小班数学学习4教案

第第页小班数学学习4教案

小班数学学习4教案1

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的爱好。

2、培育幼儿初步的思维推理技能。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。

活动重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。

活动难点：用语言清晰地表述比较出的结果。

活动预备：

1、知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。

2、物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰假设干

3、学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习爱好。

表演内容是：一位小伙伴扮演数字"4"，哭着来到小伙伴面前，请小伙伴援助找伙伴。

二、开展：

1、老师引导幼儿做游戏"开花"，观测比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

〔1〕老师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。

春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小伙伴给他们找出数字伙伴。

问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好伙伴是几？〔由于3比4少1，4的一个好伙伴是3〕

〔2〕以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字伙伴吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好伙伴是5。

〔3〕老师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好伙伴，它们是3和5，也就是说，4的好伙伴是3和5。

2、老师播放课件，验证幼儿的操作结果。

〔1〕第一张幻灯片，屏幕上涌现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好伙伴是3。

继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好伙伴是。

〔2〕第二张幻灯片涌现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到伙伴了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好伙伴是3和5。

3、游戏："找伙伴"进行巩固

玩法：每个幼儿带一个数字〔3、4、5〕的胸饰，戴数字4的幼儿做找伙伴的人，听着找伙伴的音乐边拍手边找伙伴，音乐停，每人找两个伙伴，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。

小班数学学习4教案2

活动目标

1.会手口全都正确点数数量为4的实物并说出总数。

2.认读数字"4"，初步理解数字"4"的意义。

3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

4.进展观测、辨别、归案的技能。

5.积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备

1.教育情景图《公路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。

2.小花瓶〔上面贴有1-4的数字卡片〕假设干，自制的花假设干。

活动过程

一、手指游戏，激发幼儿学习的爱好

游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。

"1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。"

二、探究新知：

1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。

提问：〔1〕公路上开来了什么车？

〔2〕有几辆？

请幼儿进行点数，巩固手口全都点数的方法。

2.学习"4"。

〔1〕出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。

提问：①又开来了什么车？

②有几辆？

引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓舞幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。

〔2〕又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口全都地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。

引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。

3.认读数字卡片"4"，引导幼儿认读。

〔1〕引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？"4"像什么？

〔2〕请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡"4"。

〔3〕把数字"4"贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。

4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。

〔2〕插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

教学反思

认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和留意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜爱小动物这一特点，设计较多的'动物图片、食物卡片、游戏等来帮助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的沟通，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，假如运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌张之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿留意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最末，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维进展空间。还好的是听课的老师和有阅历的老师对该节课的设计环节、老师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是予以确定的。假如我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，老师们的建议再次进行提升。

小班数学学习4教案3

活动名称：

数学

活动内容：

学习4以内的点数

活动目标：

1、引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。

2、引导幼儿专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。

3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。

活动重点：

引导幼儿学习手口全都地点数4以内物体的数量。

活动难点：

幼儿能专注地倾听口令，快速地按数取物、按物取数。

活动预备：

课件、标有"2、3、4"点点的袋子、糖果、标有"2、3、4"数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有"1、2、3、4"的小火车、"1、2、3、4"数字卡、装好的糖果袋

活动过程：

一、导入"今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧!"

1、老师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，老师边看边念"一只、两只、三只、四只，一共有四只"

2、"我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们预备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)老师与幼儿边看边数念出"一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘"

二、老师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说"一共有……"

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小伙伴送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)老师可以跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)"原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕"(屏幕显示数字2)。

3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)老师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。

4、还剩最末一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)老师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。

三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小伙伴们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小伙伴把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。

3、小伙伴们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小伙伴们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小伙伴仔细数数卡上的点数，并依据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要留意喽，一会停车的时候要根据自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小伙伴们停对站台没。

4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小伙伴掀开布。有一筐糖果，这是我送给小伙伴们的礼物，请每位小伙伴拿一袋糖果，并仔细数数你的袋子里有几块糖。跟你的好伙伴说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起共享。今日你们玩的快乐吗?我很兴奋与小伙伴一起做游戏，我们下次再见吧!

活动反思：

本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小伙伴孩子在技能、水平上存在着很大的差异，本次活动，既援助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不全都的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培育他们能手口全都的点数，并说出总数。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、相宜、适度的教育环境，以促进幼儿的进展。而手口全都的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数爱好，再提供一些数字，以满意不同层次幼儿的进展需要。

小班数学学习4教案4

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的爱好。

2、培育幼儿初步的思维推理技能。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展目测力、判断力。

重难点分析：

重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。

难点：用语言清晰地表述比较出的结果。

活动方式：集体和个人

活动预备：

知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰假设干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习爱好。

表演内容是：一位小伙伴扮演数字"4"，哭着来到小伙伴面前，请小伙伴援助找伙伴。

二、开展：

1、老师引导幼儿做游戏"开花"，观测比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

〔1〕老师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。

春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小伙伴给他们找出数字伙伴。

问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好伙伴是几？〔由于3比4少1，4的一个好伙伴是3〕

〔2〕以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字伙伴吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好伙伴是5。

〔3〕老师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好伙伴，它们是3和5，也就是说，4的好伙伴是3和5。

2、老师播放课件，验证幼儿的操作结果。

〔1〕第一张幻灯片，屏幕上涌现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好伙伴是3。

继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好伙伴是。

〔2〕第二张幻灯片涌现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到伙伴了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好伙伴是3和5。

3、游戏："找伙伴"进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字〔3、4、5〕的胸饰，戴数字4的幼儿做找伙伴的人，听着找伙伴的音乐边拍手边找伙伴，音乐停，每人找两个伙伴，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺