部编版一年级下册语文【第二单元】全单元课件

第1课时第2课时第1课时第2课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕……新课导入第1课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，新课导入第1课毛泽东（1893年12月26日——1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。毛泽东（1893年12月26日——1976年9月9日1吃水不忘挖井人1吃水不忘挖井人吃忘井自由朗读课文，思考：文中的“挖井人”是谁？又是谁“不忘挖井人”呢？吃忘井自由朗读课文，思考：文中的“挖井人”是谁？又是自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，读流利。讲一讲毛主席为乡亲们挖井的故事。读文识字自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，读流利。读文积累词语战士时刻想念积累词语战士时刻想念吃井忘叫主毛村席乡亲战士面吃井忘叫主毛村席乡亲战士面左右结构：吃叫上下结构：忘念熟字比较：主王士土字理分析：井左右结构：吃叫上下结构：忘念熟字比较：主王士土字理分析：井

1.本课要求会写的字在字形上有什么特点？我会说

2.写好每个字最关键的地方在哪里？书写指导1.本课要求会写的字在字形上有什么特点？我会说吃叫口吃叫口加一加王+丶=主主+亻=住“主”的第一笔点居上横上部的中间，中间横要稍短。左窄右宽，第二笔竖从撇的中间起笔。加一加王+丶=主主+亻=住“主”的第一笔点居上横上部村子沙洲坝领导革命解放旁边石碑想念第2课时温故知新村子沙洲坝领导革命解放读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“那儿”指哪儿？在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？吃水困难挖井读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。为什么要立这块石碑？吃水不忘挖井人饮水思源读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上仿写句子。例：吃水不忘挖井人过桥不忘_______，吃菜不忘_______穿衣不忘_______，____不忘_______……仿写句子。例：吃水不忘挖井人过桥不忘_______，吃菜不忘水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友读词写字你从这些词语中发现了什么？请选择其中一个词语说一句话。水井井口叫声叫好乡亲亲人结构：部首：书写指导：左右三点水书写时要求呈弧形，“工”两横间距适中。jiānɡ江书写指导氵结构：部首：书写指导：左右三点水书写时要求呈弧形，“工”两横结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，第五笔是横折弯。最后一笔捺要写舒展。méi没结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，第五笔是横折结构：部首：书写指导：左右人左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。yǐ以结构：部首：书写指导：左右人左低右高，竖提有力，点居中，撇画这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事。课堂小结这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士吃水不忘挖井人

领导革命的时候解放以后沙洲坝毛主席乡亲们立石碑远处挑挖水井毛主席没井带领想念饮水思源板书设计吃水不忘挖井人领导革命的时候解放以后沙洲坝毛主席乡亲们立石第1课时第2课时第1课时第2课时你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？

天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440000平方米，可容纳100万人集会。

天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽5共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃你们对这个地方熟悉吗？你们对这个地方熟悉吗？2我多想去看看想木目心2我多想去看看想木目心思考：1.读了课题后，你想知道些什么？2.我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？多想去看看什么？思考：2.我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。初读课文第1小节里的“我”是一个大山里的孩子，想去北京看升旗仪式。第2小节里的“我”是一个北京城里的孩子，想去天山看雪莲。听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？字词学习想xiǎnɡ告ɡào诉sù京jīnɡ安ān门mén广ɡuǎnɡ非fēi常chánɡ壮zhuànɡ观ɡuān你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？字词学猜谜语一口咬掉牛尾巴（打一字谜）谜底：____告猜谜语一口咬掉牛尾巴谜底：____告减一减惊-忄=京比一比北比走足广厂减一减惊-忄=京比一比北比走足广厂会人字头云，第三笔“撇折”要书写规范。书写指导会人字头云，第三笔“撇折”要书写规范。书写指导走北京门广读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画照着写。走北京门广读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。再读课文，画出不理解的词语。第2课时课文解读自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。再读课天山北京遥远天山北京遥远壮观说一说：你看到了什么。非常壮观说一说：你看到了什么。非常我多想去看看！我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？品读第三句，同桌议一议：怎样读才能表达“我”的强烈愿望？我多想去看看！我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆（）的天山（）的雪莲你还能说出哪些类似的短语？朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆你还能说出通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！请大家拿起手中的笔，以“我多想……”开头，写下自己的愿望吧！拓展提升通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的热爱祖国情真意切走出天山走出北京我多想去看看看升旗仪式去北京去天山看雪莲天山的孩子北京的孩子结构梳理热爱祖国情真意切走出天山走出北京我多想去看看看升旗仪式去北京第1课时第2课时第1课时第2课时说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入第1课时你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？

你们知道怎么玩吗？说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入第1课时观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频3一个接一个接提手旁“扌”3一个接一个接提手旁“扌”自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。初读课文自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟我会读睡觉再做梦各种各样伙伴却也有趣这么平舌音翘舌音我会读睡觉再做梦各种各样平舌音翘舌音加一加去＋(

)＝

却

中＋(

)＝

种羊＋(

)＝

样取＋(

)＝

趣卩禾木走加一加去＋()＝却中＋()＝种卩却卩部首：趣半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“取”字。却卩部首：趣半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“亻+火=伙亻+半=伴接左边“扌”，右边“立”下一个“女”字。亻+火=伙亻+半=伴接左边“扌”，右边“立”下一个“过走寸了，就“过”。这斯斯文文走到“这”。过走寸了，就“过”。这斯斯文文走到“这”。再读课文，梳理内容。带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。说一说：课文写了什么内容。再读课文再读课文，梳理内容。再读课文结构：部首：书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。ɡuò过半包围辶书写指导结构：部首：书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，结构：部首：书写指导：左右禾左窄右宽，“禾”作部首时，最后一笔要变成点。zhǒnɡ种结构：部首：书写指导：左右禾左窄右宽，“禾”作部首时，最后一结构：部首：书写指导：左右木yànɡ样左窄右宽，“木”作部首时，最后一笔要变成点。结构：部首：书写指导：左右木yànɡ样左窄右宽，“木”作部首听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？踩影子、做梦、跳房子、上课第2课时课文解读听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？踩影子、多音字zhǒnɡ种子zhònɡ（）种地（）种jué觉得jiào（）睡觉（）觉多音字zhǒnɡ种子zhònɡ（）种地（我会填月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“___________！”正做着___________，又听见大人在叫：“______________！”正和小伙伴们玩着___________，操场上却_________________。踩影子快回家睡觉好梦该起床上学了跳房子响起了上课铃声我会填月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“_朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？月夜踩影子月夜踩影子唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再次，再来在：正在唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再次，再来在：正在不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过：表示事情发生了转折。亻+故=做不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过：表示甜蜜的梦有趣的梦快乐的梦各种各样的梦……可怕的梦甜蜜的梦有趣的梦快乐的梦各种各样的梦……可怕的梦自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。拓展延伸自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学会转换角度看问题，保持积极、乐观的心态。你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学踩什么，踩影子；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！踩什么，踩影子；伙伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习伙伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习结构：部首：书写指导：上下结构攵注意上面部分略大，上部的横撇和捺画要写舒展，盖住下部的“口”。ɡè各结构：部首：书写指导：上下结构攵注意上面部分略大，上部的横撇同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心，我们就会收获快乐的生活。课堂小结同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我学会转换角度看问题不情愿一个接一个开心不想回家睡觉可以做各种各样的梦不想起床上学能见到小伙伴不想中断游戏能听老师讲故事板书设计学会转换角度看问题不情愿一开心不想回家睡觉可以做各种各样的梦第1课时第2课时第1课时第2课时猜谜语有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。谜底：_______太阳第1课时猜谜语有位老公公，谜底：_______太阳第1课时4四个太阳4四个太阳送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ忙mánɡ颜温yánwēn因yīn该ɡāi阳甜yánɡnuǎn暖tián初读课文自由读课文，圈出文中的生字。送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ巧记生字比一比：大——太加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=因——回巧记生字比一比：大——太加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=书写指导猜谜语大口框里有个“大”谜底：_______因书写指导猜谜语大口框里有个“大”谜底：_______因结构：部首：书写指导：全包围口被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。yīn因观察比较：“园”与“因”哪里长得像？结构：部首：书写指导：全包围口被包围部分的大小要适中课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处”？高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿的太阳照着田野，田野——（）绿绿的太阳照着街道，街道——（）绿绿的太阳照着校园，校园——（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。香甜的水果香甜的水果你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你能用动作告诉我你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖第2课时复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写中央。横撇弯钩——下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。yánɡ阳书写指导结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是“点、撇、横折钩、点”，注意起笔是点。wèi为结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是“点、撇、横折钩结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xiào校结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。qiū秋结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。q结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的“横”要稍长。jīn金结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：怎样理解这些词语。课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为……所以……小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为…夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”，你想画什么样的太课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时一辆车一匹马一册书识字加油站第1课时一辆车一匹马一册书识字加油站一支铅笔一棵树一架飞机你们喜欢这些图画吗？一支铅笔一棵树一架飞机你们喜欢这些图画吗？语文园地语文园地一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机liànɡcèpǐzhīkējiàjī我会读说一说怎样识记这些字。qiān一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一朵花一块橡皮一根跳绳数量词一朵花一块橡皮一根跳绳数量词说一说：除了在课堂上学习生字外，还在什么地方认识了生字？展示台电视上商店里大街上课外书上说一说：除了在课堂上学习生字外，还在什么地方认识了生减法计算算式排列品德家庭姿势尊重经历预防平舌音：算、姿、尊翘舌音：式、势、重减法计算算式排列品德家庭姿势尊重说一说说一说，你在其他书本上积累了哪些字？选择自己喜欢的词语说一句话。说一说说一说，你在其他书本上积累了哪些字？选择自己喜欢的词语复习背诵《字母表》字词句运用ABCDEFGɑbcdefɡHIJKLMNhijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZuvwxyz复习背诵《字母表》字词句运用ABCDKWXYZAMBDEFPOCSTUVGIJLNRQHɡcdeopqrstuvklmjnwyxzbafih（2）连一连。KWXYZAMBDEFPOCSTUVGIJLNRQHɡcde字母大小写的规律：大小不同，字形相同：CcOo有细微变化：FfTt字母大小写的规律：大小不同，字形相同：CcOo有细微变化读一读，想一想。日寸读一读，想一想。日寸明星早阳日过时对村寸读读这些生字，不认识的字请教同桌，多读几遍。明星早阳日过时对村寸读读这些生字，不认识的字请教同桌第2课时日积月累春晓［唐］孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。chūnxiǎochūnmiánbùjuéxiǎochùchùwéntíniǎoyèláifēnɡyǔshēnɡhuāluòzhīduōshǎo第2课时日积月累春晓chūnxiǎochūnmián看视频，感受鸟语花香点击画面，播放视频看视频，感受鸟语花香点击画面，播放视频诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美丽的图画，表达了他惜春、爱春的感情。诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美丽的图画，表达了他猜谜语劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。谜底：_______太阳和大人一起读太阳有哪些作用？猜谜语劳动英雄面孔红，谜底：_______太阳和大人一起读太选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出不认识的字，多读几遍，然后标出自然段序号。初读课文选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出不认识的字，多读几遍读第1自然段，思考：作者把阳光比作什么？作者把阳光比作金子，这说明阳光怎么样？像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？课文解读读第1自然段，思考：课文解读读第2自然段，思考：因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？你觉得该重读哪些字词？读了这一段，你觉得阳光有什么作用？读第2自然段，思考：有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨滋润大地，孕育生命；适量的日光浴，对人体健康有很大的益处。有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。想象，清晨拉开窗帘，你的心情是什么样的？齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。想象，清晨拉开窗读最后两个自然段，交流：

作者写这两个自然段是要告诉我们什么？读最后两个自然段，交流：说一说，读了这篇文章，你知道了阳光有哪些作用？阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解到的信息制作成手抄报哟！说一说，读了这篇文章，你知道了阳光有哪些作用？练说感悟阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。大自然还有许多像阳光一样的事物值得我们去珍惜，我们该怎样做呢？说一说，保护环境我们应该怎么做？练说感悟阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。大自然还有许多像第1课时第2课时第1课时第2课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕……新课导入第1课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，新课导入第1课毛泽东（1893年12月26日——1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。毛泽东（1893年12月26日——1976年9月9日1吃水不忘挖井人1吃水不忘挖井人吃忘井自由朗读课文，思考：文中的“挖井人”是谁？又是谁“不忘挖井人”呢？吃忘井自由朗读课文，思考：文中的“挖井人”是谁？又是自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，读流利。讲一讲毛主席为乡亲们挖井的故事。读文识字自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，读流利。读文积累词语战士时刻想念积累词语战士时刻想念吃井忘叫主毛村席乡亲战士面吃井忘叫主毛村席乡亲战士面左右结构：吃叫上下结构：忘念熟字比较：主王士土字理分析：井左右结构：吃叫上下结构：忘念熟字比较：主王士土字理分析：井

1.本课要求会写的字在字形上有什么特点？我会说

2.写好每个字最关键的地方在哪里？书写指导1.本课要求会写的字在字形上有什么特点？我会说吃叫口吃叫口加一加王+丶=主主+亻=住“主”的第一笔点居上横上部的中间，中间横要稍短。左窄右宽，第二笔竖从撇的中间起笔。加一加王+丶=主主+亻=住“主”的第一笔点居上横上部村子沙洲坝领导革命解放旁边石碑想念第2课时温故知新村子沙洲坝领导革命解放读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“那儿”指哪儿？在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？吃水困难挖井读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。为什么要立这块石碑？吃水不忘挖井人饮水思源读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上仿写句子。例：吃水不忘挖井人过桥不忘_______，吃菜不忘_______穿衣不忘_______，____不忘_______……仿写句子。例：吃水不忘挖井人过桥不忘_______，吃菜不忘水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友读词写字你从这些词语中发现了什么？请选择其中一个词语说一句话。水井井口叫声叫好乡亲亲人结构：部首：书写指导：左右三点水书写时要求呈弧形，“工”两横间距适中。jiānɡ江书写指导氵结构：部首：书写指导：左右三点水书写时要求呈弧形，“工”两横结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，第五笔是横折弯。最后一笔捺要写舒展。méi没结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，第五笔是横折结构：部首：书写指导：左右人左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。yǐ以结构：部首：书写指导：左右人左低右高，竖提有力，点居中，撇画这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事。课堂小结这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士吃水不忘挖井人

领导革命的时候解放以后沙洲坝毛主席乡亲们立石碑远处挑挖水井毛主席没井带领想念饮水思源板书设计吃水不忘挖井人领导革命的时候解放以后沙洲坝毛主席乡亲们立石第1课时第2课时第1课时第2课时你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？

天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440000平方米，可容纳100万人集会。

天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽5共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃你们对这个地方熟悉吗？你们对这个地方熟悉吗？2我多想去看看想木目心2我多想去看看想木目心思考：1.读了课题后，你想知道些什么？2.我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？多想去看看什么？思考：2.我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。初读课文第1小节里的“我”是一个大山里的孩子，想去北京看升旗仪式。第2小节里的“我”是一个北京城里的孩子，想去天山看雪莲。听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？字词学习想xiǎnɡ告ɡào诉sù京jīnɡ安ān门mén广ɡuǎnɡ非fēi常chánɡ壮zhuànɡ观ɡuān你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？字词学猜谜语一口咬掉牛尾巴（打一字谜）谜底：____告猜谜语一口咬掉牛尾巴谜底：____告减一减惊-忄=京比一比北比走足广厂减一减惊-忄=京比一比北比走足广厂会人字头云，第三笔“撇折”要书写规范。书写指导会人字头云，第三笔“撇折”要书写规范。书写指导走北京门广读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画照着写。走北京门广读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。再读课文，画出不理解的词语。第2课时课文解读自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。再读课天山北京遥远天山北京遥远壮观说一说：你看到了什么。非常壮观说一说：你看到了什么。非常我多想去看看！我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？品读第三句，同桌议一议：怎样读才能表达“我”的强烈愿望？我多想去看看！我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆（）的天山（）的雪莲你还能说出哪些类似的短语？朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆你还能说出通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！请大家拿起手中的笔，以“我多想……”开头，写下自己的愿望吧！拓展提升通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的热爱祖国情真意切走出天山走出北京我多想去看看看升旗仪式去北京去天山看雪莲天山的孩子北京的孩子结构梳理热爱祖国情真意切走出天山走出北京我多想去看看看升旗仪式去北京第1课时第2课时第1课时第2课时说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入第1课时你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？

你们知道怎么玩吗？说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入第1课时观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频3一个接一个接提手旁“扌”3一个接一个接提手旁“扌”自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。初读课文自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟我会读睡觉再做梦各种各样伙伴却也有趣这么平舌音翘舌音我会读睡觉再做梦各种各样平舌音翘舌音加一加去＋(

)＝

却

中＋(

)＝

种羊＋(

)＝

样取＋(

)＝

趣卩禾木走加一加去＋()＝却中＋()＝种卩却卩部首：趣半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“取”字。却卩部首：趣半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“亻+火=伙亻+半=伴接左边“扌”，右边“立”下一个“女”字。亻+火=伙亻+半=伴接左边“扌”，右边“立”下一个“过走寸了，就“过”。这斯斯文文走到“这”。过走寸了，就“过”。这斯斯文文走到“这”。再读课文，梳理内容。带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。说一说：课文写了什么内容。再读课文再读课文，梳理内容。再读课文结构：部首：书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。ɡuò过半包围辶书写指导结构：部首：书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，结构：部首：书写指导：左右禾左窄右宽，“禾”作部首时，最后一笔要变成点。zhǒnɡ种结构：部首：书写指导：左右禾左窄右宽，“禾”作部首时，最后一结构：部首：书写指导：左右木yànɡ样左窄右宽，“木”作部首时，最后一笔要变成点。结构：部首：书写指导：左右木yànɡ样左窄右宽，“木”作部首听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？踩影子、做梦、跳房子、上课第2课时课文解读听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？踩影子、多音字zhǒnɡ种子zhònɡ（）种地（）种jué觉得jiào（）睡觉（）觉多音字zhǒnɡ种子zhònɡ（）种地（我会填月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“___________！”正做着___________，又听见大人在叫：“______________！”正和小伙伴们玩着___________，操场上却_________________。踩影子快回家睡觉好梦该起床上学了跳房子响起了上课铃声我会填月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“_朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？月夜踩影子月夜踩影子唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再次，再来在：正在唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再次，再来在：正在不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过：表示事情发生了转折。亻+故=做不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过：表示甜蜜的梦有趣的梦快乐的梦各种各样的梦……可怕的梦甜蜜的梦有趣的梦快乐的梦各种各样的梦……可怕的梦自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。拓展延伸自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学会转换角度看问题，保持积极、乐观的心态。你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学踩什么，踩影子；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！踩什么，踩影子；伙伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习伙伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习结构：部首：书写指导：上下结构攵注意上面部分略大，上部的横撇和捺画要写舒展，盖住下部的“口”。ɡè各结构：部首：书写指导：上下结构攵注意上面部分略大，上部的横撇同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心，我们就会收获快乐的生活。课堂小结同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我学会转换角度看问题不情愿一个接一个开心不想回家睡觉可以做各种各样的梦不想起床上学能见到小伙伴不想中断游戏能听老师讲故事板书设计学会转换角度看问题不情愿一开心不想回家睡觉可以做各种各样的梦第1课时第2课时第1课时第2课时猜谜语有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。谜底：_______太阳第1课时猜谜语有位老公公，谜底：_______太阳第1课时4四个太阳4四个太阳送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ忙mánɡ颜温yánwēn因yīn该ɡāi阳甜yánɡnuǎn暖tián初读课文自由读课文，圈出文中的生字。送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ巧记生字比一比：大——太加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=因——回巧记生字比一比：大——太加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=书写指导猜谜语大口框里有个“大”谜底：_______因书写指导猜谜语大口框里有个“大”谜底：_______因结构：部首：书写指导：全包围口被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。yīn因观察比较：“园”与“因”哪里长得像？结构：部首：书写指导：全包围口被包围部分的大小要适中课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处”？高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿的太阳照着田野，田野——（）绿绿的太阳照着街道，街道——（）绿绿的太阳照着校园，校园——（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。香甜的水果香甜的水果你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你能用动作告诉我你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖第2课时复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写中央。横撇弯钩——下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。yánɡ阳书写指导结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是“点、撇、横折钩、点”，注意起笔是点。wèi为结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是“点、撇、横折钩结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xiào校结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。qiū秋结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。q结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的“横”要稍长。jīn金结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：怎样理解这些词语。课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为……所以……小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为…夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”，你想画什么样的太课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时一辆车一匹马一册书识字加油站第1课时一辆车一匹马一册书识字加油站一支铅笔一棵树一架飞机你们喜欢这些图画吗？一支铅笔一棵树一架飞机你们喜欢这些图画吗？语文园地语文园地一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机liànɡcèpǐzhīkējiàjī我会读说一说怎样识记这些字。qiān一辆车一匹马一册书