五年级上册语文试题-期末质量评估卷 人教部编版（含答案）

期末质量评估卷一、积累与运用。（30分）1．选出每组词语中注音有误的一项。（4分）（1）①更正（ɡēnɡzhènɡ）②誊写（ténɡxiě）③皎洁（jiāojié）（）（2）①凛冽（lǐnliè） ②挣脱（zhēnɡtuō） ③发誓（fāshì） （）（3）①愈发（yuèfā） ②争冠（zhēnɡɡuàn） ③履行（lǚxínɡ） （）（4）①差别（chābié） ②卷宗（juànzōnɡ） ③拖累（tuōliè） （）2．选出每组词语中书写有误的一项。（4分）（1）①吩咐②悔恨③消毁④绝口不提⑤玲珑剔透（）（2）①清橙 ②叮嘱 ③遮蔽 ④失魂落魄 ⑤酸甜苦辣 （）（3）①辉煌 ②报酬 ③治愈 ④一泄千里 ⑤婚丧嫁娶 （）（4）①教诲 ②急燥 ③和谐 ④难以置信 ⑤目不暇接 （）3．读句子，给加点字选择正确的解释。（4分）（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。 （）①相同；一样②一同；一齐；统一③共同④引进比较的事物（2）蔺相如怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城……”（）①帽子②形状像帽子或顶上的东西③姓（3）王母娘娘发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。 （）①难以对付或忍受；剧烈；凶猛②严厉③了不起（4）毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。 （）①讲求；重视②值得注意或推敲的内容③精美4．下列选项中的改写有误的一项是（）。（4分）A．太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。用关联词语合并为：太阳不但离我们很远很远，而且我们的关系非常密切。B．《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和纳兰性德写的。修改病句为：《枫桥夜泊》和《长相思》的作者分别是唐代的张继和清代的纳兰性德。C．老人对海力布说：“你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。”改为转述句：老人对海力布说，海力布是他们的好邻居，他们知道海力布从来不说谎话。5．下列选项中对课文内容理解有误的是（）。（4分）A．《落花生》一文是按“种花生—收花生—吃花生—议花生”的顺序写的，揭示了做人要做像花生那样不图虚名，默默奉献，要做对社会有用的人。B．《圆明园的毁灭》一文主要告诉我们圆明园的辉煌壮观以及藏有很多文物。C．《示儿》《题临安邸》和《己亥杂诗》的作者虽然不全是同一个朝代，但这几首诗都蕴含着深深的爱国情怀。D．《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子间的温情。6．下列名句中，告诉我们“不能不懂装懂”的是（）。（5分）A．知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。B．温故而知新，可以为师矣。C．知之为知之，不知为不知，是知也。D．我非生而知之，好古，教以求之者也。7．下列对错乱的句子排列正确的是（）。（5分）（）全世界有三分之一的土地受到沙漠化的威胁。（）土地沙漠化，这是人类面临的重要的生存环境问题。（）保护环境、保护绿色植被已成为全人类的共识和共同行动。（）在中国的西部和北部，这个问题是非常严重的。（）每当春天扬沙天气出现，人们都有“风沙逼近北京城”之感。A．25314B．21534C．23415D．24351二、阅读感悟。（40分）（一）阅读文言文，完成练习。（14分）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。——选自《孟子·告子》1．对第一句中“通”与“善”的解释正确的是。（2分）

A．整个善良B．通过善于C．整个善于D．整个熟悉2．弈秋教两个人下棋，这两个人的表现是。（2分）

A．两个人都很专心B．两个人都不专心C．一个人很专心，另一个人不专心3．画线句子采用的主要写法是。（3分）

A．比喻 B．对比C．联想D．照应4．“为是其智弗若与”应读出的语气。“非然也”应读出的语气。（4分）

A．疑问 B．反问 C．否定D．肯定5．这则文言文告诉我们的是。（3分）

A．做任何事都可以一心二用。B．做事要专心致志，不能一心二用。C．做事时要想着天上的鸿鹄。（二）阅读“我国不同人群的图书阅读量统计图”，完成练习。（12分）1．一年中，读书最多的是，最少的是。（6分）

A．教师B．公务员C．学生2．图中的数字表明。（3分）

A．中国人平均每年读书量很多B．中国人平均每年读书量很少3．作为学生，我们从右图中应该体会到：。（3分）

A．我们的学业繁重，没有时间再读其他书了。B．学生的任务就是学习，而且与书本接触的时间最长，更应该多读书。C．与其他行业的人相比，我们的读书量很大。（三）阅读短文，完成练习。（14分）读书怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。第五，哼，算了吧。（摘自老舍《读书》，有改动）1．作者不读的书是和。（4分）

A．有典故的书B．自己写的书C．读不懂的书D．别人的书2．下列与作者“读书观点”不符的一项是。（2分）

A．读书很快B．读完不在别人面前评价C．边读边做笔记D．注重自我享受3．我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出。（2分）

A．作者觉得没什么可写了B．作者觉得没必要再写了C．作者幽默的写作风格4．这篇短文表现了老舍先生和。（4分）

A．读书方法不好，他在自我检讨B．有一套属于自己的读书方法C．不管好书坏书都读，想读什么读什么D．根据自己的兴趣和感受读书5．这篇短文在语言上的特色是。（2分）

A．用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法B．用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书C．用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点三、习作。（30分）题目：我的读书方法提示：读书，贵在有法。每个人都会有属于自己的读书方法。你的读书方法是怎样的？效果怎么样？你是不是对自己的方法很满意？你觉得还有哪些地方可以改进，或还可以向谁学习什么样的读书方法？请以“我的读书