2011级《会计学》人才培养方案

级《会计学》人才培养方案（专业代码：110203）一、培养目标及特色：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理、经济、法律和会计学等方面的知识，具有从事财会和审计工作的实践操作能力，能在企业、事业单位及政府部门从事会计、财务管理、审计等经济管理工作的高级应用型会计人才。二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、德育要求拥护党的领导，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，诚实守信，有良好的社会公共道德和职业道德。2、智育要求（1）知识结构具有一定的人文社会科学和自然科学基本知识、熟悉我国的金融法律制度、税收法规和外汇结算制度和会计工作规范、掌握管理学、经济学、统计学、金融学的主要理论和方法，具备会计、财务管理和审计等各主干课程系统全面的知识体系。（2）能力结构掌握会计电算化的技能，能够熟练运用财务会计软件；具有对基本会计实务的操作能力；和较强的财务数据的分析处理能力，具备一定的参与管理和决策能力。（3）素质结构具备良好的职业道德；能够运用专业知识对会计实务作出职业判断，具有独立发现问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。3、体育要求具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；具备健全的心理素质和健康的体魄、正确的审美观和高尚的情操，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。4、考证要求：鼓励学生通过大学英语四、六级考试，获取计算机二级证书及人力资源社会保障部职业技能中心通用能力认证相关专业证书。

二）知识、能力、素质结构分析表知识结构能力分析与素质要求课程设置基本素质与基本能力了解国际、国内形势和国家的方针政策，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容，具有较强的法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观；了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄；具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的央文资料的初步能力，具有听、说、读、写、译的初步能力；具备本专业所需的数学知识与应用能力，具有抽象思维能力、逻辑推理能力与判断能力、比较熟练的运算能力、数学语言与符号表达能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；具有与本专业相适应的计算机操作技能和应用能力。毛泽东思想和中国特色社会主义概论、思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、形势与政策、体育、英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、VB程序设计、大学计算机基础、军事理论、职业发展与就业指导、军训、英语听说、社会实践、汉语水平考试。专业基础能力熟悉市场经济法律法规以及我国企业管理的有关方法、政策和法规，掌握企业运营与会计信息编制的法律规范；掌握管理学的基本理论和方法，熟悉企业生产管理的流程和主要管理方法；掌握经济学和金融学的基本理论，熟悉资本市场的运营方式；具有对宏观经济政策的基本解读能力；具有对经济数据基本的分析和利用能力；掌握财务管理和会计学的基本理论和方法。经济法、管理学、市场营销学、管理信息系统、生产运作与管理、公司战略与风险管理、微观经济学、宏观经济学、统计学、财政学、货币银行学、国际金融、证券投资分析、基础会计学、财务管理、中级财务会计、税法及税务筹划、国际贸易理论与实务、电子商务概论、ERP沙盘实验、基础会计实验、中级财务会计实验、财务管理实验、经济管理软件实践、学年论文1、企业认知专题。知识结构能力分析与素质要求课程设置专业能力具有对企业日常财务、会计和审计工作的实际操作能力；强化会计专业知识的理论基础，具有对较为复杂会计业务的处理及分析能力；掌握利用会计信息参与管理决策的方法掌握审计学的主要理论和实务知识；具有对金融企业和政府及非赢利组织等主要行业会计业务的基本处理能力；具备一定的会计专业视野，能够对国内外会计理论和实务发展具有基本解读能力和运用能力。具有一定专业知识的综合运用能力。成本会计、咼级财务会计、审计学、会计信息系统、管理会计、会计理论专题、财务报表分析、会计制度设计、金融企业会计、会计学专业外语、国际会计、高级财务管理、会计信息系统实验、会计综合业务实验、企业涉税业务实验、审计业务实验、毕业实习、毕业论文。三、核心课程教学内容与要求（一）主干学科工商管理、经济学（二）学位课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语W、高等数学B、大学计算机基础、微观经济学、管理学、中级财务会计、管理会计、财务管理、审计学。（三）专业核心课程基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、会计信息系统（四）特色课程案例课程：财务管理实践课程：会计综合业务实验（五）学位课程的设置意义、目的及要求毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为了更好地落实中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政【2005】5号），落实贯彻党的十七大精神，充分体现中国特色社会主义理论体系等重大理论体系创新成果的内容，因此，在高等院校中，从2008级学生开始，开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。（1）课程性质：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我院本、专科各专业开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。（2）教学目的：通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。深刻理解中华民族的伟大复兴和改革开放以来所取得的伟大成就，都离不开党的正确领导和坚持社会主义旗帜、道路和理论体系。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。（3）教学意义：通过学习，学生能基本掌握马克思主义中国化的理论成果和他们之间的相互关系，把握毛泽东思想中国特色社会主义理论体系的基本内容，领会中国革命、建设和改革开放的指导思想必须要以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作指导，中国人民的伟大事业才能沿着正确的道路不断取得胜利。（4）教学要求：理论联系实际，善于通过对理论的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，要与党中央始终保持一致，了解和掌握党的基本理论、路线、方针和政策；关心国内外重大事件及其变化，用马克思主义的基本立场、观点和方法，透过现象看本质，正确理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果和他们之间的关系，中国革命、改革和建设离不开这一理论的指导。英语W大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语四级教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。能达到以下基本要求：（1）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。（2）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。（3）阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。（4）书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。（5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。（6）推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。高等数学B《高等数学B》是高等本科院校各专业的一门重要的必修课。随着高科技的发展及信息的现代化，对数学的要求也日益提高。设置高等数学课程的目的，是为了使学生了解高等数学课程的基本知识与内容，培养学生数学素养和综合运用数学知识分析解决实际问题技能，掌握科学计算方法，为后继课程打好数学基础，培养良好的数学素质和数学思维以及运用数学工具解决实际问题的能力。通过本课程的学习，应使学生达到如下的基本要求：（1）基本了解高等数学的主要内容，掌握高等数学的一般的解题思路及常规方法；（2）了解或理解函数、极限与连续、一元函数微分学及其应用、一元函数积分学及其应用等有关的概念与理论及其相关的运算和计算方法。（3）了解或理解空间解析几何、多元函数微积分学及其应用、无穷级数、常微分方程、差分方程的基本概念与基本理论。（4）学会、掌握或熟练掌握上述各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。大学计算机基础本课程是为全院大一新生开设的公共基础必修课，是为学生进一步学习与计算机有关的专业基础课和专业课打基础，进一步提高学生在其它专业基础课、专业课以及毕业设计等教学环节中应用计算机的能力，使学生具备能适应计算机应用飞速发展的自学能力和素质。通过本课程的学习，要求学生了解计算机的基础知识和基本操作；掌握办公软件Office组件的基本应用；了解信息安全与计算机病毒的防护的基本知识。通过本课程的学习，要求学生达到浙江省高校非计算机专业学生计算机等级考试的一级水平。5．微观经济学微观经济学是经济管理类专业的基础理论课。作为西方经济学的重要组成部分，微观经济学以价格理论为中心，对单个的经济主体进行个量分析。通过本课程的学习，要求学生掌握微观经济学的基本原理和基本分析方法，并结合实际加以运用，也为学习专业课程打下一定基础。管理学本课程为经济管理类专业本科生开设的一门专业基础课程，也是一门必修课。在很多专业来说，是一些其他后续课程的学习的基础。课程目的：通过本课程的学习，要求学生掌握管理学的基本知识、基本理论，为经济和管理类专业学生以后学习相关课程奠定一个基本的管理学知识基础，并初步学会用管理学知识对实际管理问题进行一定的分析。课程要求：通过本课程的系统学习，学生应该掌握管理学基本概念和基本理论知识，并能应用这些知识对现实情况进行初步的分析。学生在学期过程中，要注意理论与实践结合，用理论来思考实际管理问题。中级财务会计《中级财务会计》是会计学专业的主干专业课程，是为会计专业本科学生讲授中级财务会计的基本理论、基本方法和培养应用能力而设置的一门专业课程。该课程在会计学专业学科体系中处于承前启后的地位，既是对会计学原理的具体运用，又是进一步学习高级财务会计的必要前提和基础。通过本课程的学习，要求学生应在学习会计学原理基础上，比较全面系统地掌握企业财务会计的基本理论、基本方法，以及企业财务会计核算的基本循环过程，能熟练和正确运用财务会计核算方法并熟练编制相关财务报表；培养学生正确分析和解决企业财务会计一般问题的能力，以便较好地适应从事企业日常会计工作的需要，同时为后续课程的学习打下坚实的基础。管理会计本课程为会计专业学生开设的一门专业必修课，它在学生已具备一定的基础会计、财务会计基础上，从管理决策的角度出发，结合会计、统计、数学等方法对会计信息进行加工改制，为企业的内部管理提供服务。通过本课程的学习要求学生熟练掌握在企业决策过程中的成本概念，利用会计信息进行产品定价、生产、成本及投资决策，并对制造企业的生产过程进行控制，以节约成本，提高效率。通过学习这门课程，使学生了解会计不仅是一个信息系统，同时也是一种管理活动，从而开拓学生视野，增进学生对成本和管理决策的了解和认识。财务管理财务管理是会计专业学生必修的主干课程。本课程开设可以使学生系统地理解企业的资金的流转过程、资金运动过程中产生的各种财务关系、以及财务管理的基本理论；掌握进行企业的投资、融资和利润分配等经济决策的基本方法。通过学习学生熟悉财务管理的基本原理和概念，掌握财务管理的基本理论和方法，同时具有一定的实际运用能力。审计学审计学是会计学专业主干课程之一，是会计专业学生的必修课程。审计是一门实践性较强的学科，该课程的学习主要就是要学会怎样做审计工作，知道在特定场合要审查什么、怎样审查。但同时它又有很强的理论性，它是建立在逻辑学基础之上的，需要运用很多的逻辑思维和逻辑判断。因而，还要着重培养