2019人教(新起点)英语一上Unit6《Fruit》(第2课时)教学设计

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Unit6第2课时授课方案

【内容本源】人民教育初版社（一起点）一年级上册Unit6Fruit

【课时】第2课时

一、授课目的

可以听懂、会说咨询可否喜欢某物的功能句：Doyoulike...?

及答语：Yes,Ido./No,Idon’t.

可以听懂课堂简短的指令,如Chooseamimben并做出相应的

反应。

二、授课建议

A.Look,listenandrepeat.

板块设计妄图

?情境化地表现本单元功能句：

do./No,Idon’t.

Doyoulike

...?

及答语Yes,I

1.热身活动(1)指一指,

说一说

?教师准备一套水果卡片。教师把卡片依次放在黑板上,引导学生

说出水果的英文表达。

听一听,唱一唱

?带领学生唱一唱第一课的歌谣。

表现新的学习内容

?教师将“开篇页”挂图贴在黑板上,给学生一段时间看图。

?教师指着图问学生：Whatdoyousee?引导学生回答,如：Isee

abanana./Iseeapear.等。

likesbananasbutdoesn’tlikepears...教师可以重复2-3遍。Tip:名词的单复数暂时不用讲解。教师正常使用复数形式,让学

生感知一下即可。

语言学习

?播放录音2-3遍,问问学生Bill和Joy说了什么。

?请学生试一试跟着录音重复他们说的话。

?教师逐一出示水果的图片,指着图上的水果请学生跟读apples,pears,bananas,oranges

。

?教师拿起一张有很多苹果的图片问：

Doyoulikeapples?

引

导学生回答：Yes,Ido.或No,Idon’t.教师将问句和答语分别

读两遍,请学生跟读。

?教师和一个学生示范,教师拿着一个苹果的卡片,问：Doyoulikeapples?表示学生依照自己的实质情况回答,若是学生喜欢苹果,就把卡片给他。

?学生两人一组练习。一个学生拿出一张水果卡片,问伙伴可否喜

欢吃这种水果。两人交换角色练习。

Tip:一般疑问句应该是并调,它的简单答语是降调,此处可让学

生有所认识。

4.议论

?议论建议请参照第1、2单元近似板块的建议,此处不再赘述。

B.Look,chooseandsay.?经过卡片游戏操练功能句：

Doyoulike

...

?及答语：Yes,I

do./No,Idon

’t.

1.选一选,

说一说

?告诉学生接下来玩一个选数字说喜好的游戏。

?教师在黑板上反面向上贴九张卡片,每张卡片反面依照1-9顺

序标上号。卡片正面内容是本单元四个水果词汇的图片,加上五个其

他单元学过的词汇。

?教师说：Chooseanumber.请一名学生选一个数字,如Three.教师把写有“数字3”的卡片翻转过来,若看见上面画着几个红苹果。教师就问全班学生：Doyoulikeapples?并请几名学生回答。?重复上面的步骤。教师分别请八位学生到教师前面当教师组织

活动,翻开其他的八张卡片并进行提问：Doyoulike...?教师也

可借此认识学生对水果和其他物品的喜好。

小组活动

师生示范

?教师请一名学生到讲台前与其配合做示范。

?学生和教师围站在一起,教师说一个数字并翻开标有这个数字

的卡片,提问：Doyoulike...?

?学生依照实质情况回答。

?教师和学生轮流说数字,翻卡片并提问,对方回答。

分组活动

?学生四人一组玩游戏。教师巡视指导。

Tip:本课中所使用的图片上面的水果或其他物品必定是两个或

两个以上。

议论

?议论建议请参照第1、2单元近似板块的建议,此处不再赘述。

备选活动

认识伙伴

?把学生分成四个小组,让每个小组找到喜欢吃苹果的同学(Find

somebodywholikesapples.)。每个组的队员在组内互相问：Doyou

likeapples?找到喜欢吃苹果的伙伴,并把他的名字记录下来。

?当所有学生都问完后,用同样的方法练习pears,bananas,oranges