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文档简介

买菜电机小学薛晓阳

教学目标：学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验反复记号在歌曲中的运用。通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。教学重点：

（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。

（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。

教学难点：

指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？

二、听赏感知、学习新课

1、观察图谱、提炼歌词

师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）请学生看图说出。

师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜名说出来吗？教师带领一齐读。

师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜按这个节奏读一读：“XX

XX|

XX

X”。

“萝卜

黄瓜

西红

柿”。请学生按照上面的读法读出“蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。

师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。

2、师范唱歌曲。

3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。

①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。

②教师一句一句教唱。

③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。

④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！

⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“XX|XX

X”。

4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。

（1）用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。

（2）请学生为歌词编动作。

（3）跟着音乐边唱边表演。

三、创编歌词

1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……。（师板书）

2、齐读创编菜名内容。

3、

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