三年级数学质量检测分析

三年级数学质量检测分析(2022--2022学年度第一学期期中测试）逸夫小学刘盼盼一、试题特点分析本试卷有六大题，满分为100分，卷面分10分。题型为常见题型：包括填空题、判断题、选择题、口算、脱式计算、竖式计算、连线题、解决问题。试题内容比较全面，题目设计灵活多变，要求细致严密。试题侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。学生答题分析（1）基本情况本次检测学生应有59人，实考59人，及格人数58，不及格1人，最高分110分，最低分55。（2）卷面分析填空题，第2、3、6、题学生错得较多，特别是第3题，学生粗心，只有个别人做全对。判断题，第三题比较简单，但还有一些学生不细心。选择题第1、4小题十分多。计算题，是学生最易错的题，有些学生不是不会算，而是因粗心、竖式计算格式不规范等出错，考试前千叮咛万嘱咐，但事实证明，仍有部分学生粗心。解决问题：第一提由于两问在一起，故而学生错得比较多；弟二题是在泳道里游了四个来回，孩子们生活经验少，所以做的不好。孩子们错的也比较多;第三题，是选择已知条件，并解答。大多数人都是计算出错，125÷5出范围，孩子们不会算。第四题孩子们错的较少，准确率高；第五题里程表的题，孩子们读题不认真，好多人算式列错了，还有人是计算结果错误。最后一题孩子大多数计算有误。学生卷面分析大部分学生书写还好，但还有部分学生书写的潦草，乱写乱画。三、存在不足1.基础知识掌握情况不好:本次检测对学生基础知识进行了一个全面调查,通过这次考试,发现学生对一些基础的知识掌握情况并不好。2.计算能力还需要加强。竖式计算时的进上来的数是易错点，要让学生在充分理解算理的基础上多加练习，准确掌握。简算是我们小学阶段比较难掌握的知识，在以后的教学中要规范学生解题的过程，注意培养学生的审题能力和简算习惯，提高学生的简算意识。在平时教学中要求学生做简算时做到：一看，二想，三算，四查。从而提高学生的计算能力。四、改进措施1.通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：审题不认真，答题不规范等。所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯（突出表现在答题习惯）置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力上加大力度。2.加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。4、注重计算能力的培养，大部分同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性。5、注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。以上是本人对这次检测的一些看法和想法，期待在反