美术《我的手印画》说课课件

我的手印画我的手印画目录教材与学情Contents1教法与学法2教学过程3课堂评价4目录教材与学情Contents1教法与学法2教学过程3课堂评2ONE教学内容江西美术出版社小学二年级上册第三单元神奇的笔第3课我的手印画造型.表现学习领域ONE教学内容江西美术出版社第3课我的手印画3本课教学对象是二年级学生。学生兴趣浓，积极性高，课堂氛围活跃。二年级学生有了一定的基础知识和技法。提高孩子们的观察力、想象力和创新能力。部分学生对待美术作业不够耐心。学情分析本课教学对象是二年级学生。学生兴趣浓，积极性高，课堂氛围活跃学生通过欣赏了解指印画、手印画，展开联想，进行适当添画，拓展学生对绘画表现形式的认知。知识与技能在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。情感、态度与价值观培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。过程与方法重点：利用手指印画创造出各种物体形象。难点：掌握技法和形态，利用手指创造出各种生动有趣的形象。教学重难点教学目标学生通过欣赏了解指印画、手印画，展开联想，进行适当添画，拓展通过音乐视频导入新课，学生观看欣赏音乐视频，以激发学习兴趣为主，学生自主快乐探究法、直观教学法为主要教学手段，并及时地以语言及小礼品来启发和豉励学生，学生进行探究学习并享受到成功的喜悦，让学生大胆想象、讨论、自主探究及小组合作参与，培养学生的创新能力。教学方法通过音乐视频导入新课，学生观看欣赏音乐视频，以激发学课件、白纸、水彩笔、教师范画、各色印泥、画板、画架、湿纸巾、清水。教学准备课件、白纸、水彩笔、教师范画、各色印泥、画板、画架、湿纸巾、TWO教学过程一、教学引入二、自主参与探究新知三、欣赏与尝试四、作品展示五、课堂小结六、板书设计TWO教学过程一、教学引入8为了激发学生学习的兴趣，我一开始就为他们准备了一段手影视频。学生一边看一边跟着做让课堂气氛一下活起来。引入课题《我的手印画》。视频导入激趣引题为了激发学生学习的兴趣，我一开始就为他们准备了一段手影视频。学生是学习的主人，要想让学生主动参与到美术活动的过程中。就要教会学生最基本的制作方法，只有会了学生才能参与进来。我第一步是让学生认识什么是手印画（如何按压指纹以及造型等）。第二教给学生制作手印画的步骤和方法。为学生做示范，教师边说边做（比如：第一步蘸颜料，手伸出来蘸一蘸，不能太多也不少。第二步按图形，按的时候不能太重，还可以稍微向各个方向滚动，让印迹变得更大更圆。第三步添--画，添画时线条要简洁。）第三引导学生积极主动的参与进来。自主参与与探究新知学生是学习的主人，要想让学生主动参与到美术活动的过程中。就要

做完之前的准备，接下来让学生先欣赏一些手印画的作品。（学生边欣赏老师边讲解）

欣赏完以后，布置课堂作业，并提醒学生需要注意的事项和要求。分发用具，学生自主创作。（这是本节课的高潮部分）以小组、个人或师生合作的形式开展让学生体验合作的快乐，培养学生的想象力、创造力和表现能力。欣赏与尝试做完之前的准备，接下来让学生先欣赏一些手印展示01020304050504030201让画好的学生说一说自己画的是什么，用手的哪个部位画的，请学生用连贯的语言表达自己的想法，把自己的作品介绍给别人，并能互相欣赏。一方面培养学生的语言表达能力，同时也可以让学生从中获得成就感。对于有不同添画方法、想象力丰富的学生及干净整洁的作品给予鼓励。将画得好的作品展示出来。作品展示展示01020304050504030201让画好的学生说一课堂小结010203

生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要认真观察美无处不在。教育学生学会观察，并让学生回去以后把自己的画送给自己的爸爸妈妈，让他们和父母一起体验绘画的乐趣。下课前让学生收拾好自己的工具和材料，整理好桌椅，把垃圾带走，让学生养成爱护环境的好习惯。课堂小结010203生活中并不是缺少美，而是板书设计

结合二年级小学生的年龄特点，板书用了比较卡通的文字和图按相结合概括出本节课的重难点。【作画步骤】1、蘸-颜料2、按-图形3、添-画让学生通过板书就能清楚的知道一幅手印画是怎样制作出来的。板书是一堂课的缩影板书设计结合二年级小学生的年龄特点，板书用了比较卡通FOUR结束语教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制灿烂的明天！FOUR结教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵15谢谢您的聆听！谢谢您的聆听！我的手印画我的手印画目录教材与学情Contents1教法与学法2教学过程3课堂评价4目录教材与学情Contents1教法与学法2教学过程3课堂评18ONE教学内容江西美术出版社小学二年级上册第三单元神奇的笔第3课我的手印画造型.表现学习领域ONE教学内容江西美术出版社第3课我的手印画19本课教学对象是二年级学生。学生兴趣浓，积极性高，课堂氛围活跃。二年级学生有了一定的基础知识和技法。提高孩子们的观察力、想象力和创新能力。部分学生对待美术作业不够耐心。学情分析本课教学对象是二年级学生。学生兴趣浓，积极性高，课堂氛围活跃学生通过欣赏了解指印画、手印画，展开联想，进行适当添画，拓展学生对绘画表现形式的认知。知识与技能在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。情感、态度与价值观培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。过程与方法重点：利用手指印画创造出各种物体形象。难点：掌握技法和形态，利用手指创造出各种生动有趣的形象。教学重难点教学目标学生通过欣赏了解指印画、手印画，展开联想，进行适当添画，拓展通过音乐视频导入新课，学生观看欣赏音乐视频，以激发学习兴趣为主，学生自主快乐探究法、直观教学法为主要教学手段，并及时地以语言及小礼品来启发和豉励学生，学生进行探究学习并享受到成功的喜悦，让学生大胆想象、讨论、自主探究及小组合作参与，培养学生的创新能力。教学方法通过音乐视频导入新课，学生观看欣赏音乐视频，以激发学课件、白纸、水彩笔、教师范画、各色印泥、画板、画架、湿纸巾、清水。教学准备课件、白纸、水彩笔、教师范画、各色印泥、画板、画架、湿纸巾、TWO教学过程一、教学引入二、自主参与探究新知三、欣赏与尝试四、作品展示五、课堂小结六、板书设计TWO教学过程一、教学引入24为了激发学生学习的兴趣，我一开始就为他们准备了一段手影视频。学生一边看一边跟着做让课堂气氛一下活起来。引入课题《我的手印画》。视频导入激趣引题为了激发学生学习的兴趣，我一开始就为他们准备了一段手影视频。学生是学习的主人，要想让学生主动参与到美术活动的过程中。就要教会学生最基本的制作方法，只有会了学生才能参与进来。我第一步是让学生认识什么是手印画（如何按压指纹以及造型等）。第二教给学生制作手印画的步骤和方法。为学生做示范，教师边说边做（比如：第一步蘸颜料，手伸出来蘸一蘸，不能太多也不少。第二步按图形，按的时候不能太重，还可以稍微向各个方向滚动，让印迹变得更大更圆。第三步添--画，添画时线条要简洁。）第三引导学生积极主动的参与进来。自主参与与探究新知学生是学习的主人，要想让学生主动参与到美术活动的过程中。就要

做完之前的准备，接下来让学生先欣赏一些手印画的作品。（学生边欣赏老师边讲解）

欣赏完以后，布置课堂作业，并提醒学生需要注意的事项和要求。分发用具，学生自主创作。（这是本节课的高潮部分）以小组、个人或师生合作的形式开展让学生体验合作的快乐，培养学生的想象力、创造力和表现能力。欣赏与尝试做完之前的准备，接下来让学生先欣赏一些手印展示01020304050504030201让画好的学生说一说自己画的是什么，用手的哪个部位画的，请学生用连贯的语言表达自己的想法，把自己的作品介绍给别人，并能互相欣赏。一方面培养学生的语言表达能力，同时也可以让学生从中获得成就感。对于有不同添画方法、想象力丰富的学生及干净整洁的作品给予鼓励。将画得好的作品展示出来。作品展示展示01020304050504030201让画好的学生说一课堂小结010203

生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要认真观察美无处不在。教育学生学会观察，并让学生回去以后把自己的画送给自己的爸爸妈妈，让他们和父母一起体验绘画的乐趣。下课前让学生收拾好自己的工具和材料，整理好桌椅，把垃圾带走，让学生养成爱护环境的好习惯。课堂小结010203生活中并不是缺少美，而是板书设计

结合二年级小学生的年龄特点，板书用了比较卡通的文字和图按相结合概括出本节课的重难点。【作画步骤】