2022-2023学年部编版高中语文选择性必修下册9-2《项脊轩志》导学案

第页PAGE项脊轩志【单元分解】背诵默写全文，积累文中重要实词的知识结构和相关古代文化常识；学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的个性化手法。任务一、【实词的用法归纳梳理】1.他日汝当用之推导提示：“当”原义是“面对、对着”。“阻挡”当然要“面对”，对着某个时候某个地方自然就是“处在某个地方和某个时候”。由互相“面对”引申出势力“相当”。由“相当”引申出“适合、适当”等义。当窗理云鬓。(《北朝民歌·木兰诗》)垣墙周庭，以当南日。（《项脊轩志》）料大王士卒足以当项王乎（《鸿门宴》）猥以微贱，当侍东宫。(李密《陈情表》)一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)臣知欺大王之罪当诛。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)臣生当陨首，死当结草。(李密《陈情表》)⑧将献公堂，惴惴恐不当意。(《促织》)⑨会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）⑩当是时也，商君佐之。（《过秦论》）⑪不久当还归，誓天不相负。（《孔雀东南飞》）⑫人君当神器之重。（《谏太宗十思疏》）⑬汉使张胜谋杀单于近臣，当死。（《苏武传》）⑭当与秦相较，或未易量。（《六国论》）⑮安步以当车。（《战国策》）⑯汉亦留之以相当。（《苏武传》）2.后五年，吾妻来归推导提示：“归”本义是“女子出嫁”。出嫁就是女子去另一个家，即“归附、归属”于夫家了。出嫁女子会“返回”娘家省亲，由“返回”又引申出“归还”之义。出嫁有“把女儿送给别人”之义，故又借“馈”字而有“赠送”之义。①后五年，吾妻来归例句(归有光《项脊轩志》)②将军百战死，壮士十年归。(《木兰诗》)③臣请完璧归赵。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)④吾妻归宁。(归有光《项脊轩志》)3.从余问古事，或凭几学书推导提示：“书”的本义是“写，写字”。作名词时意义为“字”；信和书籍等都是一个字一个字写成的，故又引申出“信”和“一般的书籍”等意义。①相如顾召赵御史书曰。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)②又以悲夫古书之不存。(王安石《游褒禅山记》)③卒买鱼烹食，得鱼腹中书。(《史记·陈涉世家》)④适得府君书，明日来迎汝（《孔雀东南飞》）⑤从余问古事，或凭几学书。(归有光《项脊轩志》)任务二、【文言常识和成语积累】1.下列对相关文化常识的解说，不正确的两项是()

A.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”。

B.“先大母”，即已去世的母亲。C.“象笏”即象牙制的手板，古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。

D.“来归”指女子嫁到我家，“归宁”指出嫁的女子回娘家省亲。E.“分居异爨”这个成语意思是指夫妻分家过日子。2.成语有相当一部分来源于古诗文中的语句，因而成语中的语素含义可以和文言文互相印证理解。下列成语中加点的词与所给文言文语句中的加点词的意义不同的一项是()A.如丧考妣——先妣抚之甚厚B.触目皆是——内外多置小门墙，往往而是C.向隅而泣——汝姊在吾怀，呱呱而泣D.啼饥号寒——令人长号不自禁任务三、【易写错字填空，并翻译句子】1．轩凡四遭火，得不，有神护者。（4分）翻译：2．借书满架，啸歌，，万籁有声。（4分）翻译：3．又杂植兰桂竹木于林，旧时栏，亦遂增胜。（4分）翻译：4．三五之夜，明月半墙，桂影，风移影动，可爱。（4分）翻译：东犬西吠，客而宴，鸡栖于厅。庭中始为，为墙，凡再变矣。翻译：6．庭有树，吾妻死之年所手也，今已亭亭如盖矣（4分）翻译：任务四:【文本探究】1.如果将文章第二段写母亲和祖母的部分，改写成下文，试着比较与原文的表达效果。母亲十分关心疼爱孩子，常常对孩子嘘寒问暖；祖母常到轩中来看看，希望我以后能像祖辈那样有大的出息。和阿婆谈起这些，心里就十分难过，禁不住流下了泪水。2.同是写悲情，李密深深打动了晋武帝，而归有光感动所有读者。两人在写作技巧上各有什么特点？任务五、【理解性默写】《项脊轩志》结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“，。”2.文章中写出感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是:，。3.文章中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是：，。4.，描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处。5.《项脊轩志》中描写在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子是:，。6.《项脊轩志》中，作者改造旧项脊轩时“，”，使得房间的亮度大增，采光极好。7.在《项脊轩志》中，描写了这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条的句子是:，，。任务五、【手法练笔】请你恰当地运用细节描写手法，尝试着写出归有光与妻子种植枇杷树的情景，200字左右。巴金《怀念萧珊》现代散文阅读①今天是萧珊逝世的六周年纪念日。六年前的光景还非常鲜明地出现在我的眼前。那天我从火葬场回到家中，一切都是乱糟糟的，过了两三天我渐渐地安静下来了，一个人坐在书桌前，想写一篇纪念她的文章。在五十年前我就有了这样一种习惯：有感情无处倾吐时，我经常求助于纸笔。可是一九七二年八月里那几天，我每天坐三四个小时望着面前摊开的稿纸，却写不出一句话。我痛苦地想，难道给关了几年的“牛棚”，真的就变成“牛”了？头上仿佛压了一块大石头，思想好像冻结了一样。我索性放下笔，什么也不写了。②在我靠边的几年中间，我所受到的精神折磨，她也同样受到。但是我并未挨过打，她却挨了“北京来的红卫兵”的铜头皮带，留在她左眼上的黑圈好几天以后才褪尽。她挨打只是为了保护我，她不仅分担了我的痛苦，还给了我不少的安慰和鼓励。在“四害”横行的时候，我在原单位给人当作“罪人”和“贱民”看待，日子十分难过，有时到晚上九十点钟才能回家。我进了门看到她的面容，满脑子的乌云都消散了。我有什么委屈、牢骚都可以向她尽情倾吐。有一个时期我和她每晚临睡前服两粒眠尔通才能够闭眼，可是天刚刚发白就都醒了。我唤她，她也唤我。我诉苦般地说：“日子难过啊！”她也用同样声音回答：“日子难过啊！”但是她马上加一句：“要坚持下去。”或者再加一句：“坚持就是胜利。”③她不断地给我安慰，对我表示信任，替我感到不平。然而她看到我的问题一天天地变得严重，上面对我的压力一天天地增加，她又非常担心，有时同我一起上班或者下班，走近巨鹿路口，快到作家协会，或者走到湖南路口，快到我们家，她总是抬不起头。我理解她，同情她，也非常担心她经受不起沉重的打击。我还记得有一天到了平常下班的时间，我们没有受到留难。回到家里，她比较高兴，到厨房去烧菜。我翻看当天的报纸，在第三版上看到当时做了作协的“头头”的两个工人作家写的文章《彻底揭露巴金的反革命真面目》，真是当头一棒！我看了两三行，连忙把报纸藏起来，我害怕让她看见。她端着烧好的菜出来，脸上还带笑容，吃饭时她有说有笑。饭后她要看报，我企图把她的注意力引到别处。但是没有用，她找到报纸。她的笑容一下子完全消失。这一夜她再没有讲话，早早地进了房间。我后来发现她躺在床上小声哭着。一个安静的夜晚给破坏了。今天回想当时的情景，她那张满是泪痕的脸还历历在我眼前。我多么愿意让她的泪痕消失，笑容在她那憔悴的脸上重现，即使减少我几年的生命来换取我们家庭生活中一个宁静的夜晚，我也心甘情愿！（注：本文是巴金于1979年1月15日为悼念亡妻逝世六周年而作的散文。）第1节中，巴金为什么长时间地望着摊开的稿纸，却写不出一句话呢？第3节中，巴金藏报纸的细节描写表现了什么？从节选的这段文字评价巴金叙事的语言风格。答案1.【课内用法归纳梳理】①对着，面对(介)②遮挡③抵挡(动)④担当、担任(动)⑤把守，占据(动)⑥应当(动)⑦将、将要(副)⑧适合;适应⑨必当⑩在⑪一定⑫主持、执掌⑬判决⑭通“倘”如果⑮作为、当作⑯抵押2.【课内用法归纳梳理】①女子出嫁(动)②返回(动)③归还(动)④归宁，出嫁的女子回家省亲(复合词)3.【课内用法归纳梳理】①书写，记载(动)②书籍(名)③文字(名)④书信(名)⑤字体，书法(名)任务二、【文本理解】1.BE先大母指的是已去世的祖母，而非母亲。“分居异爨”意思是兄弟分家过日子。2.DA项，成语中“如丧考妣”的“妣”与“先妣抚之甚厚”同译为对已逝母亲的敬称。意义相同。B项，成语“触目皆是”中的“是”与“往往而是”的“是”同为代词，这样。意义相同。C项，成语“向隅而泣”中的“泣”与“呱呱而泣”中“泣”同为动词，哭泣。意义相同。D项，“啼饥号寒”的中“号”有“叫喊”的意思。“长号不自禁”的“号”是“大哭”的意思。两者有细微差别。意义不同。任务四:【文本探究】1.原文因为有很多细节描写，更加生动、具体，读起来让琐碎平常的事件富有感人的力量的，作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人，尤其善于用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?'语未毕，余泣，姻亦泣。”短短几句话，二十多个字，只是寻常问话，语言朴实清淡而所表达的情意却缠绵俳恻，委婉深沉，令人如闻其声，如见其人。作者直接抓住最有特征的三个细节来描写祖母。第一个细节：称“束发”童为“若”又“大类女郎”，其爱怜欢喜之情、笑谑嬉戏之态，跃然纸上；另一个细节是老人家的喃喃自语，分明是多年忧虑中透出的殷切希望。儿辈科举无望反以分家为能事，今见孙儿，静如处女埋头读书，作为一个饱经风霜、看惯世情冷暖的老人，怎能不满怀欣喜，喃喃自语呢?而那“以手阖门”这本极平凡的动作，此时已蕴涵老人极深的情感。第三个细节：祖母持一象至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝：当用之。”其用心之良苦，嘱咐之庄重，语气之谆谆，情意之真诚，催人泪下。就是这平平常常的三件事，自自然然的三个动作，朴朴实实的三句话，使我们仿佛亲眼看见了一个饱经风霜的老祖母，