新部编人教版小学5五年级语文上册《第五单元》课件

第五单元课件部编人教版五年级语文上册第五单元课件部编人教版五年级语文上册115太阳人教五年级上册有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。猜谜语15人教五年级上册有个老公公，猜谜语21.学生齐读课文。2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导易错字的正确书写：殖菌3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。初读课文1.学生齐读课文。初读课文3我会认氏兽存殖蔬较疗(shì)(cún)(jiào)(shòu)(zhí)(shū)(liáo)（摄氏）（生存）（蔬菜）（野兽）（繁殖）（比较）（治疗）摄(shè)（摄氏）菌(jūn)（杀菌）估(gū)（估算）“殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；疗”是病字头，不是广字头。我会认氏兽4

1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。

课文可以分成两部分。第一部分（1---3）介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分（4----8）：讲太阳和人类的关系细读课文1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。细读课文5

我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？

特点：远大热。交流收获我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？交流6作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？7

找出第一部分向第二部分的过渡句，说说过渡句的作用“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。找出第一部分向第二部分的过渡句，说说过渡句的作用8第二部分在结构上有什么特点？

第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们介绍雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。第二部分在结构上有什么特点？91、抄写文中你喜欢的词语两遍。2、熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。作业超市1、抄写文中你喜欢的词语两遍。作业超市10一、、读拼音，写词语。1.在这里种植的shūcài（）没有污染，味道非常好。2.我gūjì（），他们是用这种方法shāsǐ（）了xìjūn（），保住了这些生物。二、选词填空。

预防

预期

繁殖

繁育1.我们可以用它来（）疾病。2.大家（）的效果没达到，心里感到非常失望。3.这种动物的（）能力很强。4.这个地方是大熊猫（）中心。三、填空。

太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系非常密切。课堂作业热繁育繁殖预期预防细菌杀死估计蔬菜大远一、、读拼音，写词语。课堂作业热繁育繁殖预期预防细菌杀死估计1115太阳第二课时15第二课时12

通过上节课的学习，我们知道，这篇课文介绍了太阳的哪些特点？远大热。复习导入通过上节课的学习，我们知道，这篇课文介绍了太阳的哪些特13

二、学习1---3自然段，品味说明方法。1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。

思考：A用了什么说明方法？有什么好处？B有感情地朗读。

合作探究二、学习1---3自然段，品味说明方法。合作探究14

其实，太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。1.5亿3500二十几步行坐飞机说明方法1：列数字说明方法2：作比较采用了列数字和作比较的说明方法使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。其实，太阳离我们有（）公里远。到太15

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。小=130万个地球才能抵得上一个太阳说明方法：作比较列数字（比得上）课文是怎样写太阳“大”的特点呢？采用了列数字和作比较的说明方法使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“大”的特点。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，1316表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。比喻太阳会发光，会发热，是个大火球。热说明方法：打比方

列数字

形象生动准确具体特点突出通俗易懂表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。比喻太17

作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，形象，更易于理解。给人留下深刻的印象。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？

作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、18学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1.体会第四自然段第一句的作用。2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里？1、动植物的生长和人的繁殖靠太阳。2、云、雨、雪是太阳带来的。3、冷、热、风是太阳带来的。4、阳光有杀菌的能力,可以预防和治疗疾病.承上启下学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1、动植物的19

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。体会太阳作用之大。标出中心句。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。一句话，没有20

＊让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？＊让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，21上网查找关于太阳的其他知识。上网查找自己喜欢的天体的相关知识。布置作业上网查找关于太阳的其他知识。布置作业22板书太阳特点关系密切远

列数字

作比较

大

列数字热

列数字

形成雨雪形成风杀菌动植物的生长和人的繁殖靠太阳板书太阳特点关系密切远列数字作比较形成雨雪形成风杀23一、给下列生字选择正确的读音。shè（）zhǐ（）gū（）tiān()摄氏繁殖估计黑炭niè（）zhí（）gù（）tàn()二、写出下列词语的近义词和反义词。吸收---（）（）生存---（）（）密切---（）（）温暖---（）（）三、想一想，填一填。A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方1、130万个地球才能抵得上一个太阳。（）2、太阳离我们有1.5亿公里远。（）3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（）√√√√AC紧密疏远暖和寒冷灭亡生活释放吸取ABA课堂作业一、给下列生字选择正确的读音。√√√√AC紧密疏远暖和寒冷24

同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。激趣导入

人教五年级上册16松鼠同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这251．按要求自由读课文①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。②用自己喜欢的方法记忆生字。③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思初读课文，学习字词初读课文，学习字词26你能读准并理解以下生字吗？

驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓tái

xiǎn····

·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozh27检查自读情况榛子橡栗苔藓灰褐色遮蔽嬉戏检查自读情况榛子橡栗苔藓灰褐色遮蔽嬉戏28识记生字，掌握多音字。晃huǎng（）huàng（）晃眼晃动识记生字，掌握多音字。晃huǎng（）291．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。讨论：（

）的松鼠2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？再读课文，理清思路再读课文，理清思路301．（

）的松鼠2．第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。第2段:写松鼠驯良的习性第3、4段:写松鼠乖巧的个性第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。3．外形、习性交流，总结乖巧、驯良聪明、警觉、

、漂亮、爱干净1．（311．默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”划出来。2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠

、

、

、和

的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。了解外形面容清秀外形特征身体矫健四肢轻快尾巴上翘松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。了解外形面容清秀外形特征身体矫健四肢轻快尾巴上翘松鼠是一种漂32讨论：你认为第一段好在哪儿？

作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。

再读读出对松鼠的喜爱之情。讨论：你认为第一段好在哪儿？再读读出对松鼠的喜爱之情。331．抄写生字、新词。2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍的外形。布置作业1．抄写生字、新词。布置作业34课堂作业一、读拼音，写词语。1.这只sōngshǔ（）小巧línglóng（），真惹人喜爱。2.树木高大，zhēzhù（）是蓝天。二、选词填空。驯良

善良

温顺1.对他们来说，这种（）的动物是最好看的。2.鹿是一种性情（）的动物。3.妈妈是个非常（）的人。三、根据课文内容填空。

小松鼠面容___________，眼睛_____________，身体__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。机警矫健闪闪发光清秀善良温顺驯良遮住玲珑松鼠课堂作业一、读拼音，写词语。机警矫健闪闪发光清秀善良温顺驯良35第二课时16松鼠第二课时16松鼠36一、1．听意思写词语动作迅速而灵敏。（）小巧、灵活、精细。（）遮住的意思。（）游戏、玩耍。（）2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分写什么？复习导入嬉戏遮蔽玲珑敏捷一、复习导入嬉戏遮蔽玲珑敏捷37精读课文1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面准备在全班介绍。性格特征---胆小（活动范围活动时间）精读课文1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠38读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？

作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词划出来？感悟言之有序。动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。精读课文行动、储备粮食

搭窝

（聪明

警觉

乖巧）（先……再……然后……）读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？精读课文行39读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？精读课文生活习性（繁殖

换毛

爱干净）读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？精读课文生活习性（40拓展延伸1．说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？2.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢A,准确,生动的语言;B,合理清晰的结构;C,鲜明的事物特征;D,恰当选用说明方法.3.仿造《松鼠》的表达方法,改写《白鹭》拓展延伸1．说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了411．完成课后第3题。2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性布置作业1．完成课后第3题。布置作业42松鼠外形特征性格特征生活习性胆小活动时间活动范围行动储存粮食搭窝（聪明警觉乖巧）繁殖面容---清秀身体---矫健四肢---轻快尾巴---上翘换毛爱干净板书设计松鼠外形特征性格特征生活习性胆小活动时间活动范围行动43一、选字组词，在所选的字的下面打√。果（人

仁）

（橡

像）木

（骨

滑）动

（脑

恼）怒二、写出句子中加点词语的反义词。1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（

）2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（

）

3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（

）三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（）2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）课堂作业√√√√作比较举例子狭窄微弱笨拙一、选字组词，在所选的字的下面打√。课堂作业√√√√作比较举44交流平台初试身手人教五年级上册交流平台初试身手人教五年级上册45

这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？激趣导入这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明46讨论并总结说明事物的特点太阳------远大热松鼠------漂亮乖巧驯良

作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。讨论并总结说明事物的特点太阳------远大热47

结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么整体感知

说明文写作的目的为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明48

为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？1.抓住事物特点进行介绍。2.使用恰当的说明方法。为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理49我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子常用的说明方法有：列数字举例子打比方作比较分类别下定义等。《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子常用50同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？比较鉴别

同样是说明文，和《太阳》相比，《松鼠》一文的语言更加生动。同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语51

通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描述更细致。总结通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语52我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。初试身手选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。要求：我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现53

同学们，我们也可以把《白鹭》这篇充满诗情画意的散文改成说明文。要改成说明文时，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。作业布置同学们，我们也可以把《白鹭》这篇充满诗情画意的散文改成54一、写出下列句子使用的说明方法。1.太阳离我们一亿五千万千米远。（）2.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（）二、运用所学的说明方法，简要介绍你喜欢的一样东西。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂作业新设计

我这个手链，由三十二个小环组成，每个小环上面镶有六颗水钻。这些水钻在阳光下能发出七彩的光芒，漂亮极了。

举例子

列数字一、写出下列句子使用的说明方法。课堂作业新设计我55习作例文人教五年级上册习作例文人教五年级上册56鲸

同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？鲸同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？57鲸

关于鲸，你们知道哪些知识？鲸关于鲸，你们知道哪些知识？58整体感知。1请同学们带着下列问题读文章。1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。整体感知。1请同学们带着下列问题读文章。1.文章介绍了鲸哪些591.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：整体感知。形体特点

种类

生活习性1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了602.理解句子，把握说明方法。

人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。2.理解句子，把握说明方法。人们见过象，都说象61

“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”找出这句话中的数量词。“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”这里用了-----列数字的方法。“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获62归纳总结

这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更清晰，让人了解得更清楚。为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。归纳总结这篇文章主要运用了作比较、列数字的633.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。①作者是怎样介绍风向袋的制作的？②这样写有什么好处？③这篇文章主要运用了什么说明方法？小组合作3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。①作者是怎样介绍64归纳总结为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。归纳总结为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的65

我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点下面请同学们思考下列问题：整合

①这两篇文章的侧重点有什么不同？②从这两篇说明文中，你发现了什么？我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的66

《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。整合《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋67学以致用

我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。学以致用我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方68

请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。习作交流请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方69布置作业

1.介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物的特点。2.制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。布置作业1.介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物70习作（五）人教五年级上册习作（五）人教五年级上册71水果电器玩具蔬菜水果电器玩具蔬菜72方法指导

1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。方法指导1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等73习作要求介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。习作要求介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具74写作方法

②介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。写作方法②介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？按照一定75

我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？讨论归纳

第一步：确定好要写的物品。第二步：认真观察，找到物品的特点。我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习76讨论归纳

1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；

2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。第三步：具体描写，结构有条理讨论归纳1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，771、出示物品，思考物品的特点。2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。小组交流练习表达1、出示物品，思考物品的特点。小组交流练习表达78练习写作1、在稿纸上简单记录交流后的收获。2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。3、写作。练习写作1、在稿纸上简单记录交流后的收获。2、为自己的作文拟79

1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。练习修改1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同80

2、用笔试着介绍你手中物品，注意：①要有内容，②要有顺序，③要有说明方法。练习修改2、用笔试着介绍你手中物品，注意：81

1、展示优秀习作进行点评，总结优点。

2、继续修改习作，写好这篇说明文。集体评议，作业安排1、展示优秀习作进行点评，总结优点。集体评议，作业安排82第五单元测试卷一、选择正确的读音，画“——”。(4分)1．松鼠在秋天拾榛子，塞(sāisè)到老树空(kōngkòng)心的缝(féngfèng)隙里，塞得满满的，留到冬天吃。2．窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强(qiángqiǎng)可以进出。第五单元测试卷一、选择正确的读音，画“——”。(4分)83二、看拼音，写词语。(10分)

二、看拼音，写词语。(10分)84三、按要求完成词语练习。(25分)1．比一比，再组词。(4分)氏()殖()拾()歇()抵()值()抬()竭()2．连一连，搭配词语。(8分)吸收溪流密切的身体捕捉疾病清秀的面容治疗热量轻快的四肢横渡鸟雀矫健的关系三、按要求完成词语练习。(25分)853．在括号里写出与加点词意思相反的词语。(5分)(1)地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是()，到处是()。(2)须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是()的，又()又()。4．选词填空。(4分)激烈热烈猛烈强烈(1)松鼠好像很怕()的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。(2)会场上不时爆发出()的掌声。(3)战士们冒着敌人()的炮火匍匐前进。(4)越是竞争()，越是需要调整心态。········3．在括号里写出与加点词意思相反的词语。(5分)······865．选择恰当的关联词语填空。(4分)只要……就……虽然……但是……只有……才……因为……所以……(1)()太阳离地球太远了，()看上去只有一个盘子那么大。(2)太阳()离我们很远很远，()它和我们的关系非常密切。(3)它们在树上做窝，摘果实，喝露水，()树被风刮得太厉害了，()到地上来。(4)()有人触动一下松鼠所在的大树，它们()从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。5．选择恰当的关联词语填空。(4分)87四、选择正确答案的序号填在括号里。(9分)1．下面各组词语中不是近义词的一组是()。(2分)A.密切——紧密B.繁殖——繁衍C.机警——警觉D.锐利——敏捷2．依次填入下列句子中的词语最正确的一项是()。(2分)(1)空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，

在空中，变成云。(2)

的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(3)松鼠的爪子是那样

，动作是那样

，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。A.漂浮玲珑敏捷锐利B．飘浮玲珑锐利敏捷C．漂浮美丽锐利敏捷D．飘浮漂亮锋利快速四、选择正确答案的序号填在括号里。(9分)883．选择下列句子所运用的说明方法。(填序号)(5分)A．列数字B．举例子C.作比较D.打比方(1)电视塔的形状像一个待发射的火箭。()(2)松鼠通常一胎生三四个。

()(3)科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

()(4)我目发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。()()3．选择下列句子所运用的说明方法。(填序号)(5分)89五、按要求完成句子练习。(7分)1．它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。(用加点的词语写一句话)(3分)

2．松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。(用作比较的方式补充下面的句子)(2分)松鼠的叫声很响亮，

。3．太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来治疗和预防疾病。(修改病句)(2分)····五、按要求完成句子练习。(7分)····90六、在“□”里填上合适的标点符号。(5分)1．有了太阳□地球上的庄稼和树木才能发芽□长叶□开花□结果□鸟□兽□虫□鱼才能生存□繁殖□2．鲸的种类很多□总的来说可以分为两大类□一类是须鲸□没有牙齿□一类是齿鲸□有锋利的牙齿□六、在“□”里填上合适的标点符号。(5分)91七、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)1．本单元的课文均是说明文。“说明文以‘说明白了，为成功”，这句话是叶圣陶说的。()2．《松鼠》的作者是法国著名的博物学家、作家布封。这是一篇文艺性说明文，又叫科学小品。()3．《松鼠》一文从三个方面对松鼠进行了介绍：外形漂亮、性格乖巧、行为占怪。()4．说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法。()七、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(92八、语文与生活。(6分)仔细阅读下面的文字，用简洁的语言填写动物名片。1．蜜獾多在半夜外出，白天躲进洞里睡觉，并且居所从不固定。2．它们长着坚硬而锋利的爪子，挖“地道”睡觉自然不是难事，一条两米长的地下走廊在它们的爪下只需十几分钟就能搞定！3．如果附近有现房就更好了。蜜獾很乐意找个现成的白蚁穴加以改造，如果它看上的住处已经被其他动物占领，那也简单——直接轰走对方。

八、语文与生活。(6分)93九、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(30分)

(一)太阳(节选)(14分)

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得官并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

(作者：张姑民)九、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(30分)有这么一941．给文中画“

”的句子换个说法，意思保持不变。(2分)

2．文中画横线的部分引用了《

》这一神话故事，用“引用传说”的方法开头有什么好处？(4分)

3．选段分别介绍了太阳的三个特点：

、

、

，运用了

、

、

、

等说明方法。(7分)4．文中“盘子”“大火球”指的是

。(1分)1．给文中画“”的句子换个说法，意思保持不变。(295(二)动物的弄虚作假(16分)佚名

自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想象。

装死是动物的一大伎俩。椿象、金龟子只要稍动它们一下，立刻会装死，从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。①有人做过试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。其实狐狸本身装死的技艺更高。一次，一只狐狸被猎人击中，它立即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。(二)动物的弄虚作假(16分)自然界一些动物为了生存竞争96

蟹、虾、蛇、壁虎等能施用分身术，迷惑对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝对不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出了断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，新的足还未长成原来的大小。

变色法是动物的又一招式。栖息在北极圈内的自狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。②如雷鸟到白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成果褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。蟹、虾、蛇、壁虎等能施用分身术，迷惑对方，保护自己。人们97

有的动物甚至会“行诈术“。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面；小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食了美味。

动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝对不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。有的动物甚至会“行诈术“。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一981．根据意思写出相应的词语。(2分)(1)形容雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。

()(2)制造假的现象，欺骗别人。()2．根据短文内容填空。(4分)(1)“舍车保帅”一词在文中是指

。(2)椿象、金龟子装死是为了

；蛇和壁虎施用分身术是为了

；苍鹭施用“行诈术”则是为了

。3．文中动物“弄虚作假”的表现方式有

、

、

和

四种。(4分)4．从全文看，作者对动物“弄虚作假”的方式主要采用了

的说明方法。(1分)1．根据意思写出相应的词语。(2分)995．从局部看，文中画线的部分主要运用了哪些说明方法？(2分)

6．全文说明的中心意思是()。(3分)A.自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。B．人们在认识和利用动物时，务必要注意到动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝对不是简单地屈从或亳不掩饰其真面目。C．自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想象。D．动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝对不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。5．从局部看，文中画线的部分主要运用了哪些说明方法？(2分)100十、习作。模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一个物件、一株植物、一只小动物等，用上恰当的说明方法，以“我的

”为题，写一篇作文。400字左右。十、习作。101参考答案第五单元测试卷参考答案102新部编人教版小学5五年级语文上册《第五单元》课件103第五单元课件部编人教版五年级语文上册第五单元课件部编人教版五年级语文上册10415太阳人教五年级上册有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。猜谜语15人教五年级上册有个老公公，猜谜语1051.学生齐读课文。2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导易错字的正确书写：殖菌3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。初读课文1.学生齐读课文。初读课文106我会认氏兽存殖蔬较疗(shì)(cún)(jiào)(shòu)(zhí)(shū)(liáo)（摄氏）（生存）（蔬菜）（野兽）（繁殖）（比较）（治疗）摄(shè)（摄氏）菌(jūn)（杀菌）估(gū)（估算）“殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；疗”是病字头，不是广字头。我会认氏兽107

1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。

课文可以分成两部分。第一部分（1---3）介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分（4----8）：讲太阳和人类的关系细读课文1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。细读课文108

我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？

特点：远大热。交流收获我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？交流109作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？110

找出第一部分向第二部分的过渡句，说说过渡句的作用“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。找出第一部分向第二部分的过渡句，说说过渡句的作用111第二部分在结构上有什么特点？

第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们介绍雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。第二部分在结构上有什么特点？1121、抄写文中你喜欢的词语两遍。2、熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。作业超市1、抄写文中你喜欢的词语两遍。作业超市113一、、读拼音，写词语。1.在这里种植的shūcài（）没有污染，味道非常好。2.我gūjì（），他们是用这种方法shāsǐ（）了xìjūn（），保住了这些生物。二、选词填空。

预防

预期

繁殖

繁育1.我们可以用它来（）疾病。2.大家（）的效果没达到，心里感到非常失望。3.这种动物的（）能力很强。4.这个地方是大熊猫（）中心。三、填空。

太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系非常密切。课堂作业热繁育繁殖预期预防细菌杀死估计蔬菜大远一、、读拼音，写词语。课堂作业热繁育繁殖预期预防细菌杀死估计11415太阳第二课时15第二课时115

通过上节课的学习，我们知道，这篇课文介绍了太阳的哪些特点？远大热。复习导入通过上节课的学习，我们知道，这篇课文介绍了太阳的哪些特116

二、学习1---3自然段，品味说明方法。1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。

思考：A用了什么说明方法？有什么好处？B有感情地朗读。

合作探究二、学习1---3自然段，品味说明方法。合作探究117

其实，太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。1.5亿3500二十几步行坐飞机说明方法1：列数字说明方法2：作比较采用了列数字和作比较的说明方法使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。其实，太阳离我们有（）公里远。到太118

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。小=130万个地球才能抵得上一个太阳说明方法：作比较列数字（比得上）课文是怎样写太阳“大”的特点呢？采用了列数字和作比较的说明方法使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“大”的特点。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，13119表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。比喻太阳会发光，会发热，是个大火球。热说明方法：打比方

列数字

形象生动准确具体特点突出通俗易懂表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。比喻太120

作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，形象，更易于理解。给人留下深刻的印象。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？

作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、121学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1.体会第四自然段第一句的作用。2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里？1、动植物的生长和人的繁殖靠太阳。2、云、雨、雪是太阳带来的。3、冷、热、风是太阳带来的。4、阳光有杀菌的能力,可以预防和治疗疾病.承上启下学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1、动植物的122

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。体会太阳作用之大。标出中心句。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。一句话，没有123

＊让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？＊让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，124上网查找关于太阳的其他知识。上网查找自己喜欢的天体的相关知识。布置作业上网查找关于太阳的其他知识。布置作业125板书太阳特点关系密切远

列数字

作比较

大

列数字热

列数字

形成雨雪形成风杀菌动植物的生长和人的繁殖靠太阳板书太阳特点关系密切远列数字作比较形成雨雪形成风杀126一、给下列生字选择正确的读音。shè（）zhǐ（）gū（）tiān()摄氏繁殖估计黑炭niè（）zhí（）gù（）tàn()二、写出下列词语的近义词和反义词。吸收---（）（）生存---（）（）密切---（）（）温暖---（）（）三、想一想，填一填。A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方1、130万个地球才能抵得上一个太阳。（）2、太阳离我们有1.5亿公里远。（）3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（）√√√√AC紧密疏远暖和寒冷灭亡生活释放吸取ABA课堂作业一、给下列生字选择正确的读音。√√√√AC紧密疏远暖和寒冷127

同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。激趣导入

人教五年级上册16松鼠同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这1281．按要求自由读课文①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。②用自己喜欢的方法记忆生字。③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思初读课文，学习字词初读课文，学习字词129你能读准并理解以下生字吗？

驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓tái

xiǎn····

·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozh130检查自读情况榛子橡栗苔藓灰褐色遮蔽嬉戏检查自读情况榛子橡栗苔藓灰褐色遮蔽嬉戏131识记生字，掌握多音字。晃huǎng（）huàng（）晃眼晃动识记生字，掌握多音字。晃huǎng（）1321．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。讨论：（

）的松鼠2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？再读课文，理清思路再读课文，理清思路1331．（

）的松鼠2．第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。第2段:写松鼠驯良的习性第3、4段:写松鼠乖巧的个性第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。3．外形、习性交流，总结乖巧、驯良聪明、警觉、

、漂亮、爱干净1．（1341．默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”划出来。2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠

、

、

、和

的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。了解外形面容清秀外形特征身体矫健四肢轻快尾巴上翘松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。了解外形面容清秀外形特征身体矫健四肢轻快尾巴上翘松鼠是一种漂135讨论：你认为第一段好在哪儿？

作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。

再读读出对松鼠的喜爱之情。讨论：你认为第一段好在哪儿？再读读出对松鼠的喜爱之情。1361．抄写生字、新词。2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍的外形。布置作业1．抄写生字、新词。布置作业137课堂作业一、读拼音，写词语。1.这只sōngshǔ（）小巧línglóng（），真惹人喜爱。2.树木高大，zhēzhù（）是蓝天。二、选词填空。驯良

善良

温顺1.对他们来说，这种（）的动物是最好看的。2.鹿是一种性情（）的动物。3.妈妈是个非常（）的人。三、根据课文内容填空。

小松鼠面容___________，眼睛_____________，身体__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。机警矫健闪闪发光清秀善良温顺驯良遮住玲珑松鼠课堂作业一、读拼音，写词语。机警矫健闪闪发光清秀善良温顺驯良138第二课时16松鼠第二课时16松鼠139一、1．听意思写词语动作迅速而灵敏。（）小巧、灵活、精细。（）遮住的意思。（）游戏、玩耍。（）2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分写什么？复习导入嬉戏遮蔽玲珑敏捷一、复习导入嬉戏遮蔽玲珑敏捷140精读课文1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面准备在全班介绍。性格特征---胆小（活动范围活动时间）精读课文1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠141读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？

作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词划出来？感悟言之有序。动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。精读课文行动、储备粮食

搭窝

（聪明

警觉

乖巧）（先……再……然后……）读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？精读课文行142读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？精读课文生活习性（繁殖

换毛

爱干净）读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？精读课文生活习性（143拓展延伸1．说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？2.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢A,准确,生动的语言;B,合理清晰的结构;C,鲜明的事物特征;D,恰当选用说明方法.3.仿造《松鼠》的表达方法,改写《白鹭》拓展延伸1．说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了1441．完成课后第3题。2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性布置作业1．完成课后第3题。布置作业145松鼠外形特征性格特征生活习性胆小活动时间活动范围行动储存粮食搭窝（聪明警觉乖巧）繁殖面容---清秀身体---矫健四肢---轻快尾巴---上翘换毛爱干净板书设计松鼠外形特征性格特征生活习性胆小活动时间活动范围行动146一、选字组词，在所选的字的下面打√。果（人

仁）

（橡

像）木

（骨

滑）动

（脑

恼）怒二、写出句子中加点词语的反义词。1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（

）2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（

）

3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（

）三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（）2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）课堂作业√√√√作比较举例子狭窄微弱笨拙一、选字组词，在所选的字的下面打√。课堂作业√√√√作比较举147交流平台初试身手人教五年级上册交流平台初试身手人教五年级上册148

这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？激趣导入这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明149讨论并总结说明事物的特点太阳------远大热松鼠------漂亮乖巧驯良

作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。讨论并总结说明事物的特点太阳------远大热150

结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么整体感知

说明文写作的目的为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明151

为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？1.抓住事物特点进行介绍。2.使用恰当的说明方法。为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理152我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子常用的说明方法有：列数字举例子打比方作比较分类别下定义等。《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子常用153同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？比较鉴别

同样是说明文，和《太阳》相比，《松鼠》一文的语言更加生动。同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语154

通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描述更细致。总结通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语155我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。初试身手选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。要求：我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现156

同学们，我们也可以把《白鹭》这篇充满诗情画意的散文改成说明文。要改成说明文时，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。作业布置同学们，我们也可以把《白鹭》这篇充满诗情画意的散文改成157一、写出下列句子使用的说明方法。1.太阳离我们一亿五千万千米远。（）2.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（）二、运用所学的说明方法，简要介绍你喜欢的一样东西。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂作业新设计

我这个手链，由三十二个小环组成，每个小环上面镶有六颗水钻。这些水钻在阳光下能发出七彩的光芒，漂亮极了。

举例子

列数字一、写出下列句子使用的说明方法。课堂作业新设计我158习作例文人教五年级上册习作例文人教五年级上册159鲸

同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？鲸同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？160鲸

关于鲸，你们知道哪些知识？鲸关于鲸，你们知道哪些知识？161整体感知。1请同学们带着下列问题读文章。1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。整体感知。1请同学们带着下列问题读文章。1.文章介绍了鲸哪些1621.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了介绍：整体感知。形体特点

种类

生活习性1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从一下几个方面对鲸进行了1632.理解句子，把握说明方法。

人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。2.理解句子，把握说明方法。人们见过象，都说象164

“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”找出这句话中的数量词。“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”这里用了-----列数字的方法。“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获165归纳总结

这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更清晰，让人了解得更清楚。为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。归纳总结这篇文章主要运用了作比较、列数字的1663.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。①作者是怎样介绍风向袋的制作的？②这样写有什么好处？③这篇文章主要运用了什么说明方法？小组合作3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。①作者是怎样介绍167归纳总结为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。归纳总结为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的168

我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点下面请同学们思考下列问题：整合

①这两篇文章的侧重点有什么不同？②从这两篇说明文中，你发现了什么？我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的169

《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。整合《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋170学以致用

我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这篇文章的写法，写一个小动物。学以致用我们学习了这篇课文，了解了常用的几种说明方171

请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。习作交流请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方172布置作业

1.介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物的特点。2.制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。布置作业1.介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物173习作（五）人教五年级上册习作（五）人教五年级上册174水果电器玩具蔬菜水果电器玩具蔬菜175方法指导

1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。方法指导1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等176习作要求介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。习作要求介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具177写作方法

②介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。写作方法②介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？按照一定178

我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？讨论归纳

第一步：确定好要写的物品。第二步：认真观察，找到物品的特点。我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习179讨论归纳

1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；

2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。第三步：具体描写，结构有条理讨论归纳1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，1801、出示物品，思考物品的特点。2、