统编高中必修中外历史纲要上：第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件(新教材)

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融第5课第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与西晋（一）、三国1、建立：时间、建立者、定都2、概况：

（1）魏国在三国鼎立局面中略占上风。

（2）蜀、吴加强对南方少数民族地区的控制。（民族融合）（二）、西晋

（1）建立：266年、统一：280年、灭亡：316年

（2）概况：短暂统一（三）、边疆少数民族内迁1、受官府和汉族地主豪强的剥削压迫。2、参与西晋宗王对中央权力的争夺，逐渐主导局势。3、趁西晋内乱之际起兵南下争夺中原地区的控制权，于是中原大乱

（史称“五胡乱华”）第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与西晋（一）、三国1、建立：时间、建立者、定都2、概况：

（1）魏国在三国鼎立局面中略占上风。

（2）蜀、吴加强对南方少数民族地区的控制。（民族融合）（二）、西晋

（1）建立：266年、统一：280年、灭亡：316年

（2）概况：短暂统一（三）、边疆少数民族内迁1、受官府和汉族地主豪强的剥削压迫。2、参与西晋宗王对中央权力的争夺，逐渐主导局势。3、趁西晋内乱之际起兵南下争夺中原地区的控制权，于是中原大乱

（史称“五胡乱华”）第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国时间

从东汉末年到西晋初年民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，历史上泛称为“五胡”原因1、中央为分化和瓦解少数民族政权的力量，并且补充兵源劳动力。2、周边各少数民族势力的消长变化。3、我国出现了寒冷的天气，少数民族逐水草而居，也逐渐南下。概况

魏晋时期，出现了少数民族内迁的高潮；到西晋初年已经达到几百万影响

积极：同汉族长期杂居，相互影响，民族界限日益缩小，促进了民族融合

消极：统治者的政策使民族矛盾加剧，内迁民族趁西晋内乱，起兵反晋结果316年，内迁的匈奴人刘渊灭亡西晋，北方陷入了“十六国”的混战时期边疆少数民族内迁（五族内迁）时间从东汉末年到西晋初年民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融二、东晋与南朝（一）、东晋

1、建立：时间、建立者、定都2、士族专权

（1）“士族”

（2）逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。（二）、南朝

（1）420—589，南方先后经历了宋、齐、梁、陈，合称为“南朝”。

（2）定都建康（南京）“六朝”（三）、江南开发1、原因：

2、表现（1）农业（2）手工业（3）商业第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融二、东晋1、原因：（1）中国北方战乱。（2）北方大量人口南迁充实了南方的劳动力，并带去先进的技术、工具和经验。

（3）南方社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件和丰富的资源优势。（4）南方少数民族与汉族交融。（5）一些统治者采取有利于农业发展的政策。南方的开发2、影响：

（1）魏晋南北朝江南迅速开发，南北经济差异明显缩小，趋于平衡，为以后的经济重心南移创造条件.

（2）南方少数民族逐渐与汉族融合。1、原因：南方的开发2、影响：士族制度1、士族，又称门第、世族、世家、巨室、门阀等。指世代为官的名门望族

2、门阀政治:魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活，不与庶族通婚，甚至坐不同席。（庶族是指土族以外的一般中小地主，也称寒门。）文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。3、形成原因:①历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展。②经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。③政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持；九品中正制是土族制度的政治保障。4、衰落:至隋唐两代，废止九品中正制，实行科举制，取士不问家世，婚姻不问阀阅。5、衰落原因:①士族自身的腐朽，与生俱来的特权导致士族缺乏执掌政权的能力，甚至缺乏生存能力；②隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础；③均田制和租庸调制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用，一定程度上削弱了士族制度的经济基础；④唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争；⑤农民起文此起彼伏，寒族地主乘机以军功崛起，进一步摧垮了腐朽的土族。

士族制度1、士族，又称门第、世族、世家、巨室、门阀等。指世代第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融三、十六国与北朝（一）、十六国混战

1、“十六国”：主要15国+西南地区成汉2、特点

（1）大部分由内迁少数民族建立；

（2）采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。

（3）混战中民族交融加强，差异缩小，民族隔阂仍然存在。（二）、前秦短暂统一

（1）氐族建立的前秦在4世纪下半叶统一北方。

（2）淝水之战被东晋击败，稍显缓和的民族关系加剧。（三）、北魏崛起1、兴起：4世纪末鲜卑族拓跋部建立北魏，439年统一北方。2、北魏孝文帝推动民族交融（1）时间：（2）措施：

迁都；穿汉服；说汉话；改汉姓；定阶层，与汉通婚。（3）意义：3、分裂：6世纪前期（四）、北朝演变1、“北朝”2、结束：581年隋的建立北方少数民族的封建化第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融三、十六经济上均田制：①北魏政府把掌握的土地实行分配②受田农民纳租、纳调③受田农民服徭役和兵役政治上①迁都洛阳②采用汉族统治阶级的政策③整顿吏治文化上汉化政策：①采用汉姓②改穿汉服③学说汉话④提倡与汉族通婚北魏孝文帝改革内容少数民族的封建化和汉化经济上均田制：政治上①迁都洛阳文化上汉化政策：北1、积极意义①.北方社会经济有了明显发展：农业生产工具得到改进，兴修水利、开垦荒地，粮食产量增多，畜牧业得到发展。手工业生产日益活跃，商业活动也日趋活跃。②.政权封建化加速：迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。③.促进了民族的交流和融合：北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。促进了民族大融合。2、消极作用①.孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。②.孝文帝的改革不但没有振兴北魏，反而加速了北魏国家和拓跋民族的衰亡。认为孝文帝汉化改革，丢掉的是拓跋的长处──勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，这是孝文帝终不能强大魏国的重要原因。③.孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。北魏孝文帝改革的评价辩证唯物主义和历史唯物主义历史社会发展是复杂的和曲折的1、积极意义北魏孝文帝改革的评价辩证唯物主义和历史唯物主义历气候动荡战乱观念……时间背景

途径结果

迁徒（五胡内迁、北民南迁）战争共同生产生活改革……魏晋东晋以来“民族交融”“胡”汉互化——文化认同

胡人政权——“中国”扩大

江南开发——重心南移

其他……气候时间背景途径结果迁长期分裂人口迁徙北人南迁胡人内徙民族融合

全新的统一江南开发承上启下——奠基一统

三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济、文化大变革时期，上承秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定基础。

政治上，国家由长期分裂走向新的大一统，各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了基础；

经济上，由于江南的开发，南北经济趋向平衡为经济重心的南移奠定了基础；

文化上，科技持续领先世界，南北文化差异明显但走向交融，儒、释、道三教共同发展，玄学产生，文学承上启下，丰富多彩；

民族关系上，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定基础。长期分裂人口迁徙北人南迁胡人内徙民族融合全新第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与西晋

（一）三国

（二）西晋

（三）五胡内迁二、东晋与南朝

（一）、东晋

（二）、南朝

（三）、南方开发

三、十六国与北朝

（一）十六国混战

（二）前秦短暂统一

（三）北魏崛起

（四）北朝演变第5课一、三国与西晋5.三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融中外历史纲要上5.三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融中外历史纲要上课标要求1.通过构建时空坐标，知道魏晋南北朝时期政权更替的基本史实2.通过学习五胡内迁、北魏孝文帝改革以及北民南迁等，知道这一时期民族融合的基本史实，认识其对于推动统一多民族国家巩固的历史意义，培养民族认同感。3.结合江南地区的开发以及北方战乱，体会和平、稳定的社会环境是经济发展的重要保障，体会人民群众是历史的创造者。课标要求1.通过构建时空坐标，知道魏晋南北朝时期政权更替的基知识概览民族关系上:继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏晋以来北方少数民族进入中原地区，北方汉民族为躲避战乱而南迁，促进了不同民族间的经济文化交流，为统一多民族国家的发展奠定基础。三国两晋南北朝是我国历史上继春秋战国以来又一次国家分裂和民族交融时期。政治上:国家经历了长期的分裂之后重新走向新的大一统；经济上:由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡；知识概览民族关系上:继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏新知导入新知导入新知讲解一、三国与两晋1.三国鼎立的形成220年，曹丕-洛阳-魏221年，刘备-成都-蜀汉222年，孙权-建业-吴2.西晋统一263年，魏灭蜀266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一全国新知讲解一、三国与两晋1.三国鼎立的形成新知讲解新知讲解新知讲解观看视频，思考问题：北方少数民族内迁给北方带来了什么影响？你如何看待这个事件呢？新知讲解观看视频，思考问题：北方少数民族内迁给北方带来了什么新知讲解3.五胡内迁:匈奴、羯、鲜卑、氐、羌结果：内迁的少数民族主导北方局势；316年，西晋灭亡

中国历史又进入一个比较长的分裂时期。新知讲解3.五胡内迁:匈奴、羯、鲜卑、氐、羌结果：内迁的少数合作探究西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时又是一个短命王朝。试分析导致西晋灭亡的原因。合作探究西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时自主学习西晋灭亡的原因：①统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的国力。②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗。自主学习西晋灭亡的原因：新知讲解二、东晋与南朝1.东晋：317年-司马睿-建康420年灭亡。2.南方政权更迭：420年，东晋武将刘裕称帝，国号宋。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，合称“南朝”。3.南北方大致以淮河为界。新知讲解二、东晋与南朝1.东晋：317年-司马睿-建康新知讲解3.东晋士族士族，又称世族、世家、巨室、门阀等，指从魏晋时期到隋唐时期世代为官的名门望族。

士族在政治、经济上享有特权，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力。新知讲解3.东晋士族士族，又称世族、世家、巨室、门自主学习4.江南地区的开发结合教材，概括东晋南朝时期，南方经济发展的原因及主要表现。自主学习4.江南地区的开发结合教材，概括东晋南自主学习完成下列表格：江南的开发原因表现农业手工业商业北方战乱，北方人南迁，带去了先进的生产技术和劳动力土地大量开垦；农产品种类增加；产量提高纺织、矿冶、陶瓷、造纸、造船等进步明显长江沿岸的商业最为活跃；番禺成为主要对外港口自主学习完成下列表格：江南的开发原因表现农业手工业商业北方战新知讲解北方人口南迁示意图新知讲解北方人口南迁示意图新知讲解刀耕火种牛耕新知讲解刀耕火种牛耕新知讲解南朝织锦青瓷莲花尊新知讲解南朝织锦青瓷莲花尊新知讲解民族融合：在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开始与汉族相交融。新知讲解民族融合：在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开新知讲解三、十六国与北朝十六国新知讲解三、十六国与北朝十六国新知讲解新知讲解新知讲解4世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏439年，北魏统一北方5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏进行改革新知讲解4世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏439年，北魏统一北方自主学习北魏孝文帝采取了哪些改革措施？政治：迁都洛阳文化：①采用汉姓②改穿汉服

③学说汉话④提倡与汉族通婚自主学习北魏孝文帝采取了哪些改革措施？政治：迁都洛阳新知讲解1.孝文帝为什么要迁都洛阳？旧都保守势力强大，阻挠改革旧都经济落后，粮食供应困难旧都受到北方柔然的骚扰和威胁2.迁都洛阳有何作用？有利于统治中原地区；便于学习汉族先进文化新知讲解1.孝文帝为什么要迁都洛阳？旧都保守势力强大，阻挠改材料引导材料引导材料引导（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》材料引导（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居材料引导材料一：材料一到6世纪初，北方社会经济有了明显发展。黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。6世纪初年，北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计还要多出一倍。材料二：

鲜卑人乐俑汉人胡食画像砖材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……”——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》结合材料和所学知识，概括北魏孝文帝改革的影响。材料引导材料一：材料一到6世纪初，北方社会经知识小结北魏孝文帝改革的影响改革顺应了北方民族交往、交融的历史发展趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为后来北方统一南方以及隋唐盛世局面的出现打下了基础。知识小结北魏孝文帝改革的影响改革顺应了北方民族新知讲解北魏、西魏、东魏、北周、北齐五个朝代合称为“北朝”新知讲解北魏、西魏、东魏、北周、北齐五个朝代合称为“北朝”新知讲解新知讲解课堂总结魏220-265西晋265-316十六国304-420北魏366-557东魏北齐隋581西魏北周蜀221-263东晋317-420宋420-479齐479-502梁502-557陈557-589吴222-280北朝南朝经济：江南地区的开发民族：孝文帝改革与北方民族大融合课堂总结魏西晋十六国北魏东魏北齐隋西魏北周蜀东晋宋齐梁陈吴北拓展研究结合教材Ｐ３５“知识拓展”，思考：如何认识北魏孝文帝改革的负面影响？孝文帝汉化改革，学习了许多汉民族文化中“迂腐”、“消极”的内容，丢掉的是拓跋的长处──勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，加速了北魏统治阶级的腐化与坠落，加速了北魏的灭亡。拓展研究结合教材Ｐ３５“知识拓展”，思考：如何认识北典题训练１.今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。魏晋南北朝时期，江南地区得到开发的最主要原因是（）A．自然条件优越B．社会秩序安定C．人民辛勤劳动D．北方人口南迁Ｄ典题训练１.今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。魏典题训练２.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述（）A．管仲改革B．梭伦改革C．商鞅变法D．孝文帝改革Ｄ典题训练２.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文谢谢谢谢统编高中必修中外历史纲要上：第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件(新教材)第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融第5课第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与西晋（一）、三国1、建立：时间、建立者、定都2、概况：

（1）魏国在三国鼎立局面中略占上风。

（2）蜀、吴加强对南方少数民族地区的控制。（民族融合）（二）、西晋

（1）建立：266年、统一：280年、灭亡：316年

（2）概况：短暂统一（三）、边疆少数民族内迁1、受官府和汉族地主豪强的剥削压迫。2、参与西晋宗王对中央权力的争夺，逐渐主导局势。3、趁西晋内乱之际起兵南下争夺中原地区的控制权，于是中原大乱

（史称“五胡乱华”）第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与西晋（一）、三国1、建立：时间、建立者、定都2、概况：

（1）魏国在三国鼎立局面中略占上风。

（2）蜀、吴加强对南方少数民族地区的控制。（民族融合）（二）、西晋

（1）建立：266年、统一：280年、灭亡：316年

（2）概况：短暂统一（三）、边疆少数民族内迁1、受官府和汉族地主豪强的剥削压迫。2、参与西晋宗王对中央权力的争夺，逐渐主导局势。3、趁西晋内乱之际起兵南下争夺中原地区的控制权，于是中原大乱

（史称“五胡乱华”）第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国时间

从东汉末年到西晋初年民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，历史上泛称为“五胡”原因1、中央为分化和瓦解少数民族政权的力量，并且补充兵源劳动力。2、周边各少数民族势力的消长变化。3、我国出现了寒冷的天气，少数民族逐水草而居，也逐渐南下。概况

魏晋时期，出现了少数民族内迁的高潮；到西晋初年已经达到几百万影响

积极：同汉族长期杂居，相互影响，民族界限日益缩小，促进了民族融合

消极：统治者的政策使民族矛盾加剧，内迁民族趁西晋内乱，起兵反晋结果316年，内迁的匈奴人刘渊灭亡西晋，北方陷入了“十六国”的混战时期边疆少数民族内迁（五族内迁）时间从东汉末年到西晋初年民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融二、东晋与南朝（一）、东晋

1、建立：时间、建立者、定都2、士族专权

（1）“士族”

（2）逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。（二）、南朝

（1）420—589，南方先后经历了宋、齐、梁、陈，合称为“南朝”。

（2）定都建康（南京）“六朝”（三）、江南开发1、原因：

2、表现（1）农业（2）手工业（3）商业第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融二、东晋1、原因：（1）中国北方战乱。（2）北方大量人口南迁充实了南方的劳动力，并带去先进的技术、工具和经验。

（3）南方社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件和丰富的资源优势。（4）南方少数民族与汉族交融。（5）一些统治者采取有利于农业发展的政策。南方的开发2、影响：

（1）魏晋南北朝江南迅速开发，南北经济差异明显缩小，趋于平衡，为以后的经济重心南移创造条件.

（2）南方少数民族逐渐与汉族融合。1、原因：南方的开发2、影响：士族制度1、士族，又称门第、世族、世家、巨室、门阀等。指世代为官的名门望族

2、门阀政治:魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活，不与庶族通婚，甚至坐不同席。（庶族是指土族以外的一般中小地主，也称寒门。）文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。3、形成原因:①历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展。②经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。③政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持；九品中正制是土族制度的政治保障。4、衰落:至隋唐两代，废止九品中正制，实行科举制，取士不问家世，婚姻不问阀阅。5、衰落原因:①士族自身的腐朽，与生俱来的特权导致士族缺乏执掌政权的能力，甚至缺乏生存能力；②隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础；③均田制和租庸调制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用，一定程度上削弱了士族制度的经济基础；④唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争；⑤农民起文此起彼伏，寒族地主乘机以军功崛起，进一步摧垮了腐朽的土族。

士族制度1、士族，又称门第、世族、世家、巨室、门阀等。指世代第5课

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融三、十六国与北朝（一）、十六国混战

1、“十六国”：主要15国+西南地区成汉2、特点

（1）大部分由内迁少数民族建立；

（2）采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。

（3）混战中民族交融加强，差异缩小，民族隔阂仍然存在。（二）、前秦短暂统一

（1）氐族建立的前秦在4世纪下半叶统一北方。

（2）淝水之战被东晋击败，稍显缓和的民族关系加剧。（三）、北魏崛起1、兴起：4世纪末鲜卑族拓跋部建立北魏，439年统一北方。2、北魏孝文帝推动民族交融（1）时间：（2）措施：

迁都；穿汉服；说汉话；改汉姓；定阶层，与汉通婚。（3）意义：3、分裂：6世纪前期（四）、北朝演变1、“北朝”2、结束：581年隋的建立北方少数民族的封建化第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融三、十六经济上均田制：①北魏政府把掌握的土地实行分配②受田农民纳租、纳调③受田农民服徭役和兵役政治上①迁都洛阳②采用汉族统治阶级的政策③整顿吏治文化上汉化政策：①采用汉姓②改穿汉服③学说汉话④提倡与汉族通婚北魏孝文帝改革内容少数民族的封建化和汉化经济上均田制：政治上①迁都洛阳文化上汉化政策：北1、积极意义①.北方社会经济有了明显发展：农业生产工具得到改进，兴修水利、开垦荒地，粮食产量增多，畜牧业得到发展。手工业生产日益活跃，商业活动也日趋活跃。②.政权封建化加速：迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。③.促进了民族的交流和融合：北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。促进了民族大融合。2、消极作用①.孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。②.孝文帝的改革不但没有振兴北魏，反而加速了北魏国家和拓跋民族的衰亡。认为孝文帝汉化改革，丢掉的是拓跋的长处──勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，这是孝文帝终不能强大魏国的重要原因。③.孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。北魏孝文帝改革的评价辩证唯物主义和历史唯物主义历史社会发展是复杂的和曲折的1、积极意义北魏孝文帝改革的评价辩证唯物主义和历史唯物主义历气候动荡战乱观念……时间背景

途径结果

迁徒（五胡内迁、北民南迁）战争共同生产生活改革……魏晋东晋以来“民族交融”“胡”汉互化——文化认同

胡人政权——“中国”扩大

江南开发——重心南移

其他……气候时间背景途径结果迁长期分裂人口迁徙北人南迁胡人内徙民族融合

全新的统一江南开发承上启下——奠基一统

三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济、文化大变革时期，上承秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定基础。

政治上，国家由长期分裂走向新的大一统，各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了基础；

经济上，由于江南的开发，南北经济趋向平衡为经济重心的南移奠定了基础；

文化上，科技持续领先世界，南北文化差异明显但走向交融，儒、释、道三教共同发展，玄学产生，文学承上启下，丰富多彩；

民族关系上，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定基础。长期分裂人口迁徙北人南迁胡人内徙民族融合全新第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、三国与西晋

（一）三国

（二）西晋

（三）五胡内迁二、东晋与南朝

（一）、东晋

（二）、南朝

（三）、南方开发

三、十六国与北朝

（一）十六国混战

（二）前秦短暂统一

（三）北魏崛起

（四）北朝演变第5课一、三国与西晋5.三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融中外历史纲要上5.三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融中外历史纲要上课标要求1.通过构建时空坐标，知道魏晋南北朝时期政权更替的基本史实2.通过学习五胡内迁、北魏孝文帝改革以及北民南迁等，知道这一时期民族融合的基本史实，认识其对于推动统一多民族国家巩固的历史意义，培养民族认同感。3.结合江南地区的开发以及北方战乱，体会和平、稳定的社会环境是经济发展的重要保障，体会人民群众是历史的创造者。课标要求1.通过构建时空坐标，知道魏晋南北朝时期政权更替的基知识概览民族关系上:继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏晋以来北方少数民族进入中原地区，北方汉民族为躲避战乱而南迁，促进了不同民族间的经济文化交流，为统一多民族国家的发展奠定基础。三国两晋南北朝是我国历史上继春秋战国以来又一次国家分裂和民族交融时期。政治上:国家经历了长期的分裂之后重新走向新的大一统；经济上:由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡；知识概览民族关系上:继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏新知导入新知导入新知讲解一、三国与两晋1.三国鼎立的形成220年，曹丕-洛阳-魏221年，刘备-成都-蜀汉222年，孙权-建业-吴2.西晋统一263年，魏灭蜀266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一全国新知讲解一、三国与两晋1.三国鼎立的形成新知讲解新知讲解新知讲解观看视频，思考问题：北方少数民族内迁给北方带来了什么影响？你如何看待这个事件呢？新知讲解观看视频，思考问题：北方少数民族内迁给北方带来了什么新知讲解3.五胡内迁:匈奴、羯、鲜卑、氐、羌结果：内迁的少数民族主导北方局势；316年，西晋灭亡

中国历史又进入一个比较长的分裂时期。新知讲解3.五胡内迁:匈奴、羯、鲜卑、氐、羌结果：内迁的少数合作探究西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时又是一个短命王朝。试分析导致西晋灭亡的原因。合作探究西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时自主学习西晋灭亡的原因：①统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的国力。②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗。自主学习西晋灭亡的原因：新知讲解二、东晋与南朝1.东晋：317年-司马睿-建康420年灭亡。2.南方政权更迭：420年，东晋武将刘裕称帝，国号宋。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，合称“南朝”。3.南北方大致以淮河为界。新知讲解二、东晋与南朝1.东晋：317年-司马睿-建康新知讲解3.东晋士族士族，又称世族、世家、巨室、门阀等，指从魏晋时期到隋唐时期世代为官的名门望族。

士族在政治、经济上享有特权，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力。新知讲解3.东晋士族士族，又称世族、世家、巨室、门自主学习4.江南地区的开发结合教材，概括东晋南朝时期，南方经济发展的原因及主要表现。自主学习4.江南地区的开发结合教材，概括东晋南自主学习完成下列表格：江南的开发原因表现农业手工业商业北方战乱，北方人南迁，带去了先进的生产技术和劳动力土地大量开垦；农产品种类增加；产量提高纺织、矿冶、陶瓷、造纸、造船等进步明显长江沿岸的商业最为活跃；番禺成为主要对外港口自主学习完成下列表格：江南的开发原因表现农业手工业商业北方战新知讲解北方人口南迁示意图新知讲解北方人口南迁示意图新知讲解刀耕火种牛耕新知讲解刀耕火种牛耕新知讲解南朝织锦青瓷莲花尊新知讲解南朝织锦青瓷莲花尊新知讲解民族融合：在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开始与汉族相交融。新知讲解民族融合：在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开新知讲解三、十六国与北朝十六国新知讲解三、十六国与北朝十六国新知讲解新知讲解新知讲解4世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏439年，北魏统一北方5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏进行改革新知讲解4世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏439年，北魏统一北方自主学习北魏孝文帝采取了哪些改革措施？政治：迁都洛阳文化：①采用汉姓②改穿汉服