第17课《昆明的雨》课件-部编版语文八年级上册

2022/11/18昆明的雨汪曾祺

猜猜他是谁？

他是沈从文最著名的学生。

他自称是全中国吃过马铃薯品种最多的人。

他说生活是很好玩的，然后一笔一划把这好玩写给了我们。

他写过的草木，就是没事翻翻，也让你觉得随身带了一个花园，或者一个不错的菜园。

他是一个美食家，就算你刚饱餐一顿，看他写吃、写食物，你还是会饿得咕咕叫。——他就是汪曾祺。今天，我们来学习他的一篇美文《昆明的雨》，去领略他笔底的风采。导入新课1、了解作者及其相关作品，积累“避邪、鲜腴、方比、张目结舌”等词语。2、理解文章内容，把握课文线索，了解昆明雨的特点。3、品味本文清新自然的语言风格，学习本文以小见大的写作手法。4、感受作者的诗意情怀，学会在平淡的生活中发现诗意与美。学习目标

汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，作家。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1946年起在《文学杂志》《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》《复仇》等短篇小说，引起文坛注目。著有小说集《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》以及《汪曾祺自选集》等。作者简介

《昆明的雨》写于1984年5月19日，

首次发表于1984年第十期的《滇池》，是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品。

汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。背景链接菌子（jùn）

鲜腴（yú）八卦（ɡuà）

篱笆（lí

ba）炽红（chì)

密匝匝（zā）缅桂花（miǎn）一碟（dié）鸡

（zōng）

花骨朵（gū）

字音字形辟邪：避免或驱除邪祟。鲜腴：新鲜肥美。孟夏：夏季的第一个月。方比：比较，比得上。中看：看起来很好。乍：

刚刚；起初。密匝匝：非常浓密的样子。情味：情调；意味。张目结舌：睁大眼睛说不出话来。词语释义题目“昆明的雨”告诉你哪些信息？

交代了描写对象——“雨”

明确了地域——是“昆明”的“雨”，不是别处的“雨”；

是全文的线索，贯穿全文。整体把握这篇散文主要写了什么内容？

主要为我们描写了昆明雨季给人的感受及雨季中的迷人的景物。整体把握昆明的雨给作者留下了怎样的印象？字里行间流露出作者怎样的感情？明亮的、丰满的、使人动情的。流露出作者对昆明的雨的喜爱和思念。整体把握作者还写了昆明雨季中的哪些事物？这些事物给他什么感受？还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物以及卖杨梅的苗族女孩子、送花的房东和德熙去小酒馆喝酒的人和事。

仙人掌让“我”惊奇，菌子和杨梅让“我”感受到人间的美味，卖杨梅的苗族女孩子、送花的房东让“我”感受到了人美、心灵更美的昆明人。还怀念酒馆饮酒引起的淡淡的乡愁、雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之感。整体把握为文章划分结构。

第一部分(1-2)：

由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”的话题。

第二部分(3-9)：

详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。

第三部分(10-11)：

描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。整体把握文章开头写作者给宁坤画画，作者的画是否达到了宁坤的要求？为什么？

达到要求了。画中画出了昆明雨季的特点。合作探究题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；

为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；

吸引读者，引起读者的阅读兴趣。合作探究第2段“我想念昆明的雨”一句有什么作用？

直抒胸臆，表达对昆明雨季的想念，表达了作者的喜爱、思念之情，奠定了全文的感情基调，开启下文。合作探究昆明的雨季有什么特点？时间长，时下时停；气压不低，人很舒服；明亮、丰满；使人动情。合作探究从第6段来看，仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开花”说明了什么？仙人掌多而肥大。“倒挂着还能开花”说明昆明雨水之多。合作探究第7段写了哪些菌子？这些菌子有什么共同的特点？味道怎样？

表达了作者什么感情？

有牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌……

共同特点：多。除了鸡油菌之外都非常美味。

表达了对昆明雨季的喜欢和怀念之情。合作探究青头菌牛肝菌鸡干巴菌鸡油菌“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”“滑，嫩，鲜，香”中的逗号能否改成顿号？

不能，逗号比顿号停顿略长，体现出作者的陶醉、赞美之意。合作探究品味“乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝”两句的妙处。一个反问，突出了干巴菌的形状难看，让人不敢相信它能吃。而把干巴菌比作“半干的牛粪”和“被踩破了的马蜂窝”，更是形象地介绍了干巴菌的形状，突出其不好看的特点。运用反问和比喻的修辞手法，使对干巴菌的描写富有情趣。合作探究“可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入

口便会使你张目结舌：这东西这么好

吃？！”“张目结舌”有何表达效果？

“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话，这里写出了牛肝菌味道好得令人吃惊。表现出昆明的雨季对植物的滋养，表达了作者的惊叹之情。合作探究赏析：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

运用人物的外貌、语言描写（细节描写），用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。合作探究“我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了对比的手法，作者列举自己吃过的苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，反衬出昆明的火炭梅好吃，表达作者的喜爱、惬意之情。合作探究火炭般的杨梅第8段的语言有什么特点？试结合具体语句加以品析。

语言平淡有味，娓娓道来，如话家常。如“这个名字起得真好……好像都比不上昆明的火炭梅”。看似平淡的语言，运用了比喻、对比的修辞手法，并自然流露出对昆明杨梅的情有独钟。合作探究“她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。”“时常”有什么表达效果？“时常”可见看出房东的热情淳朴。合作探究“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，

不是怀人，不是思乡。”作者为什么

“心感到软软的”？

带着雨珠的缅桂花会更显美丽滋润，再加上房东的热情与关怀更让我感动，因此心感到软软的。合作探究缅桂花文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？

这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。

这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。合作探究第10段提到了陈圆圆的故事，有什么用意？

由此交代40年后，莲花池这里发生的事仍给自己留下的深刻印象。合作探究如何理解最后这首诗中“沉沉”所表达的情感？

“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。合作探究文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？

内容：深化主题，是作者对思念的无限回味，是对那个时光不会再来的感叹与怅惘。

结构：照应文题和第2段内容，

收束全文，使结构显得完整。合作探究有人说本文采用“以小见大”的视角，折射出了一位老人醇厚的情怀，你同意这个说法吗？

肥大的仙人掌、各种菌子、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花、卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花的房东母女以及莲花池边酒店里与友人的小酌……这些平常之物、平常之人、平常的生活承载着作者的情感，爱得越深沉，情感的载体就越细越小，这里淋漓尽致的表现出一位老人的醇厚情怀，这种“以小见大”的视角，彰显出汪老对昆明生活的热爱。合作探究合作探究主旨

文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留恋。（1）条理清晰，承转自然。

课文由朋友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明，一一道来，过渡承转很自然，并有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，前后照应，结构紧凑完整。写作特色（2）选材精当，描写多样。

课文所选的事物素材都是与昆明雨有关的，并且都比较能够突出表现昆明雨的特点。作者对仙人掌、各类菌子、果子杨梅、缅桂花等进行多角度、多手法的描写，事事亲切，物物关情。（3）以小见大，饱含深情。

课文中作者巧妙运用以小见大的手法，回忆了昆明雨季的点点滴滴，昭示了“凡人小事”之美，从中表现出作者对昆明、对生活的浓浓热爱之情。写作特色

《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副充满诗意的图画，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空……感受到了作者对昆明的雨的喜爱，对过往岁月的想念，对人世间平淡生活的珍爱。我们要向作者学习，学会在平淡的生活中发现诗意与美。课堂小结雨季的景、物、事想念昆明的雨板书设计仙人掌菌子杨梅缅桂花与友对酌昆明的雨怀念昆明的雨和宁静的生活绘画引起对昆明的雨的思念你还知道哪些描写雨的著名诗句？（1）空山新雨后，天气晚来秋。

——王维（2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

——陆游（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈（4）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

——许浑（5）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——志南《绝句》拓展延伸1、选择恰当的词语填空。（1）我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体______（感觉

感受）的。（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加______（柔和

温和）了。（3）四十年后，我还忘不了那天的______（情味

情趣），写了一首诗……（4）我_____（思念

想念）昆明的雨。感受课堂检测柔和情味想念2、下列标点符号使用正确的一项是（

）