统编版高中语文必修上册 念奴娇-赤壁怀古课件

语文必修上册2022秋14[念奴娇·赤壁怀古]一、语言文字运用1．下列各句中，有通假字的一项是(

)A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物B．羽扇纶巾C．樯橹灰飞烟灭D．一尊还酹江月2．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(

)A．大江东去 B．铁骑突出刀枪鸣C．故国神游 D．早生华发DD3．下列句子中加点字的用法与其他三项不同的一项是(

)A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭C．卷起千堆雪 D．问君西游何时还【解析】C项，“雪”比喻浪花，是比喻用法，其他都是名词做状语。C4．下列各句中，与例句句式相同的一项是(

)例句：多情应笑我，早生华发A．本长安倡女 B．何以解忧C．感斯人言 D．转徙于江湖间【解析】B项与例句都是宾语前置句，正确语序为“应笑我多情”“以何解忧”。A项为省略句。C项为被动句，“被斯人言感”。D项为状语后置句，“于江湖间转徙”。B5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(

)A．人道是，三国周郎赤壁(动词，说，讲)B．故国神游(名词，已灭亡的国家)C．早生华发(名词，头发)D．故垒西边(旧有的，这里指旧时的)B6．下列句子中的“故”字，与其他三项意义不同的一项是(

)A．故垒西边 B．故自号曰醉翁也C．故国神游 D．故人西辞黄鹤楼7．下列句子中加点词的意思，不相同的一项是(

)A．故国神游/但为君故，沉吟至今B．人道是，三国周郎赤壁/不足为外人道也C．人生如梦/譬如朝露D．大江东去/万里夕阳垂地大江流BA8．从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是(

)A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．人生如梦，一尊还酹江月【解析】B项，“樯橹”是借代，其他三项都是比喻。B9．下面对于词这种文学形式的解说，不正确的一项是(

)A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌

唱。兴于中唐，发展于五代，盛极于宋代，形成了豪放

派、婉约派两个主要流派。B．词始于民间，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏

轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定

的，有四字句、五字句、七字句等。D．词大部分是分段的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单

调，两段的叫双调，三、四段的叫三叠、四叠。C【解析】“这是由作者表达的内容决定的”表述有误，不是依内容决定的，而是依词牌的要求决定的。10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响，①______________________________________。但他失意时能达观自解，始终保持积极进取、欲有所为的精神，而这种精神也渗透在他的词作中，②____________________________________。坎坷经历使苏轼的人生阅历非常丰富，创作出许多潇洒超脱的词作。纵观他的一生，多次被贬，频遭陷害，甚至含冤被捕入狱。但他不论贬谪天

他的思想常有出世与入世的矛

盾

成为

旷达词风形成的重要因素涯，还是任职朝中，都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣，随缘自适、超然物外，不为得失、生死所扰，③_________________________________，显示出超乎常人的人格魅力。处处表现出乐观旷达的人生态度11．把《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千

堆雪”扩展成不少于100字的文段。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：好一番赤壁之景！山水融为一体，赤红的山崖，峻拔陡峭，抬头仰望，如有倾倒之势，水汽盖天而

来，骇人矣！再看那咆哮的河水，水本清澈，只因翻滚的激扬，眼前白茫茫一片，这卷起的哪里是水，分明是雪，但轻扬的雪花又如何得来这如猛虎般的气势，滔滔不绝，向东奔流？置身此景，全然被震撼，被征服，哪里留得半点柔肠？二、名篇名句默写12．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻的手法生动地描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是：_____________，______________，______________。(2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中勾画赤壁古战场的险要形势后，发出了“_____________，________________”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画一时多少豪杰(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写当年周瑜春风得意，“__________________，______________”两句以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为。(4)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写了周瑜作为儒将的便装打扮，接着以“___________，________________”两句描绘了他在赤壁之战时的英气勃发。(5)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》下片由过去跌入现实，不免思绪深沉、顿生感慨，发出了“____________，______________，____________”的悲叹，感伤时光易逝、壮志难酬。遥想公瑾当年小乔初嫁了谈笑间樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发(6)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以“_____________，___________________”两句感慨人生的短暂，于是会情不自禁地洒酒祭奠。人生如梦

一尊还酹江月三、拓展阅读(一)阅读下面这首词，完成题目。点绛唇·再和送钱公永〔宋〕苏轼莫唱阳关，风流公子方终宴。秦山禹甸①。缥缈真奇观。北望平原，落日山衔半。孤帆远。我歌君乱②。一送西飞雁。【注】①秦山禹甸：指会稽。《史记·秦始皇本纪》中说“上会稽，祭大禹”。②乱：古代乐曲、辞赋的末章。此处作动词，唱和。13．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(

)A．“莫唱阳关”，以“莫唱”一词渲染出与友人分别时的眷眷

难舍，显出二人情谊之深厚；词人歌唱着充满离情别绪

的《阳关曲》，更增添了难舍难分的心绪。B．“风流”二字在此恰切生动，是说钱公永才学超众，英俊

杰出，倜傥不羁而不拘礼法，正与自己的个性意趣相投合。C．“秦山禹甸。缥缈真奇观”，由于分别在即，眼睛已经为

之湿润了，他不忍心再去看友人的眼睛和面容，而有意把

视线转向了窗外，这两句写词人想象的景象。CD．“北望平原，落日山衔半。孤帆远”，一个“远”字，预示出

友人起身的茫茫旅程，而且是孤独远去，更加令人难分难

舍。【解析】C项，“这两句写词人想象的景象”有误，从词中看，这应为作者看到的眼前景。14．古人认为这首词下片末三句“超脱(高超脱俗)”，“超脱”体

现在哪里？请简要赏析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

体现在意境开阔，情韵高远。“孤帆远”，写出送别情境的开阔辽远，情意的绵长；“我歌君乱”“一送西飞雁”，写作者和钱公永一唱一和，一同目送西飞之雁，表现出二人心意相通，洒脱旷达，使本词的离情别意不流于悲伤，不同于一般的送别词。(二)阅读下面这首词，完成题目。念奴娇·中秋①〔宋〕苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄②飞来光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。【注】①这首词作于元丰五年中秋，当时苏轼被贬黄州。②桂魄：月亮的别称。15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(

)A．开篇凭高远眺，以“见”字领起，写中秋之夜碧空万里、月

光飞动等美景。B．“我醉”三句，借助动作和想象，抒发词人对月狂歌、酒

饮酣畅的快乐之情。C．“今夕不知何夕？”表面上赞中秋月夜之美，其实难掩人

生如梦的幽怨郁愤。D．“水晶”二句，在一声横笛中寄寓了痛苦与欢乐、羁绊与

超脱等复杂的情感。B【解析】B项，“快乐之情”不当，这样写，既使词染上了浓厚的浪漫色彩，给人一种奇异之感，又真实地展现出他孤单、凄凉的身影。16．词的上阕是如何写出中秋月之皎洁的？请结合词句具体分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________

①使用动词，如“飞”“射”；②以背景烘托，如“长空万里”“云无留迹”；③写视觉感受，如“烟树历历”；④写触觉感受，如“清凉”“冷”。(三)阅读下面这首诗，完成题目。初到黄州〔宋〕苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

逐客不妨员外置①，诗人例作水曹郎②。

只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。【注】①员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水都员外郎。②水曹郎：水部员外郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾子皆以诗名，且都曾任水曹郎。③压酒囊：宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。检校官的“折支”，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。诗人曾自注：“检校官例，折支多得退酒

袋。”17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)A．诗以自嘲的口吻开头，说只能为口腹生计而奔忙。“荒唐”

二字是对过去的自嘲与否定，又含有几分牢骚。B．颈联用典自况。“为口”而至此，可以说是人生的大不幸

了，诗人在扫兴的“员外置”前加了一个“不妨”，在倒霉的

“水曹郎”前加了一个“例作”，是夸张愤怼之语。C．最后两句反话正说，如绵里藏针，平和中见锋颖，谈笑诙

谐之际，表明诗人贬官到此，将会破费朝廷许多抵作俸禄

的“压酒囊”，体现出一种幽默之感。BD．这首诗语言平