的心情1.出示任务：自由阅读7-19自然段，边读边用红笔画出红头说的话。蓝笔画出青头说的话。试着读一读，体会它们当时的心情。学生交流反馈对话内容。PPT出示红头和青头说的话。师：请同学们对照图片检查自己圈画的是否和老师的一致。接下来，同学们就化身小蟋蟀红头和青头，体会它们的心情变化。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。——（紧张、着急）语气要稍快，表现出红头慌张。师：红头为什么拼命地叫？预设：①因为它被吞进牛肚子里。②因为它快要死了。师：哦，当生命受到威胁时就会拼命地叫。那么当时红头的心情是怎样的是呢？预设：紧张，着急。师：那大家一起来试读。师：哇，你们的声音够拼命够着急，都被青头听到了。青头听到好朋友红头的呼救，它是怎么做的？预设：青头急忙问红头你在哪儿。“你在哪儿？”青头急忙问。（询问，语调要上扬）师：问就问，为什么还有“急忙问”？预设：因为它们是非常要好的朋友。师：“急忙”这个词让我们感受到了青头和红头是一对好朋友。原来好朋友就是在朋友遇到危险时急切的想办法帮助它。谁来试着读一读。师点评指导，小组读。师：红头听到好朋友着急的询问，红头是怎么说的呢？“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”——（紧张、害怕）师：这里有几个省略号，在这里表示说话断断续续，所以我们在朗读时要稍做停顿。同学们来试一试。生读交流。师：当青头听到好朋友被牛吃进嘴里了，大吃一惊。它又是怎么做的呢？出示句子，请同学们圈出描写青头动作的词语。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”（提示语语气稍快，说的话要大声沉稳）师：这些词语让我们感受到青头怎么样？预设：青头勇敢。师：在好朋友遇到危险时，青头不顾身上的疼痛还帮它想办法，说明它们是一对…?（好朋友）师：那这时候红头又是什么反应？“那我马上就会死掉。”红头哭起来。——（害怕、伤心）师：红头为什么要哭？预设：因为它很着急，觉得自己快要死了。师：是呀！红头都急哭了，那它的心情一定又伤心又害怕。同学们试着读一读。生读交流。师：看到好朋友红头急哭了，青头是怎样安慰它的？青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”师：青头知道得可真多，此时，好朋友青头的安慰，红头听得进去吗？来，我们试着读读这句话。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。——（绝望）语速要慢，语气要低沉。师：红头为什么很悲哀？它心里在想什么？预设：因为它觉得自己没救了，觉得青头说的话对自己没用。师：那它觉得自己没救了，当时心情一定很……？预设：绝望。生读交流。师：被吞进牛肚子的红头非常绝望，好朋友青头有没有放弃它？那青头是怎么鼓励它的？同学们读一读这句话。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”师：当好朋友遇到危险时青头沉着冷静，教方法、想办法，安慰它小组交流，生互读。合作朗读：女生扮演红头，男生生扮演青头，指定旁白。再次体会这对好朋友的心情变化，感受它们深厚的友谊。过渡：通过刚才的学习你觉得红头在牛肚子里经历了一场怎样的旅行？预设：刺激、可怕、惊险、惊心动魄、有惊无险等。师：红头可以险象环生可真离不开青头的帮助。接下来请同学们圈画出“体现青头和红头是非常要好的朋友的句子”（至少找出三处来说明）。小结交流，回顾青头言行过渡：从青头的表现中，你感受到了什么？预设：体会到青头临危不惧、见多识广、机智勇敢。师：当红头遇到危险时，青头急人所急，奋不顾身，安慰红头，还教它逃生的方法，鼓励它，给它树立信心,最后开导它……那么，我们知道了，当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。青头就是这样做的，难怪文中说“它们是非常要好的朋友”。童话世界真是无奇不有，我们在这奇妙的童话世界里认识了找妈妈的小蝌蚪，认识了向别的动物借尾巴小壁虎，认