传统节日和民俗文化

专题：传统节日和民俗文化近些年来，各地兴起了过洋节的热潮：圣诞节、情人节……商家也不失时机推出丰富多彩的促销活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我们自己的传统节日如七夕、腊八等在年轻一代的心目中已经渐渐淡化了，过得冷冷清清。为了加深大家对传统节日的感情，为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，下面是班会的活动内容，请你参与。活动一：了解传统节日（1）从下列节日中找出我国传统节日，并注明其具体时间（示例节日除外）重阳节 元旦节 元宵节 母亲节 清明节国庆节 中秋节 愚人节 感恩节 端午节［示例］清明节——农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。（1）重阳节——农历九月初九；元宵节——农历正月十五；端午节——农历五月初五；中秋节——农历八月十五。（2）请从“春节”“清明”“中秋”“重阳”四个传统节日中任选一个，谈谈你的了解和感悟。（60字以内）春节：我国重要的传统节日，农历正月初一，也兼指正月初一以后的几天。人们都回家团聚，（放鞭炮，舞狮子、吃“做年饭、守岁、贴春联、贴年画……），以各种形式迎新春，祈求幸福吉祥。清明：二十四节气之一，多在农历4月5日前后，人们习惯在这天扫墓、踏青；祭奠祖先、缅怀逝者，尊重生命。中秋：我国的团圆节，农历八月十五，亲恩团圆朋友相聚，流行赏月、吃月饼、点花灯等风俗。表达人们对美好生活的向往。重阳：我国的敬老节，农历九月初九日，在这天有登高赏菊的风俗。传承孝敬长辈的美德，懂得感恩回报。活动二：征集活动主题语（公益广告、标语）班级征集活动主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么？（1）示例：了解传统节日，弘扬中华文化。（或让传统节日深入人心）（2）示例：运用传统节日，传承民族文化（3）重视传统节日内涵，彰显民族文化瑰宝活动三：拟写活动开场白有同学不喜欢过端午、中秋节，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，班级专门召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会，请你为主持人设计2—3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。示例：我国民俗文化源远流长，它是中华民族传统文化中的一朵奇葩。但在对待民俗文化的问题上，同学们有不同的看法。为此，特举办本次主题班会，下面请同学们畅所欲言。活动四：节日对联集锦请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明（元宵节）携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱（清明节）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（重阳节）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符（春节）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家但愿人长久，千里共禅婵（中秋节）活动五：节日徽标解读学校收集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。I'i'i171i■II■II1I'i'i171i■II■II1示例：端午徽标——主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。春节徽标——主体图案用了灯笼、毛笔书法“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆、吉祥如意。活动六：探寻节日习俗请你写出传统节日的民俗活动和饮食文化各一项。民俗节日民俗活动饮食文化春节——舞狮——吃团圆饭清明——踏青——吃润饼端午——赛龙舟——包粽子中秋——赏月——尝月饼活动七：节日文化论坛（1） 对于传统节日和民俗文化，有以下两种不同观点。你赞同哪一种？简述理由。观点1：传统节日和民俗文化应该保护。观点2：时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。观点理由：赞同观点1，理由如元宵节闹花灯、中秋节赏月等传统民族节庆，有利于民族文化的传承（民族精神的发扬、民族凝聚力的增强），应该大力保护。赞同观点2，理由如某些传统节日和民俗文化已远离了现实生活，失去了存在的基础，所以被淘汰也是正常的。（2分，言之成理即可）（2） 活动中因喜欢西洋节日文化和民族传统节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论，你喜欢那类节日文化，说说理由。喜欢西洋节日文化：形式新颖，自由活泼；生活气息和人文色彩较浓厚。喜欢民族传统节日文化：形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。（3）从下面材料二、三中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（三月三日）、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。材料二：在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。材料三：今天，随着中国传统文化的弘扬与传播，不仅海外的华人华侨在过传统节日，越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。示例：我选择材料一，探究的结论是：中国传统节日丰富多样。我选材料二，中国传统节日内涵丰富，历史悠久。示例二：我选材料三，中国传统节日影响广泛深远。（中国传统节日走向世界，影响广泛。）活动八：喜送节日祝福语请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。示例：（1）春节——爆竹声声迎春到，喜气洋洋送祝福，恭祝敬爱的老师新春愉快，合家幸福！（2）中秋——“但愿人长久，千里共婵娟。”值此中秋佳节之际，老师，祝您节日快乐！（3）元宵——您是汤圆，让我感受生活的甜蜜；您是灯谜，为我打开知识的天窗。老师，元宵快乐！（要运用修辞手法，语言表达要通畅）活动九：保卫传统节日面对部分国人（尤其是青年人）对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保卫传统节日，弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议，请写出一条。②加大政府的保护发展、改造、创新案示例：①加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。和扶持力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。②加大政府的保护发展、改造、创新［走近端午］活动一：端午探源请说说“端午节”的来历。示例：战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐“屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡，这天是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节．（答题要点：能说出端午节源于对屈原的纪念，即可得2分）活动二：端午采风假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。（3分）（1）端午习俗：插艾叶、佩香袋、赛龙舟。（2） 端午故事：屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。（3） 端午美食：吃粽子、煮鸡蛋、饮雄黄酒。活动三：情系端午请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不超过60个字。示例：赛龙舟——只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼劲全力，奋勇争活动四：弘扬传统请你探究下面文字所述现象产生的原因。现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。【参考答案】原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。活动五：透视现象观察下面漫画，指出它所揭示的社会现象。

示例：一些人对历史人物一知半解，这是传统文化教育的缺失。活动六：拟写编后语在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，请你为手抄报写一则“编后语”要求阐明编写意图，字数40字左右。要点：了解端午节，传成节日文化。示例：我国有许多诸如端午节那样的传统节日，我们要关注节日风俗，传承节日文化，愿大家过一个有意义的端午节。［走进春节］春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时，瓯越大地到处张灯结彩，竹报平安．迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧!竹報平安竹報平安过新春】正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含⑴ "之意；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含乂：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为。“粽”和“宗”音近，取“ ⑵ ”之意。（2分）【写春联】鼠年的春联，请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之对仗工整。（2分）子夜鼠欢爆竹乐 门庭燕舞笑声 【话春节】随着时代的发展，生活水平的提高，温州人过年的习俗悄悄发生了变化，有的人选择发短信表示新年的祝福，也有的选择外出旅游欢度春节……但是，打“开门炮”辞旧迎新，带上礼品走亲访友，舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。你知道温州人为什么要保留这些传统习俗吗?谈谈你的看法。（3分）我的看法：—

答案】【过新春】团圆 怀念祖宗（敬重祖宗）【写春联】喧 【话春节】保留传统过年习俗，是为了表达人们的良好祝愿和美好情感，同时也是为了继承民间悠久的文化传统。［话说清明］2013年4月，两岸直航五周年之际，厦门某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列活动，请你参与并完成以下任务。【图话清明】（1）右图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。请仔细观察并按照一．定．顺．序．向大家介绍画面内容。（3分）诗话清明】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）小明选择了杜牧的《清明》作为诗会诵读篇目。为帮助他更好地揣摩诗意，请结合你的理解，描绘出“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗的画面。（不少于30字）（3分）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。【文话清明】（3）台湾和厦门有许多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄饼等。但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。参考以下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议（。至少说两点）（4分）材料一：清明节的习俗丰富有趣。因为清明前一天为“寒食节”，为了防止寒食伤身，就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。因此，这个节日既有祭祖的伤感，也有踏青的放松。材料二：2013年4月3日，两岸青年清明祭祖联谊会如期举行，两岸百名青年共聚一堂，寻民族根，话中国梦。材料三：“清明时节雨纷纷”……两岸学子齐诵经典。可见，关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中，成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。（1）示例：画面为清明节特制纪念邮戳。图为一个硕大的蝴蝶风筝，风筝正中间写着“清明节”。风筝的左上角是飘扬的垂柳，左下角为盛开的菊花。右边是快乐荡秋千的儿童。整个设计均体现了清明的传统文化内涵。（要点：能将画面内容说明清楚，按照一定的顺序来说明。）（2）示例：清明时节细雨纷纷扬扬，行人看到青草泛绿，看到新的生命在蓬勃生长，而自己所爱着的人却已经永远地去了。咫尺天涯怀故情，而今已被永远地阻隔。雨滴，冰凉清冷，虽然飘落在身上，却是抽打在心头；雨丝，绵绵不绝，那恰是对逝者无边的思念啊！此时此地，此情此景，谁又能不悲从中来，黯然神伤呢？这时的雨，已经化作了无尽的泪水，那不是雨在落，而是天在哭（。要意画面的基调，抓住清明时节雨的清冷、细密、连绵及行人的黯然神伤的特点来写。（3）参考建议：①让清明节的传统文化习俗能更切合现代人的心理诉求，祭祖踏青兼顾。如文明祭扫、网上寄哀思等。②利用媒体加大对清明节传统内涵的宣传，多开展一些适合现代人的活动，