《10以内数加减混合运算》说课稿子

?10之内数加减混淆运算?讲课稿子?10之内数加减混淆运算?讲课稿子?10之内数加减混淆运算?讲课稿子适用标准文案青岛版一年级数学上册第三单元信息窗8?10之内数的加减混淆运算?讲课稿教师：王希田景芝镇由方小学优异文档适用标准文案青岛版一年级数学上册第三单元信息窗8?10之内数的加减混淆运算?讲课稿景芝镇由方小学王希田各位领导、老师：上午好！今日我讲课的内容是青岛版一年级数学上册第三单元信息窗8?10之内数的加减混淆运算?。下边我将从教材分析、学情分析、讲课目的、讲课重难点、教法、学法、讲课过程、板书设计、作业部署和讲课反省等环节来进行我的讲课。第一我对本节教材和学情进行一些分析。一、说教材和学情与上一节课学习的连加、连减同样，加减混淆也是由两个计算步骤组成的一个连续的口算过程，但不同样的是关于一年级学生来说既要记着第一步计算结果，又要在第二步计算时应付跟第一步不同样的运算方法有必定的难度。另一方面，教材存心地表现了比较性很强的两组情境图帮助学生学习，情境图既有现实性和兴趣性，又能直观地展现加减混淆算式的计算过程和先增添后减少或先减少后增添的算理，充分表达数学根源于生活，又奇妙地利用生活经验来理解数学知识。从学生的角度考虑，在过去的讲课中，因为加法先入为主，所以学生会形成思想定势，错误地以为加减混淆应当要先算加法再算减法，所以要更正学生的这一思想定势，让学生正确地掌握加减混淆的运算次序。优异文档适用标准文案二、说讲课目的鉴于以上认识，我把讲课目的确立为：知识与能力：联合详细情境，意会加法和减法的意义，会列加减混淆的式子，能正确掌握加减混淆运算的运算次序和计算方法。过程与方法：经过创办情境和做一做、说一说等活动，让学生掌握列加减混淆算式的方法及计算方法。感神情度与价值观：培育学生仔细做好每一件事的生活态度。三、说讲课的重难点讲课要点：理解加减混淆算式的意义，可以列加减混淆的式子解决相关问题，掌握加减混淆的运算次序和计算方法。讲课难点：可以列加减混淆的式子解决相关问题。四、说教法依据新课程理念和学生已有的知识、生活经验，联合教材的特色，我采纳了以下教法。为了使数学知识、思想和方法在学生的数学实践活动中获得理解与张开，这节课我主要采纳小组合作学习的形式，辅以“观察法〞、“情境研究法〞、“演示法〞、“比较法〞等，实现师生互动，生生互动，有方案地对学生进行思想训练，进一步激发学生学习数学的热忱。五、说学法分组讨论与自主研究相联合。让学生“活〞起来，是优课的一个重要特色，面对同一个问题，学生可以主动地去发现、研究，他们就优异文档适用标准文案急不可以待地想宣布自己的看法，于是经过分组讨论的形式，为学生展现自我供给了舞台。在讲堂上学生素来是学习的主人，而教师真实把学习的时间和空间还给学生，让其有自主研究、合作沟通、共同创办的时机，有效促使了师生互动、生生互动。六、说讲课过程本着让学生“主动参加、乐于研究、勤于着手、学有所得〞的理念，我设计了以下讲课过程：第一个环节：回想旧知识，引入新课。这一环节第一以老师出两道连加连减的算式，让学生计算，并让学生说出计算过程；随后老师视频出示“小猫垂钓〞的故事，激发学生学习兴趣。随后引出花果山的小猴也想学垂钓，会是什么结果呢？〔再一次以新的故事情节吸引学生，并创办故事的悬念，激发学生的求知欲和参加热忱〕第二个环节：研究新知，解决问题。优异文档适用标准文案1、课件展现两幅小猴学垂钓的状况图给学生足够的时间去观察看见了什么？发生了哪些事？2、经过观察及学生自主研究的过程，学生发现岸边有〔5〕只小猴，今后走了〔3〕只，列式〔5-3〕；今后又来了〔1〕只，说出加减混淆运算的算式。并从中意会加减混淆运算的意义及运算次序。〔重申：是前两个数的得数与最后一个数计算〕优异文档适用标准文案3、课件出示鱼缸小鱼图指引发问：从这两幅图中你知道小朋友旁边的鱼缸里的小鱼数目有什么变化吗？这一环节有必定难度需要老师进行演示及指引：第一幅图鱼缸里有3条小鱼，第二幅图钓了2条，又有1条小鱼跳出了鱼缸。引出问题：此刻鱼缸里有几条小鱼？经过老师的演示和指引，学生能独立列式解决。4、比较两个算式，说共同点和不同样点。先小组说，再全班沟通，最后师生共同概括：不同样点，第一个算式先减后加，第二个算式先加后减；同样点，都有加法和减法，计算次序都是从左往右挨次计算。5、小结：加减混淆运算的计算次序：从左到右挨次计算。优异文档适用标准文案第三个环节：联系实质，灵巧运用。本环节设计的练习牢固了本节课所学的加减混淆运算的知识，同时将所学知识综合运用到解决实诘问题中，提升学生综合运用知识的能力，使学生感觉到数学与生活的联系，意会数学的工具性。第四个环节：讲堂总结。让学生说说为何有些小猴学会了垂钓，而有些小猴没学会吗？你想对没学会的小猴说点什么吗？〔拖故事状况对学生进行质量教育，将思想教育和知识学习融为一体〕七、说板书我的板书力争简短、了然。要点板书了混淆运算的计算次序。之内数的加减混淆运算1、还有几个小猴在学垂钓？2、鱼缸里还有几条鱼？优异文档适用标准文案八、作业部署我要点针对所学例题，有针对性的部署了课本59页，自主练习1、2小题，同时又分层次部署了第6、9小题。九、讲课反省本课我采纳了分步创办情境，让学生充分理解每一步的意思，体会到加减混淆运算其实就是加法意义和减法意义的综合运用，依据了学生的认