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文档简介

场面描写是什么？场面描写:是一个的时间与地点内，多个人参与同一个活动的总体画面或场景，既有大家的表现，又有个人的表现。1、当听到老师说今天的游戏后，你的心情怎么样，同学们的反应如何？激动不已高兴异常充满期待跃跃欲试摩拳擦掌像炸开了锅

“开始！”老师一声令下，同学们立即（），有的（），有的（），还有的（）．我怎么剥呢?我先（）,再（）然后（），最后（）。你是怎样剥玉米的？剥的时候想了些什么？同学们有怎样不同的表情、动作？

我先剥下一排玉米粒，空出一条道，另一只手再拿起一个玉米对着这个空使劲搓，好像这个办法不行，好长时间也没剥下多少玉米，时间一分一秒地过去了，我瞟了一眼其它同学，他们都比我快，我心里想：“我不能输给别人。”我改变了方法，先从玉米的一头开始搓，这次果然剥的很快，不一会儿一个玉米就剥完了，“熟能生巧“这个词说的太对了，我越剥越熟练，越剥越快，同学们也不停地为我们加油。当我拿起第十三个玉米刚想剥的时候，比赛的时间到了，袋子里金黄的玉米粒在阳光的照耀下就像闪闪发光的金子那么惹人喜爱。

1、在玉米粒拼图时时给你印象最深的是哪一次？2、他拼时的动作是什么样子？3、拼的内容是什么？4、同学们的反应如何？

游戏结束后，你有什么想法？意犹未尽期盼难忘欢乐

今天，老师带我们玩了一场“剥玉米大赛”。只见李珍老师站台前，拿着话筒，说道：”同学们，待会儿我们要举办一场“剥玉米大赛“，大家说好不好？”“好！”我们异口同声地答道。李珍老师又接着说：“比赛规则是这样的：老师一喊开始，就马上剥玉米，剥好的玉米粒放进帽子里，结算的时候再全部放进袋子里。30分钟后，哪一个队伍剥得的玉米粒最重，哪一个队伍就获胜。准备好了吗？预备，开始！”

随着李珍老师一声令下，我们队的旗手一下子冲向前，拿了几个玉米和两个袋子，就又跑了回来，放下之后就又跑到前面去拿玉米。而其他剥玉米大赛乎都找到了方法，剥得不比我慢，我心里想：“我不能输给别人。”我改变了方法，先从玉米的一头开始搓，这次果然剥的很快，不一会儿一个玉米就剥完了，“熟能生巧“这个词说的太对了，我越剥越熟练，越剥越快，同学们也不停地为我们加油。当我拿起第十三个玉米刚想剥的时候，比赛的时间

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