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《父亲、树林以及鸟》学习教课方案《父亲、树林以及鸟》学习教课方案5/5《父亲、树林以及鸟》学习教课方案《父亲、树林和鸟》导学大纲一简要提示：树林是鸟的家，是他们生活栖息的乐园。课文经过写“我”和父亲在树林里的一段对话，表现了父亲对鸟儿深深的喜爱之情。二认知与研究：知识性问题：1）学习本课生字2）理解词语：茫然凝神静气吃惊快乐（3）课文围绕那一句话来写研究性问题：1）抓住重点词句，领悟父亲爱鸟，爱大自然的感情。2）“我真快乐，父亲不是猎人”你从这句话中，领悟到了什么梳理与反响：1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的感情。将课题中的“、”换成合适的词语。父亲（）树林和鸟《父亲、树林和鸟》第二课时教课方案教课方案目标：经过品词析句，领悟课文内容，领悟重点词句在表情达意方面的作用。有感情的读课文，领悟父亲爱鸟、爱大自然的感情。教课方案重点：抓住重点词句，感觉对话语言的精练、优美。教课方案难点：在朗读父亲语言过程中领悟包括的感情。教课方案准备：有关“树林和鸟”的多媒体课件。教课方案过程：一.自学导纲1.复习导入：课文围绕哪句话来写出示导纲（研究性问题）学生自学（听课文录音勾画出表现父亲爱鸟、爱自然的语段，并写上自己的领悟）二.合作互动：1.小组谈论师生互动1）生报告并读句2）师导读a.“还有鸟味。”父亲轻声说，他惟惊恐动了鸟。（创立情况导读出示图片导读）b．“鸟最快活的时辰，是向天空飞离树枝的那一刹时，也最简单被猎人打中。”（创立情况导读）3）“我真快乐，父亲不是猎人”你从中领悟到了什么（想象：若是父亲是猎人会怎样）三.导学概括概括中心及写法。（先概括后详尽的写作方法）学了这一课，你有什么收获.反响训练：1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的感情。2..将课题中的“、”换成合适的词语。父亲（）树林和鸟五.作业：采集有关人与自然和平共处的故事，资料，图片等在全

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