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[《同学之间不打闹》学习授课设计]不打闹追赶安全学习授课设计[《同学之间不打闹》学习授课设计]不打闹追赶安全学习授课设计4/4[《同学之间不打闹》学习授课设计]不打闹追赶安全学习授课设计优选资料欢迎阅读[《同学之间不打闹》授课设计]不打闹追赶安全授课设计《同学之间不打闹》授课设计授课目的:1、引导学生懂得相处要友好礼让,不互相打闹,学会正确办理同学间的矛盾。、初步形成防范在活动、游戏中造成误伤的意识,学会鉴识拥有危险性的游戏。、学会正确安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。授课过程:一、导入每天清早,同学们背着书包,高快乐兴地抵达校园,快快乐乐地学习,多么幸福啊!可是,你知道吗?在美丽的校园内,我们也要注意安全,不能够马虎马虎,要不就有可能发生一些不测伤害事故。因此,我们要让安全的警钟长鸣,请记住:安全无小事,各处要小心。显现一系列图片让学生看一看,想一想,并提问:同学们,在学校你们可否碰到过近似的现象?他们的行为会造成什么结果?二、健康导航校园案例一:图片中三个小学生在下学下楼梯时,因打闹发生的事故中出现一些不测伤害。老师提问:同学们,读了这个真实的故事,你有什么感觉呢?学生张开谈论,并请他们各自说出自己的想法?教师归纳:正是因为同学们对危险的模糊认知、较差的防范意识,才以致了这一类不测伤1优选资料欢迎阅读害的发生。因此,为了使自己和同学们能够健康、安全地快乐地学习、活动与生活,在校园内活动时,我们必定增强安全意识,认识一些在校内活动时怎样预防不测伤害的基本知识。教师引导学生看教材中右边的课间文明图和上下楼梯示例图,让学生集体唱“校园安全歌”,并集体朗读“课间安全”知识。三、健康指南针教师表达并引导:爽朗好动是小学生的天性,他们天生爽朗、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。但这种爽朗爱动的性格造成了同学之间经常发生一些打闹行为。同学之间的打闹有时会带来不好的结果,因此建议同学之间不要打闹。学生仔细阅读教材中的案例二:2005年10月31日19点多钟,某市某小学四年级的学生正在进行自习,老师在讲台上批阅作业。19时50分左右,9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时,不慎摔倒在地,即刻大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿维修手术,但此次不测对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担忧。”杨杨的妈妈说。教师提问:同学们,这是一起有时发生的宽泛事故,可能在你的周围也发生过近似的事故。怎么会发生这样的事故呢?学生分组谈论,说说自己的想法?师生归纳总结:我们来解析一下,主若是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为,不知道自我保护,又因为马虎马虎,不慎摔倒。别的,周围的同学没有进行及时劝阻和提示,也没有站在一旁进行保护,因此造成了不测伤害。因此,在张开每一活动从前,我们都要想一想可否安全,可否可行,不尔后2优选资料欢迎阅读果不行思议。四、健康小贴士文明用语一般有“请、您好、感谢、对不起、没关系、再见”等。与人相处,建议不同样时,要合理沉稳讲解,不要骂人,更不能够打人。碰到其他同学说脏话和训骂现象,要及时制止,严重者可报告给老师、父亲母亲。教师请学生登台表演几个模拟情况中的故事,让同学们在课堂上互相用文明用语交流对话。五、健康小诀要学习争先虽重要,文明礼貌也要好。见到老师有礼貌,同学友谊牵得牢。教师提问:怎样做一个被大家喜欢的人?学生互相谈论,说说自己的想法?总结归纳:、教师学会关心别人。2、学会诚意待人。3、学会宽容理解。4、学会接受别人。5、学会赞美别人。6、不要卖弄自己。、学会互相敬爱。六、开动脑接(课后作业)1、小强在上课的时候抢同桌的本子
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