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文档简介
潮砥中学教学过程考核激励机制方案(“出工’),也有内在的(“出力”),既有外因也有内因。当前,各个教学单一、高效课堂奖励质量的“公开课400元。300200元。其余教师享受优秀奖,奖金50元。二、教学过程月考核(采用量化分奖惩激励(80分满分)(一(10分)A、A-、BB-、C、C-、C-等以下七个等级。对应分数是10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分或0分。1、等级评定标准:A等:教案环节(环节是指教学目标、重难点、教学过程、下节课预习、教学反思)齐全,符合教案中的每一点规定和要求(规定或要求有10条:教学目标1条;重难点1条;教学过程6条;下节课11条现教学方法和教学内容说明。A-1—3条规定或要求。B4—6条规定或要求。B-1—20—3C1—23—6条规定或要求。3—40—3C-等:3—43—6条规定或要求。C-4个以上,与规定或要求差距相当大,或无教0末等。等次。4、差课时(请假、学校放假除外)2—5节的降一个等次,差5课时以上的当月考核为0分。取消该教师当年的半年绩效和效能工资。(二(10分)按照我校“高效课堂”要求授课,学校领导小组采用推门听课或教研开展的优质课,对授课教师评分,严格按照我校《高效课堂评分标准》评课方案:采用百分制,领导、教师和学生三者同时评分,分503020%计算。教师所得平均分折合十分制加入个人*50%*30%/10(注:教师、学生打分人数限制分别是5312)(三(10分)作业检查时间:每周一、二检查上周的作业,星期三公布检查结果。作业等级:作业分A,B,C三个等级。等级标准:A等(10分或批语;B等(8分批语;C等(6分批语;作业等级降级处理规定:1、未按时检查,经查实有作业的降一个等次;2、月作业量不足的降一个等次;0年绩效和效能工资。语文数学英语作业语文数学英语作业作文物理、化学2 次/1 22 次/2 次/周/班政治、历史1次/2周/班周/班生物、地理3次/周/班周/班周/班1 2周/班(四、测试(10分)测试卷必须用正规试卷,每次测试卷必须由教师本人认真批阅并用登分册登好分,把试卷和登分册报教务处验收登记。每次加2分,10分为满分。每月必考一次,否则在个人总分中扣2分。(五、听课(10分)一次扣2分,扣完为止。弄虚作假为0分。(六、月考勤(10分)请假一次扣2分(公特假除外,扣完为止。(七)教研活动(10分)4分,请假一次扣2分(只扣一次,上交材料缺一次扣1分,扣完为止。(八、学困生转化(10分)每位教师必须对帮扶的学生进行真诚的关爱、耐心的辅导并认真做好记录,效果明显10分,缺一次记录扣2分,弄虚作假扣5分,扣完为止。奖励统算方式:教师奖金=*个人得分总分潮砥中学教务处2012年3月附表1: 潮砥中学课堂量化评价表学校年学教 等级、分值 得序评价项号目教案中的教学目标和1教学内容20分教学过程2 及教学方法40分教师基本素质和基本3能力10分学生学习状态4 结果30分
评价要点依据课标要求、教材内容和学生实际制定目标三维教学目标明确具体,具有操作性有备学生、学生互动、讨论等有具体人员设计情境创设新颖,导入方法自然体现课改精神,教法灵活多样,主导作用充分发挥课堂讲授时间恰当(时间控制在20分钟左右)师生互动,合作交流,体现学生主体作用重点鲜明突出,难点突破巧妙,总结精要到位课上学生讨论,“小老师”“分组学习”控制得体课堂结构合理,活动安排科学作业设计合理,有代表性,体现本节课主要内容,兴趣浓厚、求知欲强、注意力集中,气氛活跃学生参与面大、有充分参与的时间与空间(2025分钟左右)能积极地提出问题,思考问题、分析问题,有效地解决问题,思维活跃、有创造性课堂组织有序,体现出全体整体提高不同层次的学生都在原有的水平上得到提高
A B C D 分5 4 3 2分分分分总分评课教师评价时 附表2:学生给教师授课评分细则潮砥中学 班级: 教师: 年 月 日序设计内容号
A(10分)
评定等级等级8分)C(6分)(4分)懂了一这节课你听懂了吗
全懂了懂了多半懂了一半点你对这节课感兴趣吗 非常这节课老师语言幽默风趣吗 非常这节课教师精神饱满吗有激情吗 非常
一般 有一点儿 一般 有一点儿 一般 有一点儿 不儿(1)这节课教师是照本宣科吗儿(1)这节课教师是照本宣科吗不是是6非常好还好吗这节课教师照顾差生了吗,感受怎7非常好一般还能接受8 这节课板书认真吗非常一般有一点儿不9 这节课精彩吗非常一般有一点儿不10 你对这节课满意吗非常一般有一点儿不合 计总分评
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