小班教案：美丽的蝴蝶15篇

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小班教案：漂亮的蝴蝶1

目标：

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

预备：

蝴蝶标本〔课件〕；五种图形图片，大小不等〔圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形〕；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带

过程：

一、回忆春天

1、师生共同回忆“春天”

说说自己看到的春天是怎么样？〔树、草、花等〕

二、引导幼儿发觉蝴蝶翅膀的主要特征——对称

1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？

2、幼儿观测蝴蝶课件，引导幼儿发觉花纹的对称。

〔用蝴蝶的口吻提问〕：“我的花纹是什么外形的？”

“是什么颜色的？”

“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”

3、师生共同小结：

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！

三、幼儿自由装扮蝴蝶

1、引起幼儿装扮的爱好。

“你们想不想变成漂亮的蝴蝶呀？”“唐老师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成漂亮的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”

2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是漂亮的蝴蝶了！”

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，老师巡回观测幼儿。

四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。〔听音乐自由飘舞〕

子轻轻的碰一下，一起来干杯。”〔音乐响起，开心的结束活动。〕

小班教案：漂亮的蝴蝶2

活动目标

1、会用彩泥塑造出漂亮的蝴蝶。

2、初步学会捏的动作，用手指肚捏，用手指尖捏。

活动预备

1、阅历预备：幼儿已具备团聚、压扁、搓长的技能。

2、物质预备：蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。

活动过程

〔一〕出示范例，引导幼儿观测、观赏。

1、提问：

〔1〕蝴蝶有哪些形状特征?(圆圆的头，长长的身体，两对对称的翅膀，头上有触须)

〔2〕蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?

〔3〕蝴蝶的翅膀是什么外形的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有，两边一样大，颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)

〔二〕引导幼儿再次仔细观测范例，争论泥塑蝴蝶的方法。

1、引导幼儿思索：泥塑蝴蝶应当先做什么?再做什么?

2、留意引导幼儿思索，依据幼儿的状况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤：

〔1〕选一种喜爱的颜色的泥，用手指肚捏下两块差不多大的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。

〔2〕选一种颜色的泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。

〔3〕选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，径直贴在翅膀上进行装饰，留意两边的翅膀装饰图案要对称。

〔4〕最末用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。

〔三〕幼儿操作，老师巡回指导

1、提示幼儿两手协作分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要留意对称。

2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

提示幼儿：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的习惯。

〔四〕共享活动，让幼儿相互观赏作品。

展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间相互观赏。

小班教案：漂亮的蝴蝶3

活动目标

1。初步了解蝴蝶的形状特征及蜕变过程。

2。能用简约的语言描述自己的观测结果。

活动预备

1。将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2。幼儿用书、挂图。

活动过程

1。导入活动。

老师引导幼儿讲解并描述自己和蝴蝶的趣事。

2。阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观测到的蝴蝶的形状特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

老师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色漂亮，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3。初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

a、阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

老师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？

b、幼儿尝试讲解并描述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，老师提升幼儿的认识结果。

c、幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸：

阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，能用自己的语言讲解并描述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包：

云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清亮如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四周八方飞来，在泉边漫天飘舞，大如巴掌，小如铜钱。很多蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，特地有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶绚丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。由于蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能爱护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

小班教案：漂亮的蝴蝶4

活动目标

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、掌控蝴蝶翅膀成成呈对称型

2、理解对称概念

活动预备

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。

活动过程

一、进行手指游戏，引出课题

二、请蝴蝶宝宝上场，引导幼儿观测蝴蝶翅膀的形状特征。

“你们看，蝴蝶翅膀是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出蝴蝶翅膀形状特征等等。

三、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好？

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

教学反思

幼儿对蝴蝶对称理解不够清晰。掌控不了对称概念

小班教案：漂亮的蝴蝶5

活动目标

能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。体验撕贴的乐趣。

活动预备

阅历预备：活动前组织幼儿观测蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的外形，发觉蝴蝶的对称美。

物质预备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

活动指导

1．出示蝴蝶图片，径直引入。

★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

★引导幼儿相互沟通对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的外形，理解“对称”的含义。

2．观赏范例。

★引导幼儿观赏，说说老师制作的蝴蝶采纳了什么方法，激发幼儿制作的爱好。

★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)

★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么外形的纸?

怎么折?

3．引导幼儿再次观测老师范例，争论粘贴蝴蝶的方法。

★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么?

★留意援助幼儿积极思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

4.幼儿操作，老师巡回指导。

5.作品展示。

小班教案：漂亮的蝴蝶6

活动目标：

1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶，巩固三角形的建构技能。

2、愿意为相应颜色的蝴蝶找伙伴，体验建构胜利的欢乐。

活动预备：

1、红黄白色雪花片假设干〔小〕。

2、花园背景〔可挂作品〕

3、范例〔红黄白蝴蝶三只〕

4、音乐“化蝶”

活动过程：

1、回忆三只蝴蝶的故事，激发幼儿爱好。

老师边讲解并描述故事边出示蝴蝶，援助幼儿回忆故事，感受有伙伴的欢乐。

2、引出建构任务，为三只蝴蝶找伙伴。

春天到了，花儿都开了，三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了，他们一边飞一边说‘现在花园里确定有很多的蝴蝶，我们可以找到许多伙伴了’他们越想越快乐。可是现在花园里有没有蝴蝶呀？〔没有〕那要是三只蝴蝶看见了会快乐吗？这可怎么办呀？〔引导幼儿用雪花片插蝴蝶〕我们有方法援助他们找到伙伴吗？

3、幼儿建构蝴蝶

①争论建构方法：蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么外形？蝴蝶的两个翅膀一样大吗？

②幼儿尝试建构，引导幼儿插出等大的三角形，连接时插紧。

老师：你预备为什么颜色的蝴蝶找伙伴呢？

4、装扮花园，观赏作品

老师：把你插好的蝴蝶放到花园里，和三只蝴蝶做伙伴吧！

老师：现在三只蝴蝶可兴奋了，他们要请小伙伴们和他们一起跳舞，感谢大家！

5、跟着音乐舞蹈〔化蝶〕

老师：我们和小蝴蝶一起到幼儿园里采花蜜去吧。

小班教案：漂亮的蝴蝶7

教学目标：

1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。

2、喜爱蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫〔蜜蜂、蝴蝶〕。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

教学预备：

〔认知预备〕事先说说看看各种蝴蝶。

(材料预备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

教学过程：

一、漂亮的春天

——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！〔出示课件〕

——春天来了，小燕子从暖和的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。

天气慢慢温和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻巧的衣服，一起高兴奋兴地春游去！

——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？〔蝴蝶〕

二、漂亮的蝴蝶

1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上还有五彩缤纷的花纹和图案呢！

2、说说画画蝴蝶

——今日这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们认真看看这些漂亮的蝴蝶吧！〔出示范例〕你最喜爱哪一只？

——蝴蝶还有一个小奥秘，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

——让我们一起来画画这些漂亮的蝴蝶吧。

——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边肯定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶确定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最末加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

——我们的面前有这么多漂亮的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。〔选择自己喜爱的画纸：砂皮纸、刮蜡纸〕

三、幼儿作画，老师指导

1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

2、不同的线条装饰〔刮蜡纸〕，运用不同色块涂色〔砂皮纸〕。

四、延伸活动：

将漂亮的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。

教学反思：

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它色调艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

小班教案：漂亮的蝴蝶8

活动目标

1、初步了解蝴蝶的形状特征及蜕变过程。

2、能用简约的语言描述自己的观测结果。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备

1、将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2、幼儿用书、挂图。

活动过程

1、导入活动。

老师引导幼儿讲解并描述自己和蝴蝶的趣事。

2、阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿用简约饿语言描述自己饿观测结果阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观测到的蝴蝶的形状特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

老师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色漂亮，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3、初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

老师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？幼儿尝试讲解并描述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，老师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，能用自己的语言讲解并描述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清亮如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四周八方飞来，在泉边漫天飘舞，大如巴掌，小如铜钱。很多蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，特地有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶绚丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。由于蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能爱护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言〔故事〕、艺术〔表演〕、健康〔游戏〕等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

小班教案：漂亮的蝴蝶9

活动目标

1.初步了解蝴蝶的形状特征及蜕变过程。

2.能用简约的语言描述自己的观测结果。

3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备

1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2.幼儿用书、挂图。

活动过程

1.导入活动。

老师引导幼儿讲解并描述自己和蝴蝶的趣事。

2.阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿用简约饿语言描述自己饿观测结果阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观测到的蝴蝶的形状特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

老师小结：

蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色漂亮，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

老师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

幼儿尝试讲解并描述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，老师提升幼儿的认识结果。

幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸

阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，能用自己的语言讲解并描述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包

云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清亮如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四周八方飞来，在泉边漫天飘舞，大如巴掌，小如铜钱。很多蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，特地有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶绚丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。由于蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能爱护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。

小班教案：漂亮的蝴蝶10

活动目标

1.尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

2.贴图形片时能靠近身体谅，知道身体两边的翅膀要对称。

3.喜爱粘贴活动，感受蝴蝶的漂亮。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

活动过程

(一)初步了解蝴蝶形状特征

1.听音乐仿照小蝴蝶入场，引出主题。

师：我们刚才是仿照哪种小昆虫飞坐到位置上的。

2.师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)

师：蝴蝶漂不美丽啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)

3.观看幻灯片，引发幼儿发觉蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个奥秘呦?你发觉了没有?

(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，老师指导。

1.出示PPT展示老师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

师：老师用一些图形也做了一只美丽小蝴蝶，你们看都有什么外形呀?

2.介绍材料，幼儿制作，老师巡回观测指导。

师：小伙伴你们想不想做出一朵漂亮的小蝴蝶呀?

师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

3.摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

作品赏析

分组展示作品，看看谁的蝴蝶最美丽。

结束部分

小伙伴带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的'学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。

小班教案：漂亮的蝴蝶11

内容：

漂亮的蝴蝶〔棉签画〕。

目标：

1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

2、幼儿体验做画的乐趣。

预备：

棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。

指导步骤与重点：

一、图片导入

1老师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿爱好。

师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？

二、给蝴蝶穿衣服

1、老师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更漂亮好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。

2、请个别幼儿尝试作画，老师指导。

3、幼儿集体作画，老师巡回指导。

三、蝴蝶飞飞

1、老师评价个别幼儿的作品，提出要求。

2、引导幼儿相互观赏作品，感受蝴蝶的漂亮。

小班教案：漂亮的蝴蝶12

教学目标:

运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜爱蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫〔蜜蜂、蝴蝶〕。

教学预备：

〔认知预备〕事先说说看看各种蝴蝶。(材料预备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

教学过程：

一、漂亮的春天

现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！

〔出示课件〕春天来了，小燕子从暖和的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气慢慢温和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻巧的衣服，一起高兴奋兴地春游去！我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？〔蝴蝶〕

二、漂亮的蝴蝶

1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上还有五彩缤纷的花纹和图案呢！

2、说说画画蝴蝶

今日这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们认真看看这些漂亮的蝴蝶吧！〔出示范例〕你最喜爱哪一只？

蝴蝶还有一个小奥秘，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

让我们一起来画画这些漂亮的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边肯定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶确定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最末加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

我们的面前有这么多漂亮的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。〔选择自己喜爱的画纸：砂皮纸、刮蜡纸〕

三、幼儿作画，老师指导

1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

2、不同的线条装饰〔刮蜡纸〕，运用不同色块涂色〔砂皮纸〕。四、延伸活动：将漂亮的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。

小班教案：漂亮的蝴蝶13

活动背景：

春天到了，蝴蝶在学校里的飞来飞去，它们艳丽的色调吸引了很多小伙伴。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色许多的美丽蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上漂亮的图纹成为了孩子的爱好点，于是开展了本次漂亮的蝴蝶的活动。

活动目标：

1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。

2、在看看画画中感受蝴蝶的漂亮。

活动预备：

多媒体、故事、绘画工具

活动过程：

一、观赏散文

1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看说说：

1、观赏多媒体——漂亮的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么奥秘？翅膀上的花纹又怎样？

引导幼儿观测蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。

小结：我们可以发觉，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。

三、幼儿画蝴蝶

1、鼓舞大胆画出蝴蝶的形状。

2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。

3、引导幼儿大胆选择颜色。

四、剪贴蝴蝶

将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。

小班教案：漂亮的蝴蝶14

活动目标

1.会用彩泥塑造出漂亮的蝴蝶。

2.初步学会捏的动作，用手指肚捏，用手指尖捏。

3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

1.阅历预备:幼儿已具备团聚、压扁、搓长的技能。

2.物质预备:(1)蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。

活动过程

(一)出示范例，引导幼儿观测、观赏。

1.提问:

(1)蝴蝶有哪些形状特征?(圆圆的头，长长的身体，两对对称的翅膀，头上有触须)(2)蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?

(3)蝴蝶的翅膀是什么外形的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有，两边一样大，颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)(二)引导幼儿再次仔细观测范例，争论泥塑蝴蝶的方法。

1.引导幼儿思索:泥塑蝴蝶应当先做什么?再做什么?

2.留意引导幼儿思索，依据幼儿的状况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:

(1)选一种喜爱的颜色的泥，用手指肚捏下两块差不多大的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。

(2)选一种颜色的泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。

(3)选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，径直贴在翅膀上进行装饰，留意两边的翅膀装饰图案要对称。

(4)最末用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。

(三)幼儿操作，老师巡回指导1.提示幼儿两手协作分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要留意对称。

2.激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

提示幼儿:泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的习惯。

(四)共享活动，让幼儿相互观赏作品。

展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间相互观赏。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。

小班教案：漂亮的蝴蝶15

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观测技能。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

教具预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器预备：

三角铁，木鱼。

音乐预备：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡讲解并描述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.老师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，老师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自