潮砥中学教学过程考核激励机制方案

潮砥中学教学过程考核激励机制方案(“出工’)，也有内在的(“出力”)，既有外因也有内因。当前，各个教学单一、高效课堂奖励质量的“公开课400元。300200元。其余教师享受优秀奖，奖金50元。二、教学过程月考核（采用量化分奖惩激励（80分满分）（一（１０分）A、A-、BB-、C、C-、C-等以下七个等级。对应分数是１０分、９分、８分、７分、６分、５分、４分或０分。１、等级评定标准：A等：教案环节（环节是指教学目标、重难点、教学过程、下节课预习、教学反思）齐全，符合教案中的每一点规定和要求（规定或要求有10条：教学目标1条；重难点1条；教学过程6条；下节课11条现教学方法和教学内容说明。A-1—3条规定或要求。B4—6条规定或要求。B-1—20—3C1—23—6条规定或要求。3—40—3C-等:3—43—6条规定或要求。C-4个以上，与规定或要求差距相当大，或无教0末等。等次。４、差课时（请假、学校放假除外）2—5节的降一个等次，差5课时以上的当月考核为0分。取消该教师当年的半年绩效和效能工资。（二（１０分）按照我校“高效课堂”要求授课，学校领导小组采用推门听课或教研开展的优质课，对授课教师评分，严格按照我校《高效课堂评分标准》评课方案：采用百分制，领导、教师和学生三者同时评分，分503020%计算。教师所得平均分折合十分制加入个人*50%*30%/10（注：教师、学生打分人数限制分别是5312）（三（１０分）作业检查时间：每周一、二检查上周的作业，星期三公布检查结果。作业等级：作业分A，B，C三个等级。等级标准：A等（１０分或批语；B等（８分批语；C等（６分批语；作业等级降级处理规定：１、未按时检查，经查实有作业的降一个等次；２、月作业量不足的降一个等次；0年绩效和效能工资。语文数学英语作业语文数学英语作业作文物理、化学2 次／1 22 次／2 次／周／班政治、历史1次／2周／班周／班生物、地理3次／周／班周／班周／班1 2周／班（四、测试（１０分）测试卷必须用正规试卷，每次测试卷必须由教师本人认真批阅并用登分册登好分，把试卷和登分册报教务处验收登记。每次加２分，１０分为满分。每月必考一次，否则在个人总分中扣２分。（五、听课（１０分）一次扣２分，扣完为止。弄虚作假为０分。（六、月考勤（１０分）请假一次扣２分（公特假除外，扣完为止。（七）教研活动（10分）4分，请假一次扣2分（只扣一次，上交材料缺一次扣1分，扣完为止。（八、学困生转化（10分）每位教师必须对帮扶的学生进行真诚的关爱、耐心的辅导并认真做好记录，效果明显10分，缺一次记录扣2分，弄虚作假扣5分，扣完为止。奖励统算方式：教师奖金＝＊个人得分总分潮砥中学教务处２０１２年３月附表1： 潮砥中学课堂量化评价表学校年学教 等级、分值 得序评价项号目教案中的教学目标和1教学内容20分教学过程2 及教学方法40分教师基本素质和基本3能力10分学生学习状态4 结果30分

评价要点依据课标要求、教材内容和学生实际制定目标三维教学目标明确具体，具有操作性有备学生、学生互动、讨论等有具体人员设计情境创设新颖，导入方法自然体现课改精神，教法灵活多样，主导作用充分发挥课堂讲授时间恰当（时间控制在20分钟左右）师生互动，合作交流，体现学生主体作用重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位课上学生讨论，“小老师”“分组学习”控制得体课堂结构合理，活动安排科学作业设计合理，有代表性，体现本节课主要内容,兴趣浓厚、求知欲强、注意力集中，气氛活跃学生参与面大、有充分参与的时间与空间（2025分钟左右）能积极地提出问题，思考问题、分析问题，有效地解决问题，思维活跃、有创造性课堂组织有序，体现出全体整体提高不同层次的学生都在原有的水平上得到提高

A B C D 分5 4 3 2分分分分总分评课教师评价时 附表2：学生给教师授课评分细则潮砥中学 班级： 教师： 年 月 日序设计内容号

A（10分）

评定等级等级8分）C（6分）（4分）懂了一这节课你听懂了吗

全懂了懂了多半懂了一半点你对这节课感兴趣吗 非常这节课老师语言幽默风趣吗 非常这节课教师精神饱满吗有激情吗 非常

一般 有一点儿 一般 有一点儿 一般 有一点儿 不儿（1）这节课教师是照本宣科吗儿（1）这节课教师是照本宣科吗不是是6非常好还好吗这节课教师照顾差生了吗，感受怎7非常好一般还能接受8 这节课板书认真吗非常一般有一点儿不9 这节课精彩吗非常一般有一点儿不10 你对这节课满意吗非常一般有一点儿不合 计总分评