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文档简介

新城中心校古堆小学导学案课题：长方形的周长学科数学年级三主备人李琪慧时间章节五课题课型新授学习目标1、在理解周长概念的基础上,掌握长方形周长的计算方法；会用多种方法计算长方形的周长。2、通过学生的合作讨论，配以媒体的直观演示，理解长方形周长的计算方法，归纳出常用的周长计算公式，使学生的抽象概括能力得以提高。3、通过量一量、算一算等活动，培养学生的动手操作能力和计算能力，感受数学知识在日常生活中的应用。学习重难点教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法，能正确计算长方形、正方形的周长。教学难点：会正确计算长方形、正方形的周长。课前准备课时1课时导学过程一、复习旧知、巩固引入同学们，上节课我们学习了图形的周长，谁来告诉我，什么是图形的周长？封闭图形一周的长度，叫做周长。上节课中，蚂蚁爬过了树叶一周的长度，你还记得怎么测量吗？蜗牛也爬了一个图形的周长，他想和蚂蚁比比谁爬的更长，我们先来看看蜗牛选择了什么图形？老师告诉你树叶的周长是13cm，现在想要知道蜗牛爬了多长，就需要知道长方形的周长，你有什么方法吗？二、合作探究、感悟体验我们都看到了，它是一个长方形，今天我们就来探究长方形周长。1、老师拿了和蜗牛相同的长方形，现在你拿出来，用尺子量一量，算算这个长方形的周长。（1）小组合作探究，测量并计算长方形的周长。（2）组织汇报，交流展示学习成果，体验成功的乐趣。（3）交流算法，并进行优化。同学们你们测量了几条边？是如何得出长方形的周长的？（4）小结同学们，因为长方形的对边相等，所以当我们测量时只需要测量它的长和宽就可以计算出它的周长。（5）巩固练习请大家完成课本P49页第1题中第一个小题。同学们，蜗牛爬了多长厘米呀，那我们就知道蚂蚁和蜗牛谁爬的多呀，瓢虫说他也很厉害，爬了这么长的距离呢，我也要参加比赛。瓢虫爬的图形是什么图形呀？那么正方形的周长又该如何计算呢？请你量一量，并计算正方形的周长。（1）学生独立思考，测量并计算正方形的周长。（2）组织汇报，交流展示学习成果，体验成功的乐趣。（3）交流算法，并进行优化。同学们你们测量了几条边？是如何得出正方形的周长的？（4）小结同学们，因为正方形的四条边都相等，所以当我们测量时只需要测量它的一条边长就可以计算出正方形的周长。（5）巩固练习请大家完成课本P49页第1题中第二个小题。3、总结同学们，你会计算长方形和正方形的周长了吗？让我们一起来回顾一下今天所学习的内容。计算长方形的周长的方法有很多，大家可以选择自己喜欢的方法来计算。三、巩固深化请同学们打开课本P49页，完成第2、3题。完成之后再用数周长的方法检验一下自己做的是否正确。板书设计长方形周长长方形的周长=长+宽+长+宽正方形的周长=边长+

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