古诗鉴赏-表达技巧之表现手法课件

古诗鉴赏－－表达技巧之表现手法执教老师：李中兰班级：高三（3）班【复习旧课】修辞手法比喻拟人夸张借代通感对比用典互文抒情方式：直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今叙事抒情1、下面诗句用了什么修辞手法？遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。2、阅读下面的诗，辨析下列有关表达技巧的分析十一月四日风雨大作—陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来。这首诗采用了什么抒情方式？

直接抒情：表现了诗人年老而志不衰的英雄气慨。【复习过关检测题】（比喻）（拟人）参考答案:从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。1、渲染：从多个角度进行反复的描写，以达到强化印象的效果。如柳永（宋）《雨霖铃》“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。”2、白描：指纯用线条勾画，不加任何渲染烘托。如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”3、动静结合：如戴叔伦《兰溪棹歌》“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”

【常见表现手法的几个重点概念】4、衬托（烘托）：从侧面描写其它形象，作为陪衬，以达到突出主要形象的效果。分为正面衬托和反面衬托。（1）正面衬托：例如以明丽鲜艳之景衬托欢快愉悦之情，如白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”又例如阴暗幽深之景衬托抑郁愁闷之情，如李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”（2）反面衬托：例如以欢乐之景衬哀伤之情，如白居易《琵琶行》“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”又例如以动（声）衬静，如王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”5、虚实相生：虚和实是相对而言的。虚:无、假托、主观、抽象、隐、徒言、未来、未知实:有、有据、客观、具体、显、有行、当前、已知例：李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物，是虚写。对比战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

渲染东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

烘托【堂上练习1】【答案要点】

明确：视角由远而近，描写动静相宜。写浩荡的江水是远景，描写树木花朵是近景。如果说颔联是写静景，那么颈联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态．这两联描绘了一幅美丽宁静的田园春光图，传达出诗人热爱春天的喜悦心情．【课堂练习3】

阅读下列诗歌回答问题。

城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。诗中“看花人”与“诗家”的欣赏趣味有什么不同?诗人这样写有什么好处?明确：“看花人”欣赏繁华似锦的景象，“诗家”欣赏绿柳才黄的景象。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比，表明二者的不同审美情趣，以“清新”与“喧闹”的对比写出作者对早春清新之景的喜爱之情。

城东早春杨巨源诗家清