小班教案汇总八篇

第第页小班教案汇总八篇

小班教案篇1

一、活动目标

1、培育幼儿对玩沙包活动的爱好，鼓舞幼儿大胆制造出几种不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作过程。

二、活动预备：

1、沙子、留着口的半成品小沙包假设干，针、线，沙包一个。

三、活动过程

〔一〕导入：

带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

老师出示沙包说：“小伙伴认不认老师手里拿的什么东西呢？”

幼儿：“沙包。

〔二〕过程：

老师：“沙包是怎样制作的呢？小伙伴跟老师一起做好不好？”

幼儿：“好。”

师幼共同做沙包。

1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想方法把沙子装进去。

2、老师帮忙缝好口袋。

3、组织幼儿相互沟通，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。〔从大小、重量、图案等方面比较。〕

老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个恳求，小伙伴竞赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？”〔引导幼儿自由玩沙包，鼓舞幼儿玩出多种花样。老师观测孩子们玩沙包的方法，实时发觉孩子别出心裁的玩法。〕

幼儿：“好。”

老师：“小伙伴们真聪慧，能用这么多方法玩沙包。现在请小伙伴轮番来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。”

老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

四、活动结束：

老师：“小伙伴我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”〔带领小伙伴到室外活动场地玩沙包。〕

小班教案篇2

设计理念〔或教材分析〕：

最近常听家长反映，夏天到了，有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。平常与孩子们在沟通中也了解到，孩子们由于怕水进入眼睛、耳朵等缘由所以不愿洗澡。因此我设计了《我爱洗澡》这个科学活动，通过情景表演、互动争论、学习洗澡三个环节，让孩子们在想想、说说、做做中，认识了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的运用方法。使孩子们了解、喜爱上洗澡，并学会简约的洗澡方法，知道了洗澡可以保持身体洁净、舒畅，有利于我们身体健康的道理。

活动目标：

1．认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的运用方法。

2．学习简约的洗澡方法，知道洗澡可以保持身体洁净、舒畅，并喜爱上洗澡。

重点难点：〔重点〕认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的运用方法。〔难点〕学习简约的洗澡方法，喜爱洗澡。

活动预备：

图片1张、玩具小猪一只、一些常用的洗澡用品，音乐磁带。

活动过程

设计意图

1．情景表演，引出洗澡

〔1〕师：今日，我们小二班请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？〔它有两只大大的耳朵、胖胖的身体、喜爱吃好多好多的东西、还喜爱睡懒觉〕

幼儿回答后。出示小猪图片。请幼儿观测图片上的猪怎么样？〔是兴奋的、还是不兴奋的？为什么？〕幼儿自由想象、争论。

老师：那它究竟是为什么不兴奋呢？〔假装凑近耳朵听小猪说〕噢！原来啊，是它的伙伴都不爱和它玩，小伙伴们你们说这是为什么？〔请幼儿观测它的衣服、脸，引导幼儿说出小猪很脏〕噢！原来小猪很脏。所以没人和它玩。那有什么方法可以让小猪变得洁净？请幼儿自由表达，引出洗澡。

〔2〕老师：小伙伴，小猪不喜爱洗澡，你们喜爱洗澡吗？为什么？

〔3〕老师小结：常常洗澡可以保持身体洁净、舒畅，有利于我们的身体健康。

2．认一认：洗澡用品

〔1〕老师：你们洗澡的时候除了用水，还会用什么东西，让自己变得很洁净。幼儿说一样洗澡用品，老师就出示一样洗澡用品。

〔2〕老师提问：“洗澡除了要用沐浴露？还可以用什么清洁皮肤？〔香皂〕香皂是怎么用的呢？

〔3〕老师小结：香皂、沐浴露能把自己的身体洗洁净。

〔4〕请几位幼儿介绍几种其他洗澡用具：沐浴球、浴帽等。老师提问：“这是什么？”“怎么用？”

3．试一试：给小猪洗澡

〔1〕老师：我们知道了那么多的洗澡用具，还有它们的用途和运用方法，那我们帮小猪洗澡吧。引导幼儿说出洗澡的步骤：淋湿身体——用沐浴露〔香皂〕搓洗——冲洗洁净沐浴露〔香皂〕——擦干身体。

〔2〕老师：我们看看小猪洗洁净了吗？闻一闻,香不香？

4．游戏：我们来洗澡〔音乐律动〕

〔1〕老师：我们一起来给自己洗个澡吧。〔音乐响起〕

〔2〕幼儿自己洗澡，在此过程中，老师给幼儿适当的指导，提示正确的洗澡方法。

〔3〕老师：小伙伴洗洁净了吗？闻闻香不香？舒畅吧？

〔4〕老师小结：我们小伙伴本事真大，自己会洗澡了，在夏天里我们要每天洗澡，身体才会变洁净，闻上去香香的，真舒畅。爱洗澡是好习惯，小伙伴要记得常常洗澡噢！我们和香香的小猪一起去找他们的伙伴玩吧！

以情景表演，促使小班幼儿调动生活中洗澡的阅历。

让幼儿看看、想想、说说，初步了解洗澡可以保持身体洁净、舒畅，有利健康。

让幼儿认认、说说，知道常用的洗澡用品及其用途。

以给小猪洗澡，学习简约的洗澡方法。

在动作中再现实际生活，养成爱卫生的好习惯，激发孩子喜爱洗澡的情感。

小班教案篇3

【活动目标】

1、理解儿歌内容。

2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。

3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。

重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。

难点：能用肢体动作大胆的表演儿歌。

活动方法：讲解法、表演法。

【活动预备】

1、音乐《袋鼠爱跳高》。

2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。

【活动过程】

一、导入：

1、师：今日呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？

2、请小伙伴们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"

3、小伙伴们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？

二、出示动物身体部分图片

1、师："今日我们班上来了几位神奇的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？〔出示图片〕猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。

2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小伙伴刚刚说的对不对？小耳朵认真听哦！

三、师幼观赏动物图片，理解儿歌

1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的援助幼儿理解儿歌内容，提问：

〔1〕小伙伴，你们看，这是谁啊？〔出示河马的嘴巴，幼儿自由想象〕

〔2〕这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？〔观测图片请幼儿回答〕

老师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。

2、老师仿照猫叫声并提问：

这是谁来了？

他们在干嘛？〔老师引导幼儿观测〕老师小结：引出第二句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"

3、老师根据儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小伙伴猜猜他们是谁？并引出儿歌内容

四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》

1、老师引导幼儿认真听儿歌《袋鼠爱跳高》

2、重复念儿歌，加深印象。老师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓舞幼儿用肢体动作表演儿歌

五、活动结束：

小伙伴们，动物伙伴们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。〔幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外〕

附儿歌：袋鼠爱跳高

张张嘴，河马要喝水。

抓抓脸，猫儿要洗脸。

弯弯腰，猴子捡香蕉。

动动脚，袋鼠爱跳高。

小班教案篇4

活动目标

1、培育幼儿的爬的技能，及听信号爬的技能。

2、培育幼儿对体育活动的喜欢。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、熬炼平衡技能及快速反应技能。

活动预备

每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象〔可以是小玩具〕

活动过程

一、激发爱好，引题。

1、老师当妈妈，带小兔出去玩。〔开火车出场〕

2、空气真好，让我们一起来熬炼一下身体吧。〔做呼啦圈操〕

二、学习爬

出示小乌龟玩具，激发爱好。

三、你们瞧，谁来了。

1、幼儿自由学乌龟爬

2、用呼啦圈当贝壳，〔增加难度爬，放在背上〕

3、听鼓声辩方向爬。

游戏：小兔和狐狸

小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就立刻躲到山洞里，〔呼啦圈当山洞〕

四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

活动反思

在本次活动中，老师结合了小班幼儿体育熬炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在进展过程中是存在差异的。老师在组织中着重幼儿的进展差异。让幼儿依据自己的技能练习，依据本班孩子的动作进展水平，按部就班，孩子们练习的既有爱好又有信心。

小班教案篇5

活动目标：

1.依据动物的显著特征找出相应的动物。

2.大胆、清晰地讲解并描述动物隐藏的位置。

3.体验捉迷藏游戏的欢乐。

活动预备：

1.幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。

2.《藏在哪里了》绘本PPT课件、捉迷藏音乐。

活动重点：

观测画面依据动物特征找到动物。

用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物隐藏的位置，知道捉迷藏的游戏规章。

活动过程：

(一)谈话导入。

1.师幼谈话。

你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?

2.导读封面。

封面上有谁呀?那谁会和它们一起捉迷藏呢?

(二)解读图画书。

1.观测PPT画面2-7页，感知故事开始部分。

2.自主阅读图书卡片，能依据动物的显著特征找出相应的动物。

3.结合PPT画面8-12页，大胆讲解并描述动物隐藏的位置。

你找到了谁?它藏在哪里?可是“长着漂亮的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小伙伴你们发觉了吗?

(三)讲解并描述图画书。

1.老师引导语。

小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?那我们一起把这件好玩的事讲出来吧!

2.师幼随PPT完整讲解并描述故事。

(四)师幼游戏。

捉迷藏真有趣呀，你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?

活动延伸：

1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。

2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。

小班教案篇6

教学根本目的：

1、教孩子学习些许交通规定，认知些许交通安全标识。

2、孩子能自小养成听从交通规定的习性。

教学预备：

场景图片5张。交通信号灯标识各一张，交通标识图5张。

教学过程：

一、猜谜语，导入新课。

交通信号灯与斑马线，可融合班内墙壁上的斑马线图形推举斑马线的作用。

二、融合场景图片，学习交通规定。

1、孩子自由举起手回答，自个儿还明白哪一些交通规定?

2、孩子讲出来的可融合图片解说，没有料想到的展示图片，说一说图片上的孩子做的对不对，应当怎么样做才是听从交通规定。

三、认知交通安全标识。

展示图片，请孩子猜一猜它表示啥?

四、学童谣记交通规定

童谣：交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不啦。

头手不出车窗户外面，不在路上玩游戏。

交通规定特别关键，我们将它记得牢。

五、交通信号灯与小驾驶员

请两名孩子，1人扮演红灯，1人扮演绿灯，其余孩子为小驾驶员，看哪个小驾驶员听从交通规定。

小班教案篇7

活动设计背景

在教室一个挂上各种动物的图片，依据本班幼儿爱好广泛，仿照技能强，爱表现、喜爱小动物的性格和特点，特意设计了这样一个舞台，让幼儿展示自己，学念学编学唱儿歌，学表演，感受韵律。并能通过这次活动对小动物的基本特征有肯定的认识和了解，懂得爱惜小动物，知道小动物是人类的好伙伴。

活动目标

1、学会朗读和编唱儿歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小动物。提高幼儿思维的兼容性、连动性。

2、在学唱小动物们所唱的歌曲的过程中，让幼儿了解不同的动物唱不同的歌曲并懂得爱物小动物。

3、通过表演来张扬孩子的性格和表现技能。

教学重点、难点

通过仿编、唱儿歌来进展幼儿的思维，并熬炼他们在集体活动中大胆发言的技能，培育幼儿的自信心。通过表演来张扬孩子的性格和表现技能。

活动预备

1、对小动物的基本特征有肯定的认识。

2、几种常见动物的图片。

3、动物头饰。

活动过程

一、活动开始：引导幼儿观测电脑画面，了解画面内容。

1)用谈话的方式激趣提问

出示动画：小青蛙小蜜蜂小猫

老师提问：小伙伴，你们知道动物是谁吗？它们是怎么唱的？能不能学一个给我听听？激发幼儿动动物的爱好。

二、活动过程

1、活动一：讲故事

老师讲故事《动物园里的演唱会》。老师按故事情节操作图片，幼儿视听结合。。

1)让幼儿知道谁来参与演唱会？并出示相应的动物图片，引起幼儿的留意。

2)老师引导幼儿用一句话描述动物的特点。

3)听清小鸡、鸭子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要留意动作和表情相相宜，

4)老师引导幼儿倾听动物的歌曲。

5)老师与幼儿一起唱动物的歌曲，并教幼儿留意表情和动作

2、活动二;幼儿仿唱儿歌。

1)老师讲解仿唱方法，说说谁还会唱歌。是怎样唱?老师提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”

2)老师出示几张动物图片，有小鸟、小羊、、蜜蜂等。启发幼儿仿唱。为唱好的幼儿鼓掌，

3、活动三：表演

1)老师示范各种动物的表演。

2)幼儿分组戴上自己喜爱的小动物的头饰进行唱歌表演竞赛，老师作评判员，鼓舞幼儿进行仿照表演。

4、活动结束

1)让幼儿把歌曲带回家，亲人表演。

2)教育幼儿懂得爱惜小动物，知道小动物是人类的好伙伴。

教学反思

我在教学中是依据本班的幼儿爱好广泛，仿照技能强，爱表现自己、喜爱小动物的性格和特点。爱故事是孩子的天性，他们爱听故事，所以我在活动伊始就特意安排了一个小故事来提高孩子的学习爱好，都说爱好是最好的老师。我一边讲故事一边出示相应的动物图片，通过图片吸引幼儿，让幼儿从中了解常见的几种动物的特征；另外在教幼儿念小动物唱的歌时，我依据歌词创编了一个节奏，让动物的歌曲变得富有韵律、朗朗上口。幼儿念了几次后我再启发他们对这节奏创编动作和表情。结果孩子们唱得绘声绘色，也提高了幼儿的'思维技能；而三、四岁的幼儿仿照技能很强，爱表现也很爱表演，所以在活动中我都是以幼儿为主，让孩子有个表现自己的舞台，张扬了孩子的性格，让幼儿在学中乐，乐中学。

但是我发觉在活动过程中，我个别平常不怎么爱表现的幼儿很宁静的在倾听别人在唱歌，在表演，我应当在活动中多关注他们，让他们也有个呈现自己的舞台。

假如我重新上课，我会在原有的基础上，与孩子们一起表演，特别是多鼓舞性格比较内向的孩子，我要制造更多的机会把我的活动课都成为孩子们的舞台，让他们的在活动中更欢乐地学习和生活。

小班教案篇8

活动目标：

1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。〔硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的〕

2.知道水果是好吃又有营养的食物。

3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

活动内容：和水果宝宝做游戏

活动预备：〔阅历预备〕在生活中见过