思想品德活动课设计-汉字听写大赛

《思想品德》活动课——汉字听写大赛一、活动主题：聆听华夏之声，书写汉字之美二、活动目的：在中华文明的浩瀚长河中，汉字始终闪耀着独特的光辉。世界各大文字体系中，汉字是唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，但汉字又是最难书写的文字，每一个字都需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现代科学技术的日新月异，在给我们的生活带来无限便利的同时，也对我们的传统文明造成了不小的冲击。在科技的冲击之下，中国人对于汉字的听写的能力却在明显示弱。依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，也就降低了正确书写的能力。与之相伴而来的，是对中华文明五千年悠久历史的轻视和淡漠。古老文明被现代人严重忽视，久而久之，年轻一代的汉字优越感、文化自豪感就会降低，形成可怕的文化断层。几千年的文化精华，在我们这里褪色很多，真是愧对祖先。作为一个中国人，如何在新世纪中不断推进我们中华民族的伟大复兴，如何在世界的长河中让中华文明熠熠生辉，是我们要面对的大课题。作为祖国未来和民族的希望，我们的中学生担负着继承传统，勇于创新的艰巨责任。因此，提高中学生的听写能力是新时代保护汉字文化、传承中华文明的重中之重。通过开展这一次汉字听写大赛，加强对学生所学汉字的掌握，让学生在充满紧张和刺激感的游戏中，实实在在的感受中国汉字之美，促进学生对汉字的认、写能力的提高，让中学生寓学习于娱乐，让大家感悟汉字的深厚智慧，弘扬中华传统文化，向全社会倡导书写汉字、保护汉字的意识，鼓励学生和青年热爱汉字，钟情传统文化的发展。倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，不断加深自己作为中国人的自豪感，加深对中华文明的崇敬和热爱。让古老文化，在新的时代，焕发出绚丽的光彩。三、活动对象：八年级学生四、活动形式：分成小组比赛五、具体要求1、听写计分。每写对一个字加1分，听写错不扣分不加分。2、字迹要求：字迹清晰、整洁，间架结构合理，大小匀称，发笔规范。3、负责测试人员要求：1）发音准确，使用普通话读生字。2）读生字示例：如学生要听写“友”，测试人员应读“朋友的友”。以免对生字产生混淆。六、活动流程：（一）准备阶段1、要事先制定好活动计划。2、准备好比赛所需的工具，如题库、照相机，计时器、粉笔、黑板擦等。3、要让学生对整个比赛的内容、流程充分了解，给予足够的时间进行准备。（二）比赛阶段比赛设主持人一名，裁判一名（计时），整场比赛分为初赛和决赛两个阶段：1、教师发言：回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。每一个汉字都是由偏旁和笔画来组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。中国汉字之美，美在形态，美在音韵，美在灵性。中国汉字承载着华夏子孙的生活情感和美好理想，承载着中华民族五千年博大精深的民族文化，承载着饱满深厚的爱国之情，那么今天，就让我们通过这场“汉字听写比赛”，一起来聆听华夏之声，书写汉字之美。2、初赛阶段：将所有学生分成八个队，每队每次派一名代表（不能重复）上台听写，当所有选手听写完毕后统计分数，得分较低的五个队淘汰，其余三队晋级决赛。（初赛词语出自七年级语文课本，每位选手答题不得超过半分钟）3、决赛阶段：每队派一个代表上台，抽签决定题目（题目如：请写出月字旁的字），写得多且正确率高的获胜。决赛最终获胜者即本次汉字听写大赛的冠军。（三）总结阶段：教师引导：通过这一次的汉字听写大赛，让我们身临其境的感受到了中华文化的博大精深，也感受到了自己肩上沉重的担子。这是时代赋予我们年轻一代的神圣使命，让我们勇敢的肩负应尽的责任，爱汉字，钟情于中华传统文化的发展，不断加深自己作为中国人的自豪感、自尊心和自信心。无论任何时候，都不要忘记自己是一个堂堂正正的中国人！正如一首歌中所唱到的，“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它！”七、活动课反馈：

本次汉字听写大赛，由于全体学生的积极参与、师生充分的准备工作，收到了高于预期的活动效果，受到了全体师生的热烈欢迎与高度评价。通过这次比赛，大家亲身体会了什么叫“提笔忘字”，纷纷表示今后要勤于学习，多动笔，将“世界上最美好的文字”——汉字，传承好，书写好。在课程实施的过程中，学生的主体性作用也得到了淋漓尽致的发挥，教师也扮演了活动参与者的角色，师生一起在活动中感悟、学习，聆听汉字之美，书写中华之魂，深刻体味了中华民族伟大文明的博大精深，加深了对中华民族的热爱之情。八、活动反思

（1）准备工作要充分：要事先制定好活动计划，准备好比赛所需的工具，如照相机，计时器、粉笔、黑板擦等。要让学生对整个比赛的内容、流程充分了解，给予足够的时间进行准备。（2）实践活动要备案：