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文档简介

第第页小班数学教案：我会放玩具

小班数学教案：我会放玩具1

目标：

1、会区分玩具的共同点和不同点，能数清晰自己手中的玩具。

2、有参与活动的爱好、并情愿用语言讲解并描述。

重点：区分玩具的共同点和不同点，并用语言表达。

难点：数清晰手中的玩具，并用语言较精确的表达。

预备：不同种类的玩具假设干，分别放在不同的筐子、盒子、箱子中。

过程：

1、援助幼儿认识班里的'各种玩具，引发幼儿活动爱好。

2、引导争论。玩具分别是什么样的，将同样的玩具放在一起。

幼儿从玩具中选择自己喜爱的玩具游戏，并根据老师的要求说出“我手中有几个，什么样的玩具”。

争论怎样摆放玩具。

老师：玩具怎样摆放才能让大家一看就能找到喜爱的玩具?(同样的玩具放在一起)边放边说“我把**玩具送回家。)

3、共享共同摆放玩具的欢乐。

小班数学教案：我会放玩具2

活动目标：

1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。

2．有参加活动的爱好，并情愿用语言讲解并描述。

活动预备：

1．玩具柜1-2个。

2．玩具假设干〔长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等〕或幼儿自带的玩具假设干。

活动过程：

〔一〕引发幼儿活动爱好。

1．展示玩具，认识玩具。

老师：园长老师知道我们班小伙伴特别喜爱玩玩具，今日给我们送来了很多玩具，看看有些什么玩具？〔请幼儿说出玩具名称〕2．玩玩具，体验欢乐。

老师鼓舞幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

〔二〕引导争论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。

1．观测摆放的玩具。

2．争论怎样摆放玩具。

3．探究将同样的玩具放在一起。

〔1〕请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上〔或玩具篓〕。

〔2〕让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。

4．共享共同摆放玩具的欢乐。

老师引导幼儿观赏整齐的玩具柜，共享一起摆放玩具的乐趣。

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