在全区义务教育学校开展“四联双推”活动的实施方案

在全区义务教育学校开展“四联双推”活动的实施方案为深入贯彻落实**精神，充分发挥城镇学校对农村薄弱学校管理水平、教育教学质量提升的带动作用，缩小城乡、镇域、校际间差距，经研究决定，在全区义务教育中小学校开展教学联研、优课联磨、活动联办、特色联创，推动区域优质教育资源共享、推动乡村教育管理水平提升（简称“四联双推”）活动。为促进活动有效开展，制定本方案。一、指导思想以“办好每一所学校”为理念，以“城乡联手、资源整合、教师发展、学生幸福、校园和谐”为宗旨，以推动区域优质教育资源共享、推动乡村教育管理水平提升为目标，以教学联研、优课联磨、活动联办、特色联创为主要内容，坚持城乡结合、强弱结合、区域合作、优势互补，助力乡村振兴，促进基础教育优质均衡发展。二、主要内容1.教学联研。根据《***市教育科学研究院关于做好全市中小学校联研共同体建设工作的通知》要求，全区中小学校采取区规定模式和学校自主模式积极开展联研活动，定期开展教学管理、课改研究、集体备课、课例研讨、学习研训等方面的交流研讨活动，积极探索“互联网+教学联研”研修模式，创新联研活动方式，实现共同体内部各学校互联互通、互动交流、共同成长。区、镇（街）教研员以及市、区学科中心团队成员作为学校联研共同体专家资源，全面参与指导共同体活动。活动中展示的优秀课例，区教研室颁发区级公开课证书。2.优课联磨。全面贯彻新课标和《***市教育局关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》（*教发〔2019〕19号）精神，交流、检验教改成果，优化课堂教学方式方法，促进教师进一步更新教学观念，提升教学质量。优课联磨活动以联研共同体为单位举行，各成员学校每学期至少组织一次。优课联磨按照“教学展示—课后说课及反思—评课—主题研讨”流程进行，活动结束后组织学校将执教教师的教学设计、教学课件、说课材料、点评材料、现场照片以及其它活动信息上报牵头学校，由牵头学校发布，做到资源共享。3.活动联办。帮联结对学校建立“四个一”机制，即每学年至少联合组织一次党员活动、开展一次教学主题活动、举行一次德育活动、举办一次管理观摩研讨活动。搭建交流学习平台，为学生、教师、学校提供展示舞台，促进学生共同成长、教师共同提升、学校共同发展。4.特色联创。持续深化“一校一策、一校一品”特色发展之路，继续开展德育特色品牌、教科研特色品牌创建活动。推行“名校+”模式，通过“名校+弱校”、“名校+新校”，将帮联学校先进的办学理念、成熟的教学模式、丰富的学校文化、创建的学校特色等移植到被帮联学校，推动弱校、新校追赶超越，加快薄弱学校优质化、特色化进程，增加优质教育资源供给量。三、实施步骤1.宣传发动（11月20日前）。各镇（街）教委（学区）、全区义务教育中小学校结合工作实际，制定活动方案，进行动员部署并做出具体安排。各单位充分利用各种方式，广泛宣传开展“四联双推”活动的重要意义，营造浓厚氛围。2.联系对接（11月25日前）。根据镇（街）教委（学区）、学校实际情况，制定具体活动方案，并确定1名专职工作人员，做好与联研共同体牵头学校、帮联结对学校的对接。3.调查研究（11月30日前）。各牵头学校、帮联学校到共同体学校、被帮联学校采取召开座谈会、走访教师、实地察看等形式，全面调查摸底，完善共同体活动方案，帮助被帮联学校理清发展思路，协商制定帮联措施。4.组织实施（12月1日开始）。各镇（街）教委（学区）、学校紧紧围绕“四联双推”活动目标要求和实际情况，按照该实施方案和学校活动方案扎实推进各项任务落实。联研共同体牵头学校、帮联学校要切实发挥牵头、帮联作用，辐射带动薄弱学校共同发展。各单位要及时梳理归纳总结，查找工作中存在的问题，研究部署下步工作；提炼先进典型、挖掘亮点做法，并广泛宣传，建章立制、巩固成效，持续推动“四联双推”活动常态化、制度化。四、保障措施（一）坚持党建引领，提供组织保障。要把“四联双推”活动作为学校党建工作重要内容，系统内各级党组织主要负责同志要亲自抓，分管同志具体抓。区教体局成立党组书记任组长、分管领导任副组长、相关科室负责人为成员的领导小组，镇（街）教委（学区）、学校成立相应组织机构，按照方案开展工作。各单位要把“四联双推”活动作为一项长期任务，与中心工作同研究、同部署、同落实。（二）加强师资交流，提供人才保障。建立常态化教师交流机制，采取多元化培训、对口帮联、“送教下乡”等形式，进一步加强城乡教师交流合作，选派帮联学校优秀班主任、骨干教师定期到对口学校支教，缩小城乡和校际之间的师资差距。各单位要全力支持教师培训，不断提高教师业务水平。（三）深化教学改革，提供技术保障。一是深化“三六五”课堂教学改革。以“三六五”为基本模式，做到“教—学—评”一致性。二是开展新课堂达标活动。落实市、区中小学新课堂达标活动要求，开展好学标、达标活动，提升课堂教学效益。三是全面推行“四种能力”培养。把课堂作为培养“四种能力”的主阵地，使“四种能力”培养课程化，不断增添活力和影响力。（四）加大资金支持，提供经费保障。各学校按照不低于公用经费5%的比例足额落实教师学习培训经费，保障“四联双推”工作需求，积极鼓励教师学习培训，保证教师支教交流、学校活动开展、共享资源建设等资金支持。（五）建立奖惩机制，提供制度保障。把“四联双推”活动作为学年度学