福建专版五年级语文上册 第六单元 舐犊情深课件

教师讲义课件（语文福建专版五A）教师讲义课件（语文福建专版五A）体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件

就本单元的课文来说,场景描写就是对特定的时空人们活动的情形的描写。细节描写指的是在特定空间人们活动的时候,关于对环境的细节、人们活动的动作、神态、语言、心理等特别细微变化的描写。就本单元的课文来说,场景描写就是对特定的时空人们活动的1.品读交流。

本单元的文章对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述,我们可以通过品读这些句子,感受其中蕴含的感情。还可以对印象比较深刻的场景和细节作批注,和同学们进行讨论,从而更深刻地体会人物的感情。2.边读边想象画面。

边读边想象画面,能体会到作者蕴含在场景、细节描写中的情1.品读交流。感。如,想象《慈母情深》中作者描写的母亲工作厂房的恶劣环境,可以体会作者目睹这一切之后内心的震惊与不安。3.结合生活经验代入角色。

进入文章描写的情境之中,化身文中人物,设身处地地结合生活经验进行揣摩,体会场景、细节描写中的情感。如,阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》,可以把自己当作巴迪,感受父母不同的评价给他带来的情感变化。感。如,想象《慈母情深》中作者描写的母亲工作厂房的恶劣环境,4.看特殊的表达形式。

文中反复出现的一些词句,增强了文章的感染力。如《慈母情深》中,作者描写母亲给“我”钱之后的几个动作时,连续使用了几个“立刻”,表明母亲工作时的动作快、节奏快,写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。4.看特殊的表达形式。福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.“我”第一次买荔枝的最重要的原因是什么呢? (

)A.“我”想尝一尝它的味道。 B.“我”想让母亲尝尝鲜。C.“我”有42元半的工资了。 D.“我”谋上中学老师的职了。2.文中第2自然段写到沙果,是为了什么? (

)A.这是事情的真实情况,作者只是记录了当时真实的情境。B.与荔枝进行对比,突出荔枝的昂贵和味道的甜美。C.为了表现儿子的一片孝心。D.为了表现母亲的勤俭持家的品行。BD1.“我”第一次买荔枝的最重要的原因是什么呢? ()BD3.【训练要素】“母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走。”母亲的这个动作说明了什么? (

)A.母亲同样也觉得沙果放在那里有点儿不好意思。B.母亲想留下荔枝招待客人,显得热情大方。C.母亲了解“我”内心的虚荣与自尊,巧妙地留住“我”的面子。D.母亲觉得荔枝味道好,乐意与客人分享这份快乐。4.【训练要素】本文主要写了四个场景,请简要概括每个场景的内容,分别写在文中的横线上。C

“我”买荔枝回家

母亲品尝荔枝

母亲移走沙果,留下荔枝

母亲将荔枝留给小孙子吃3.【训练要素】“母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走。”母5.用横线画出文中写母亲剥荔枝动作的词语,结合文本说说,这些词语用得好在哪里。6.最后一句话“而今,荔枝依旧年年红”有什么含义呢?抚摸

划破

剥开

托着

望着

这些词语让人觉得文中母亲手里的荔枝仿佛是一件珍宝,突出了母亲的不舍与惊喜,也有对儿子孝心的一种感动。

荔枝已经成了“我”和母亲之间的一种记忆。这句话的意思是:母亲对“我”的爱化作了年年红的荔枝保留在“我”的记忆里,而“我”对母亲的思念从未消减。5.用横线画出文中写母亲剥荔枝动作的词语,结合文本说说,这些福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.在“我”对父亲说“爸,咱睡吧”之后,父亲的眼中露出难色的原因是什么? (

)A.父亲不想那么早睡下,想和“我”再说说话。B.父亲知道自己会打鼾,怕影响“我”睡觉。C.家里太小,只有一张床,父亲不知如何是好。D.父亲不习惯这么早睡,但是又不好意思跟“我”说。B1.在“我”对父亲说“爸,咱睡吧”之后,父亲的眼中露出难色的2.【训练要素】文中两次写“月亮”,有什么特别的含义呢? (

)A.用月亮的变化,表示时间的变化。B.当天的月亮很美,就像父子俩互相关怀的心。C.月亮是团圆的象征,月亮象征父子团聚。D.月亮是诗意的代表,写月亮使文章更有诗意。3.文中父亲的心情有着怎样的变化? (

)A.喜悦—为难—孤单—欣慰 B.喜悦—孤单—为难—欣慰C.孤单—喜悦—为难—欣慰 D.孤单—为难—喜悦—欣慰CA2.【训练要素】文中两次写“月亮”,有什么特别的含义呢? (4.题目“鼾声”有什么特殊含义? (

)A.鼾声是事件的起因。

B.鼾声揭示了文章的主旨。C.鼾声是父子俩最相像的地方。

D.围绕鼾声写的事件最能体现父子情。5.文章分成了四个部分,请你为每一部分拟一个小标题。

D(一)路边等儿归(二)父子同床休息(三)装作打鼾,父亲欣慰(四)父亲轻掖被角,儿泪水盈眶4.题目“鼾声”有什么特殊含义? ()D(一)路边等6.【训练要素】你从哪些细节描写中体会到了父子情深?结合文本说一说。

“我”发出又重又急的鼾声,父亲像照顾孩子一般“轻轻地给我掖被角”“轻轻地摸我的脸”,这也许是他一直以来的习惯,他的手是粗糙的,但心是细腻而柔软的。“我装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极深”,是为了让父亲以为“我”已经睡着,他的鼾声已经不会打扰到“我”,这样他才能放心睡下。父亲对“我”的关爱,“我”对父亲的体贴,体现了父子情深。6.【训练要素】你从哪些细节描写中体会到了父子情深?结合文本福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.“很长时间内,在我梦里,远方的家乡幻化成长着粗糙手、怀着细腻情的巨人。”这句话写出了(

)。(2分)A.“我”在梦里产生了一种幻觉,幻想自己来到了远方的家乡,看到长着粗糙手、怀着细腻情的巨人B.“我”做了一个很长的梦,梦见自己来到远方的家乡,看到长着粗糙手、怀着细腻情的巨人C.父亲的思乡之情感染了“我”,让“我”对从未到过的远方的家乡也有一种莫名的情愫D.“我”看到包裹,幻想着远方的家乡的人一定是长着粗糙手、怀着细腻情的巨人C1.“很长时间内,在我梦里,远方的家乡幻化成长着粗糙手、怀着2.这篇文章要表达的主题是什么?(2分) (

)A.抒发一种思乡之情。

B.展现一种家庭氛围。C.表现对父母的思念。

D.表达对家乡的赞美。3.文中从哪些方面写出了父亲对家乡的思念和热爱?根据文意,分点写下来。(3分)A(1)父亲的饮食习惯;(2)父亲怀念家乡的小吃;(3)父亲收到家乡人寄来的包裹。2.这篇文章要表达的主题是什么?(2分) ()A(14.从这篇文章中,你感受到这一家人之间怎样的情感?请从文中选一两处举例说明。(3分)

我感受到这一家人互相关爱、互相包容的情感。母亲为了父亲学会了蒸包子,父亲开心地吃出家乡的味道。母亲理解父亲的思乡之情,父亲也满足于母亲为此做出的努力。彼此互相尊重,也互相接纳、理解和包容。

当父亲收到从沂蒙山邮寄来的包裹时,外婆由衷地附和一句:“好地方呵!”这也是外婆对父亲的思乡情结的一种理解,外婆在心里接受了这位可爱的外乡女婿。尽管父亲是外乡人,但在这个家庭里,享受着外乡人的乐趣。那份思乡之情在这个家庭里得到理解与接纳。4.从这篇文章中,你感受到这一家人之间怎样的情感?请从文中选5.有人认为文章前两个自然段写了上海的景色和交通工具,与本文的主题关系不大,可以删去。你赞成这种说法吗?为什么?(3分)

不赞成。前两个自然段写上海的景色和交通工具,说明“我”出生在这个地方,熟悉这里,表达了“我”对上海的感情;也为写父亲的思乡作了铺垫,突出了父亲对家乡的眷恋,突显了主题“乡愁”。5.有人认为文章前两个自然段写了上海的景色和交通工具,与本文福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.联系上下文,“虎熟视久之”的“熟”是什么意思?(2分) (

)A.成熟B.熟悉C.仔细D.深;酣2.下列句子朗读节奏划分正确的是哪一项?(2分) (

)A.有妇人/昼日置二小儿沙上/而浣衣于水者。B.有妇人昼/日置二小儿沙上/而/浣衣于水者。C.有妇人昼日置二/小儿沙上/而浣衣于水者。D.有妇人昼/日置/二小儿沙上而浣衣于水者。CA1.联系上下文,“虎熟视久之”的“熟”是什么意思?(2分) 3.对“二小儿戏沙上自若”理解正确的是哪一项?(2分) (

)A.小儿老二嬉戏于沙滩上,且神情不紧张。B.两小儿玩沙很开心,神清目定胆子大。C.两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。D.排行第二的小孩游戏于沙上,胆子很大。4.下列句子中,哪一句中的“之”指的是老虎?(2分) (

)A.妇人仓皇沉水避之B.虎熟视久之C.虎之食人D.而不惧之人5.这篇文言文的寓意是什么?(2分) (

)A.勇往直前B.无知者无畏C.敢作敢为D.不畏困难CBA3.对“二小儿戏沙上自若”理解正确的是哪一项?(2分) (6.《小儿不畏虎》这个故事的起因和结果分别是什么?(用原文中的句子回答)(4分)起因:有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来。结果:虎亦寻卒去。6.《小儿不畏虎》这个故事的起因和结果分别是什么?(用原文中福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.下面哪一项不是长城的功能?(2分) (

)A.战斗B.观察C.隐蔽D.驻军2.文章主要从哪几个方面介绍了长城?(2分) (

)A.主体工程、墙基、墙顶、敌台、铺房。B.主体工程、文化艺术内涵、主体部分城墙、敌台、墙台。C.主体工程、文化艺术内涵、城墙底部、敌台、墙台。D.文化艺术内涵、敌台、墩台、垛墙、墙台。DB1.下面哪一项不是长城的功能?(2分) ()DB3.下列叙述不符合文章原意的是哪一项?(2分) (

)A.长城的主体部分城墙底部,一般用巨大的条石或方石作基础,墙体上部用石灰抹缝,结实异常。B.敌台和楼橹可以让驻兵避风雨,也可存粮和储藏武器。C.敌台,一般是在高出城墙之上,用砖砌成的方形墩台,二至三层不等,四面的垛墙上开有垛口。D.长城上的敌台和墙台,只能容纳很少的兵士,平时起到站岗放哨、指挥作战的作用。D3.下列叙述不符合文章原意的是哪一项?(2分) ()D4.文章的第1自然段和最后一个自然段在文中分别起什么作用?(2分)(

)A.总起总结全文 B.引出下文总结全文C.总起提升主题 D.总结全文提升主题5.“城墙墙基的宽度6.5米,顶宽平均4.5米,墙顶宽度较大的地方,可容五马并行,十人并进。”这句话运用了什么说明方法?这样写有什么好处?(3分)C

这句话运用了列数字的说明方法,写出了长城城墙墙基的宽度和顶宽,并且用“五马”和“十人”让读者对墙顶宽度有了更直观的认识,使读者感受到墙基的雄伟气势,突出了长城的伟大。4.文章的第1自然段和最后一个自然段在文中分别起什么作用?(6.文章结尾说长城“就是一座举世无双的城池”,你是怎么理解的?结合文本,分点写下来。(3分)①外形上,整个长城,宛若奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙,从而成为中华民族的象征。②从建筑上看,作为一个庞大的国防工程体系,长城是以垣墙为主体,包括了城障、关隘、兵营、卫所、墩台、烽喉、道路、粮秣武库等诸多军事设施和生活设施,具有战斗、指挥、观察、通讯、隐蔽等综合功能,是严密的军事防御体系。③从历史文化来看,长城本身也蕴含着丰富的文化艺术内涵,承载着中国的一段段历史。6.文章结尾说长城“就是一座举世无双的城池”,你是怎么理解的福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.反食品浪费法草案于2020年12月

日提请

届全国人大常委会会议初次审议,草案共

条。(3分)

2.新修订的未成年人保护法的第(

)条规定:学校、幼儿园应当开展勤俭节约、反对浪费、珍惜粮食、文明饮食等宣传教育活动。(2分)A.三十B.二十三C.三十二D.三十三3.下列对“光盘族”理解正确的是(

)。(2分)A.指每月都将钱花光的人B.指将盘子洗得光滑如镜的刷碗工C.指技艺精湛的制瓷工人D.指不浪费粮食的一类人32十三22CD1.反食品浪费法草案于2020年12月日提请届全国4.下列说法不正确的一项是(

)。(2分)A.反食品浪费法草案规定了反食品浪费的原则和要求B.新修订的未成年人保护法于十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过C.某网络平台录制的节目,大力宣扬暴饮暴食,被查处后拒不改正,可以根据反食品浪费法草案对此网络平台处十万元以上的罚款,并责令停业整顿D.作为小学生,我们要树立浪费可耻、节约为荣的意识C4.下列说法不正确的一项是()。(2分)C5.材料一的图片上有这样一句话:“浪费的不是粮食而是一个人的灵魂,挥霍的不是金钱,而是道德的底线。”请你结合生活实际谈谈对这句话的理解。(3分)

粮食从田间到餐桌,要经过无数人的辛劳付出,因此,每一粒粮食都值得被温柔以待。我们只有珍惜粮食,才能体会自然的风物之美,也才能折射一个人高尚的品格。作为新时代的小学生,我们要增强节约粮食、反对浪费的意识,养成文明健康的生活习惯。5.材料一的图片上有这样一句话:“浪费的不是粮食而是一个人的福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.叙利亚每天夜里什么时候帮父亲抄条子? (

)A.夜里十二点。B.父亲椅子向后拖的时候。C.父亲回卧室的时候。 D.父亲睡去以后。2.“叙利亚向来知道父亲的脾气,也不强请,独自在心里设法。”叙利亚想的方法是(

)。A.请求父亲允许他帮忙写条子B.让母亲劝说父亲允许他帮忙写条子C.劝说父亲不再写条子,以减少劳累 D.半夜起来偷偷替父亲写条子DD1.叙利亚每天夜里什么时候帮父亲抄条子? ()DD3.“叙利亚虽不说什么,心里却快活。”句子中叙利亚快活的原因是什么?(

)A.父亲觉得自己着实未老。B.父亲的工作比平常多做三分之一。C.自己替父亲写条子未被父亲发现。D.父亲的眼睛还没有花。4.短文主要描写了哪些场景?请你简要概括。C①叙利亚瞒着父亲抄写条子②父亲未发现叙利亚替他写条子③父亲发现灯油费多了,叙利亚暗笑3.“叙利亚虽不说什么,心里却快活。”句子中叙利亚快活的原因5.在写条子的时候,叙利亚“心里既欢喜又有些恐惧”,他心里“欢喜”,是因为

;他心里“有些恐惧”,是因为

。

6.你觉得叙利亚是一个什么样的孩子呢?根据文本,说说你的看法。能帮父亲的忙,感到开心和骄傲担心被父亲发现而受到责骂

叙利亚是个懂事、关爱家人、体贴父母的孩子。开头写“叙利亚向来知道父亲的脾气,也不强请,独自在心里设法”,我们可以想象,前面应该是叙利亚看到了父亲的辛劳,本想提出帮忙的要求,但可能被拒绝,所以采取暗中帮忙的方法,是一个体贴父母的好孩子。5.在写条子的时候,叙利亚“心里既欢喜又有些恐惧”,他心里“教师讲义课件（语文福建专版五A）教师讲义课件（语文福建专版五A）体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件

就本单元的课文来说,场景描写就是对特定的时空人们活动的情形的描写。细节描写指的是在特定空间人们活动的时候,关于对环境的细节、人们活动的动作、神态、语言、心理等特别细微变化的描写。就本单元的课文来说,场景描写就是对特定的时空人们活动的1.品读交流。

本单元的文章对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述,我们可以通过品读这些句子,感受其中蕴含的感情。还可以对印象比较深刻的场景和细节作批注,和同学们进行讨论,从而更深刻地体会人物的感情。2.边读边想象画面。

边读边想象画面,能体会到作者蕴含在场景、细节描写中的情1.品读交流。感。如,想象《慈母情深》中作者描写的母亲工作厂房的恶劣环境,可以体会作者目睹这一切之后内心的震惊与不安。3.结合生活经验代入角色。

进入文章描写的情境之中,化身文中人物,设身处地地结合生活经验进行揣摩,体会场景、细节描写中的情感。如,阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》,可以把自己当作巴迪,感受父母不同的评价给他带来的情感变化。感。如,想象《慈母情深》中作者描写的母亲工作厂房的恶劣环境,4.看特殊的表达形式。

文中反复出现的一些词句,增强了文章的感染力。如《慈母情深》中,作者描写母亲给“我”钱之后的几个动作时,连续使用了几个“立刻”,表明母亲工作时的动作快、节奏快,写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。4.看特殊的表达形式。福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.“我”第一次买荔枝的最重要的原因是什么呢? (

)A.“我”想尝一尝它的味道。 B.“我”想让母亲尝尝鲜。C.“我”有42元半的工资了。 D.“我”谋上中学老师的职了。2.文中第2自然段写到沙果,是为了什么? (

)A.这是事情的真实情况,作者只是记录了当时真实的情境。B.与荔枝进行对比,突出荔枝的昂贵和味道的甜美。C.为了表现儿子的一片孝心。D.为了表现母亲的勤俭持家的品行。BD1.“我”第一次买荔枝的最重要的原因是什么呢? ()BD3.【训练要素】“母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走。”母亲的这个动作说明了什么? (

)A.母亲同样也觉得沙果放在那里有点儿不好意思。B.母亲想留下荔枝招待客人,显得热情大方。C.母亲了解“我”内心的虚荣与自尊,巧妙地留住“我”的面子。D.母亲觉得荔枝味道好,乐意与客人分享这份快乐。4.【训练要素】本文主要写了四个场景,请简要概括每个场景的内容,分别写在文中的横线上。C

“我”买荔枝回家

母亲品尝荔枝

母亲移走沙果,留下荔枝

母亲将荔枝留给小孙子吃3.【训练要素】“母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走。”母5.用横线画出文中写母亲剥荔枝动作的词语,结合文本说说,这些词语用得好在哪里。6.最后一句话“而今,荔枝依旧年年红”有什么含义呢?抚摸

划破

剥开

托着

望着

这些词语让人觉得文中母亲手里的荔枝仿佛是一件珍宝,突出了母亲的不舍与惊喜,也有对儿子孝心的一种感动。

荔枝已经成了“我”和母亲之间的一种记忆。这句话的意思是:母亲对“我”的爱化作了年年红的荔枝保留在“我”的记忆里,而“我”对母亲的思念从未消减。5.用横线画出文中写母亲剥荔枝动作的词语,结合文本说说,这些福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.在“我”对父亲说“爸,咱睡吧”之后,父亲的眼中露出难色的原因是什么? (

)A.父亲不想那么早睡下,想和“我”再说说话。B.父亲知道自己会打鼾,怕影响“我”睡觉。C.家里太小,只有一张床,父亲不知如何是好。D.父亲不习惯这么早睡,但是又不好意思跟“我”说。B1.在“我”对父亲说“爸,咱睡吧”之后,父亲的眼中露出难色的2.【训练要素】文中两次写“月亮”,有什么特别的含义呢? (

)A.用月亮的变化,表示时间的变化。B.当天的月亮很美,就像父子俩互相关怀的心。C.月亮是团圆的象征,月亮象征父子团聚。D.月亮是诗意的代表,写月亮使文章更有诗意。3.文中父亲的心情有着怎样的变化? (

)A.喜悦—为难—孤单—欣慰 B.喜悦—孤单—为难—欣慰C.孤单—喜悦—为难—欣慰 D.孤单—为难—喜悦—欣慰CA2.【训练要素】文中两次写“月亮”,有什么特别的含义呢? (4.题目“鼾声”有什么特殊含义? (

)A.鼾声是事件的起因。

B.鼾声揭示了文章的主旨。C.鼾声是父子俩最相像的地方。

D.围绕鼾声写的事件最能体现父子情。5.文章分成了四个部分,请你为每一部分拟一个小标题。

D(一)路边等儿归(二)父子同床休息(三)装作打鼾,父亲欣慰(四)父亲轻掖被角,儿泪水盈眶4.题目“鼾声”有什么特殊含义? ()D(一)路边等6.【训练要素】你从哪些细节描写中体会到了父子情深?结合文本说一说。

“我”发出又重又急的鼾声,父亲像照顾孩子一般“轻轻地给我掖被角”“轻轻地摸我的脸”,这也许是他一直以来的习惯,他的手是粗糙的,但心是细腻而柔软的。“我装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极深”,是为了让父亲以为“我”已经睡着,他的鼾声已经不会打扰到“我”,这样他才能放心睡下。父亲对“我”的关爱,“我”对父亲的体贴,体现了父子情深。6.【训练要素】你从哪些细节描写中体会到了父子情深?结合文本福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.“很长时间内,在我梦里,远方的家乡幻化成长着粗糙手、怀着细腻情的巨人。”这句话写出了(

)。(2分)A.“我”在梦里产生了一种幻觉,幻想自己来到了远方的家乡,看到长着粗糙手、怀着细腻情的巨人B.“我”做了一个很长的梦,梦见自己来到远方的家乡,看到长着粗糙手、怀着细腻情的巨人C.父亲的思乡之情感染了“我”,让“我”对从未到过的远方的家乡也有一种莫名的情愫D.“我”看到包裹,幻想着远方的家乡的人一定是长着粗糙手、怀着细腻情的巨人C1.“很长时间内,在我梦里,远方的家乡幻化成长着粗糙手、怀着2.这篇文章要表达的主题是什么?(2分) (

)A.抒发一种思乡之情。

B.展现一种家庭氛围。C.表现对父母的思念。

D.表达对家乡的赞美。3.文中从哪些方面写出了父亲对家乡的思念和热爱?根据文意,分点写下来。(3分)A(1)父亲的饮食习惯;(2)父亲怀念家乡的小吃;(3)父亲收到家乡人寄来的包裹。2.这篇文章要表达的主题是什么?(2分) ()A(14.从这篇文章中,你感受到这一家人之间怎样的情感?请从文中选一两处举例说明。(3分)

我感受到这一家人互相关爱、互相包容的情感。母亲为了父亲学会了蒸包子,父亲开心地吃出家乡的味道。母亲理解父亲的思乡之情,父亲也满足于母亲为此做出的努力。彼此互相尊重,也互相接纳、理解和包容。

当父亲收到从沂蒙山邮寄来的包裹时,外婆由衷地附和一句:“好地方呵!”这也是外婆对父亲的思乡情结的一种理解,外婆在心里接受了这位可爱的外乡女婿。尽管父亲是外乡人,但在这个家庭里,享受着外乡人的乐趣。那份思乡之情在这个家庭里得到理解与接纳。4.从这篇文章中,你感受到这一家人之间怎样的情感?请从文中选5.有人认为文章前两个自然段写了上海的景色和交通工具,与本文的主题关系不大,可以删去。你赞成这种说法吗?为什么?(3分)

不赞成。前两个自然段写上海的景色和交通工具,说明“我”出生在这个地方,熟悉这里,表达了“我”对上海的感情;也为写父亲的思乡作了铺垫,突出了父亲对家乡的眷恋,突显了主题“乡愁”。5.有人认为文章前两个自然段写了上海的景色和交通工具,与本文福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.联系上下文,“虎熟视久之”的“熟”是什么意思?(2分) (

)A.成熟B.熟悉C.仔细D.深;酣2.下列句子朗读节奏划分正确的是哪一项?(2分) (

)A.有妇人/昼日置二小儿沙上/而浣衣于水者。B.有妇人昼/日置二小儿沙上/而/浣衣于水者。C.有妇人昼日置二/小儿沙上/而浣衣于水者。D.有妇人昼/日置/二小儿沙上而浣衣于水者。CA1.联系上下文,“虎熟视久之”的“熟”是什么意思?(2分) 3.对“二小儿戏沙上自若”理解正确的是哪一项?(2分) (

)A.小儿老二嬉戏于沙滩上,且神情不紧张。B.两小儿玩沙很开心,神清目定胆子大。C.两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。D.排行第二的小孩游戏于沙上,胆子很大。4.下列句子中,哪一句中的“之”指的是老虎?(2分) (

)A.妇人仓皇沉水避之B.虎熟视久之C.虎之食人D.而不惧之人5.这篇文言文的寓意是什么?(2分) (

)A.勇往直前B.无知者无畏C.敢作敢为D.不畏困难CBA3.对“二小儿戏沙上自若”理解正确的是哪一项?(2分) (6.《小儿不畏虎》这个故事的起因和结果分别是什么?(用原文中的句子回答)(4分)起因:有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来。结果:虎亦寻卒去。6.《小儿不畏虎》这个故事的起因和结果分别是什么?(用原文中福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.下面哪一项不是长城的功能?(2分) (

)A.战斗B.观察C.隐蔽D.驻军2.文章主要从哪几个方面介绍了长城?(2分) (

)A.主体工程、墙基、墙顶、敌台、铺房。B.主体工程、文化艺术内涵、主体部分城墙、敌台、墙台。C.主体工程、文化艺术内涵、城墙底部、敌台、墙台。D.文化艺术内涵、敌台、墩台、垛墙、墙台。DB1.下面哪一项不是长城的功能?(2分) ()DB3.下列叙述不符合文章原意的是哪一项?(2分) (

)A.长城的主体部分城墙底部,一般用巨大的条石或方石作基础,墙体上部用石灰抹缝,结实异常。B.敌台和楼橹可以让驻兵避风雨,也可存粮和储藏武器。C.敌台,一般是在高出城墙之上,用砖砌成的方形墩台,二至三层不等,四面的垛墙上开有垛口。D.长城上的敌台和墙台,只能容纳很少的兵士,平时起到站岗放哨、指挥作战的作用。D3.下列叙述不符合文章原意的是哪一项?(2分) ()D4.文章的第1自然段和最后一个自然段在文中分别起什么作用?(2分)(

)A.总起总结全文 B.引出下文总结全文C.总起提升主题 D.总结全文提升主题5.“城墙墙基的宽度6.5米,顶宽平均4.5米,墙顶宽度较大的地方,可容五马并行,十人并进。”这句话运用了什么说明方法?这样写有什么好处?(3分)C

这句话运用了列数字的说明方法,写出了长城城墙墙基的宽度和顶宽,并且用“五马”和“十人”让读者对墙顶宽度有了更直观的认识,使读者感受到墙基的雄伟气势,突出了长城的伟大。4.文章的第1自然段和最后一个自然段在文中分别起什么作用?(6.文章结尾说长城“就是一座举世无双的城池”,你是怎么理解的?结合文本,分点写下来。(3分)①外形上,整个长城,宛若奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙,从而成为中华民族的象征。②从建筑上看,作为一个庞大的国防工程体系,长城是以垣墙为主体,包括了城障、关隘、兵营、卫所、墩台、烽喉、道路、粮秣武库等诸多军事设施和生活设施,具有战斗、指挥、观察、通讯、隐蔽等综合功能,是严密的军事防御体系。③从历史文化来看,长城本身也蕴含着丰富的文化艺术内涵,承载着中国的一段段历史。6.文章结尾说长城“就是一座举世无双的城池”,你是怎么理解的福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件福建专版五年级语文上册第六单元舐犊情深课件1.反食品浪费法草案于2020年12月

日提请

届全国人大常委会会议初次审议,草案共

条。(3分)

2.新修订的未成年人保护法的第(

)条规定:学校、幼儿园应当开展勤俭节约、反对浪费、珍惜粮食、文明饮食等宣传教育活动。(2分)A.三十B.二十三C.三十二D.三十三3.下列对“光盘族”理解正确的是