中国古代诗歌散文欣赏实用课件2(全集)-人教课标版67

九歌·湘夫人九歌·湘夫人屈原名平，字原。战国末期楚国人中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义诗人的杰出代表开创了新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力1953年，被列为世界“四大文化名人”之一屈原名平，字原。战国末期楚国人一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期——中国即将实现大一统的前夕“横则秦帝，纵则楚王。”秦国和楚国（并吴越，版图最大，人口最多）是左右当时局势的两个重心，统一大业的完成，非秦即楚屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王宠信：“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。”屈原为实现楚国的统一大业，屈原对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联合抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王宠但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。屈原并不因此而放弃政治主张和伟大理想，写出了著名长诗《离骚》等价值很高的、影响很大的不朽作品。屈原当秦兵攻破楚都消息传出后，他大失所望，悲愤投汨罗江，以身殉国，这天正是五月初五。但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以屈原与龙舟赛屈原与龙舟赛中国古代诗歌散文欣赏实用课件2(全集)-人教课标版67楚辞指楚地的歌辞由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”来源：楚地的原始神话和巫祝的宗教活动

楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67楚辞指楚地的歌辞中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67越人歌今夕何夕兮？搴洲中流。今日何日兮？得与王子同舟。蒙羞被好兮，不訾诟耻。心几烦而不绝兮，得知王子。山中有木兮，木有枝，心悦君兮君不知。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67越人歌今夕何夕兮？搴洲中流。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课突破了四言的定格，六言、七言句式参差错落，自由灵活而富于变化；诗的结构篇幅扩大了；多用语气词“兮”字（起着表情作用，又有着调整节奏的功能，还代替某些虚词起语法作用）；语言词汇地方色彩较浓。楚辞中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67突破了四言的定格，六言、七言句式参差错落，自由灵活而富于变化

《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风骚”。中国古代诗歌楚辞开启的创作母题香草美人——对《诗经》赋比兴手法的推进士大夫的臣妾心理，中国文人的文化人格的初步定型悲秋士不遇忠怨——忠君爱国，昏君形象的曲折表现中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67楚辞开启的创作母题香草美人——对《诗经》赋比兴手法的推进中国屈原的人格理想和影响1、砥砺不懈、特立独行的节操2、在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67屈原的人格理想和影响1、砥砺不懈、特立独行的节操中国古代诗歌屈原的人格理想和影响3、以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主动承担历史责任的勇气4、屈原精神发展成为安顿历代士子的痛苦心灵的家园中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67屈原的人格理想和影响3、以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67举世混浊而我独清，中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67路漫漫其修远兮，中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）国画屈原颂中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67国画屈原颂中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人《九歌》屈原根据楚国民间祭歌的形式创作的一组清新优美的抒情诗

《九歌》者，屈原之所作也。昔楚国南郢之邑，沅、湘之间，其俗信鬼而好祠。其祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思怫郁。出见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其词鄙陋。因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏。

——王逸《九歌序》中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67《九歌》屈原根据楚国民间祭歌的形式创作的一组清新优美的抒A、“天神”：

《东皇太一》（天上最尊贵的神）——迎神曲

《云中君》（云神）

《东君》（日神）

《大司命》（主寿）《少司命》（主嗣）

B、“地祇”：

《湘君》《湘夫人》（湘水水神）

《河伯》（河神）

《山鬼》（山神）C、“人鬼”：

《国殇》（人鬼）《礼魂》（颂魂曲）——送神曲中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67A、“天神”：中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）艺术特色：一、拟人化的自然神形象（写的是神界的爱情生活，但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影）；二、情景交融的意境；三、情味悠深的语言中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67艺术特色：中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教《湘君》《湘夫人》湘水配偶神的祭歌通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67《湘君》《湘夫人》湘水配偶神的祭歌中国古代诗歌散文欣赏P《湘君》《湘夫人》→主宰湘水的夫妇神描写湘水配偶神对纯真爱情的追求和对美好生活的向往诉说他们热烈怀恋对方的真挚情感，和无缘相见的悲苦与怨愁对配偶神怀着深深的同情的讴歌抒发了死生契阔、会合无缘的绵绵凄怨之情中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67《湘君》《湘夫人》→主宰湘水的夫妇神描写湘水配偶神对纯真湘君湘夫人思恋湘君的唱辞由饰演湘夫人的女巫独唱湘夫人去赴约，但湘君却迟迟没有露面等待使她不由心生埋怨仍一往情深，驾着龙舟艰难地到江河湖泽中寻找湘君最后她还是无法找到失望、气愤，丢掉了湘君赠与她的礼物心情矛盾还是采集了芳草，想送给湘君的侍女，通过她向湘君传达自己的恋慕之情中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67湘君湘夫人思恋湘君的唱辞中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2湘夫人《湘君》的姊妹篇由扮演湘君的男巫独唱道出湘君并没有爽约，只是阴差阳错，未能与湘夫人会面等待中想着与湘夫人未来的美好生活，设想用世上最芳洁的植物营造新房，让所有的神灵都前来分享他们的幸福希望变成了泡影失望之余，他也气愤地抛弃了湘夫人所赠的礼物又摘下了杜若香草怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊期待下一次将香草送给恋人中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67湘夫人《湘君》的姊妹篇中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全篇以湘君思念湘夫人的语调去写，描绘出那种驰神遥望，祈之不来，盼而不见的惆怅心情。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67全篇以湘君思念湘夫人的语调去写，描绘出那种驰神遥望，祈之这首诗细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼，到幻觉，到失望的凄楚情感历程。通篇笼罩在凄美的氛围中，境界非常唯美。那些来自水中的香花香草满溢着纸卷，杜若、辛夷、荷、芷……让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇异的世界里。

《湘夫人》就是这样浸透在满怀的香气里。湘君和湘夫人的形象，也因此显示出高洁优美来。主题思想中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67这首诗细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼，到幻觉，到失望的凄湘夫人将要降临北洲上，放眼远眺呵使我分外惆怅。秋风阵阵，柔弱细长，洞庭波涌，落叶飘扬。登上长满白薠的高地放眼望。我与佳人约会，一直忙得月昏黄。鸟儿啊为何聚集在苹草边?鱼网啊为何挂到树枝上?第一段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67湘夫人将要降临北洲上，第一段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课第一段

总提湘夫人期约难遇、湘君哀愁顿生的情景

湘君迎候湘夫人于洞庭始波，木叶飘零之时，但“帝子降兮北渚”，可望而不可及。“所谓伊人，在水一方。”——《诗经》

《蒹葭》写怀人不得之情，凄迷哀慕之感，令人嗟叹惆怅难已。

《湘夫人》写湘君待湘夫人而不至之怀恋怨慕之情，同样凄艳哀恻，令人感慨。爱而不见，怎一个“愁”字了得！中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67第一段总提湘夫人期约难遇、湘君哀愁顿生的情景爱而不见，中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67袅袅兮秋风，

洞庭波兮木叶下融情入景，以景染情秋水的绝唱被誉为“千古言秋之祖”中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67袅袅兮秋风，

洞庭波兮木叶下融情入景，以景染情中国古代诗赋得洞庭一句，遂令一篇生色，可见《楚辞》写景妙。

——孙矿：《楚辞评林》引中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67赋得洞庭一句，遂令一篇生色，可见《楚辞》写景妙。中国古代写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。凄清杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在写水波、写木叶、写秋风，皆所以写神不来，冷韵凄然。

——戴震云《屈原赋注》中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67写水波、写木叶、写秋风，皆所以写神不来，冷韵凄然。中国古在湘君的眼中，尽是令人黯然神伤的凄凉景色：秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心间；落叶纷纷，犹如一颗沉重的心渐渐下沉；微波荡漾，犹若“心波”起伏。湘君面对这烟波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁绪四溢。强烈的失望带来了对自然景观的一种感情化的描写。这就叫景与情谐。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67在湘君的眼中，尽是令人黯然神伤的凄凉景色：中国古代诗歌散在这幅清秋候人的画面上，深秋的凉意和情感的寂寞不安融为一体，渲染出一派难以言说的凄迷惆怅之情，从而成为千古传诵的名句。

——章培恒、骆玉明主编《中国文学史》中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67在这幅清秋候人的画面上，深秋的凉意和情感的寂寞不安融为一没有见到心上人，看到的却是“袅袅兮秋风，洞庭波兮落叶下”的萧瑟悲凉的深秋景色。瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶使湘君的心情更加惆怅万分。这种写法启发了无数的后来人，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”等等。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67没有见到心上人，看到的却是“袅袅兮秋风，洞庭波兮落叶下”“袅袅兮秋风，洞庭波兮落叶下”是中国古典诗词中经久不衰的名句，秋风、落叶也就成了表达失落、惆怅之情的最敏感且最富表现力的词汇，同时也成为最能唤起人们悲愁情感的自然景观。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67“袅袅兮秋风，洞庭波兮落叶下”是中国古典诗词中经久不衰的沅水有白芷，澧水有幽兰，怀念湘夫人啊无法讲。心思恍惚，望穿秋水，只见那洞庭水慢慢流淌。第二段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67沅水有白芷，澧水有幽兰，第二段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用写湘君在期约难遇后的追随行为和心理活动。湘君在恍惚中日夜奔驰于沅、湘之间，颇似《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。”的情景。第二段爱而不见，怎一个“愁”字了得！中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67写湘君在期约难遇后的追随行为和心理活动。第二段爱而不见，野麋寻食，为何来到庭院?蛟龙游戏，为何来到浅滩?清晨我骑马在江边奔驰，傍晚我渡大江西岸旁。听说佳人召唤我，我将快速飞驰与你同往。把我们的房屋建造在水中，又将荷花叶子苫在房顶上；用荪草饰墙，紫贝饰坛，撒布香椒，充满整个中堂；第三段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67野麋寻食，为何来到庭院?第三段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用桂树作栋，兰树作椽，辛夷楣门，白芷铺房；编结薜荔作帷帐，分开蕙草做隔扇已安放；洁白的美玉做镇席，散放石兰传播芬芳；荷叶做的屋顶呵，加盖芷草，再把杜衡缠绕在房屋四方。第三段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67桂树作栋，兰树作椽，第三段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件汇合各种香草充满庭院，放置各种香草播满门廊。九嶷山的众神都来欢迎，为迎接湘夫人众神如流云一样。第三段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67汇合各种香草充满庭院，第三段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。先写筑室建房、美饰洞房，再写彩饰门廊、迎接宾客，极尽排场，百般美化，物色华丽，情调欢快，充分显现出湘君对理想爱情生活的执著追求。第三段爱而不见，怎一个“愁”字了得！中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。第三段爱而不见，怎一个“鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上

麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔因情造景，象征寓意

以不可能存在的假想景象，来自我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必然结果。情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都是常法，所谓“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪。”（汉乐府《上邪》）中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上

麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔我把那外衣抛到江中去，我把那内衣丢在澧水旁。我在小岛上采摘杜若，将送给远方的人儿表衷肠。美好的时机不容易多次得到，我姑且逍遥自在度时光。第四段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67我把那外衣抛到江中去，第四段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课写湘君离开期约地点诗的行为和心境。

采一枝芳香杜若留待以后送给“远者”，则意味着希望犹存，思念和追求还将继续。“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”，是劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的韧性。爱而不见，怎一个“愁”字了得！第四段中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67写湘君离开期约地点诗的行为和心境。爱而不见，怎一个“愁”字捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送给湘君的信物。因此，湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约（有的说来过但没等湘君到就走了）。因而湘君心里对湘夫人有些抱怨，一气之下就把这些信物抛弃了。那为什么他又要拔取杜若送给湘夫人呢？这是因为抱怨是一时的，挚爱才是根深蒂固的。所以他很快就回心转意了。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦这衣袖、单衣本不是湘君自己的，湘君从幻想中醒过来，回想着那美好的余香，心里就更加思念湘夫人了，于是他就把自己的衣袖、单衣抛向湘夫人经常出没的沅江、醴水。这主要是作为一种精神寄托，同时也可能包含着一种希望湘夫人能看到这些东西的想法。但仅是这样做湘君还感到做的不够，于是他又拔取了这个约会地点的香草，做个纪念，以待将来送给湘夫人。也许这里面包含着这样一个心思，那就是将来可以借用这些干枯了的香草，去向湘夫人诉说这次赴约不遇的痛苦。捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67湘君从幻想中醒过来，回想着那美好的余香，心里就更加思念湘筑室水中，容与江滨，湘君之期望和失望，正与《湘君》中湘夫人之深情相互映衬。寸心难表，两情不通，会合无缘，生离死别，自是古来恨事，又岂止儿女旖旎之情！中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67筑室水中，容与江滨，湘君之期望和失望，正与《湘君》中湘夫

《湘君》和《湘夫人》是由一次约会在时间上的误差而引出的两个悲剧，但合起来又是一幕两情相悦、忠贞不渝的喜剧。说它们是悲剧，是因为赴约的双方都错过了相会的时间，彼此都因相思不见而难以自拔，心灵和感情遭受了长时间痛苦的煎熬；说它们是喜剧，是由于男女双方的相恋真诚深挚，尽管稍有挫折，但都没有放弃追求和期盼，所以圆满结局的出现只是时间问题。中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67《湘君》和《湘夫人》是由一次约会在时间上的误差而引出的两从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景，我们是否可以联想到屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇？相君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影，是否有时会叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象？中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景，我们是否可以联想到屈相君对真挚爱情、美满生活的执著追求，是否寄托着屈原对政治理想、复兴事业的至死不渝？相君在无可奈何情况下的“逍遥容与”，是否融进了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰？中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67中国古代诗歌散文欣赏PPT实用课件2（全集）人教课标版67相君对真挚爱情、美满生活的执著追求，是否寄托着屈原对政治

《九歌》中大多数诗篇都包含有神与神或人与神相恋的情节。这些恋爱，在诗中又都呈现会合无缘、彷徨怅惘