小班教案汇总6篇

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小班教案篇1

活动目标：

1、让幼儿知道五官的改变会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观测脸部改变的爱好，体验欢乐、难受等情感。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动重点：

让幼儿知道五官的改变会产生各种表情。

活动难点：

让幼儿体验脸部改变的爱好及情感。

活动预备：

笑、哭的表情图片各一张。

活动过程：

一、出示表情图。

1、老师：瞧，老师今日带来了几张表情图片，小伙伴认真看看，都是什么表情！

2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

〔1〕老师：你们看看，小娃娃怎么了？〔笑了〕你是怎么知道的？〔请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的改变等〕

〔2〕什么事情会让娃娃笑呢？

〔3〕你们会不会笑？我们也来笑笑看，小伙伴可以看看你旁边小伙伴笑的时候脸上有什么改变！

小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是快乐的事情，我们都会不由的笑起来！我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢！

2、出示哭的表情。

〔1〕老师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？〔哭了〕你是怎么看出来的呢？〔引导幼儿认真观测图片，并说出如眼睛、嘴巴改变〕

〔2〕什么事情会让娃娃哭呢？

〔3〕你们哭过吗？小伙伴可以学着哭的样子，并看看你旁边的伙伴哭的时候脸部有什么改变呢？

小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们兴奋时它就变成笑的样子，生气难受的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

三、老师讲解并描述情景，让幼儿体验感受。

1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很兴奋，我也很兴奋，我笑了！〔幼儿笑笑〕

2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了！

3、有人把图书弄坏了，我们很生气！

4、妈妈生病了，我很难受，也很焦急。

小结：

我们人的脸可以有各式各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是兴奋还是难受，兴奋时，我们也为他兴奋；难受时我们就会关怀、劝慰他。同时，别人也会关怀、援助你！

教学反思：

课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿老师的特征，多一些夸张的动作和表情。

小班教案篇2

活动目标：

1、通过活动援助幼儿掌控正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

材料预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：让幼儿掌控正确漱口的方法

设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理技能和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的涌现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式援助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人——幼儿争论——老师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最洁净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、“今日老师给小伙伴带来了礼物想不想知道是什么呀？〔老师出示芝麻糖，让幼儿品尝〕

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观测自己的牙齿〕。

3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

4、老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕

4、请幼儿争论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

〔1〕、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

〔3〕、请个别幼儿听口令做动作。

〔4〕、集体听口令，做动作。

5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

活动反思：

这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最末成型、拍板，真的很不简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

小班教案篇3

【活动目标】

1.观测自己的小手，体验游戏的欢乐。

2.引导幼儿在开心的气氛中用小手大胆表演，进展幼儿的想象力。

3.制造性地印画出各种手形画，培育幼儿的创新意识和动手操作技能。

【活动预备】

音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

【活动过程】

一.开始部分：

表演激趣，导入活动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

二.基本部分：

1.观测讲解并描述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？〔小手〕你们可真聪慧，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真洁净，你的小手真白、真美丽，和老师来拍拍手吧！〔逐一和幼儿击掌〕咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有许多一样的地方，我们一起来找一找。

老师小结：咱们的手有许多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

2.表演动作，了解小手。

小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧！示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗？

孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？〔让幼儿自由表现〕我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个非常的本事，看看这是什么？出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！

3.分组操作，展示小手。孩子们，今日我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵活。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法〔手形印画、手形添画、印画小手〕，幼儿自由选择进行活动。

分组讲评幼儿活动状况。

4.拓展阅历，爱护小手。孩子们，你们的小手可真灵活，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应当怎样爱护自己的小手呢？启发幼儿说出爱护小手的方法。

三.结束部分：

老师小结，带孩子到户外洗手，让孩子爱护好小手。

小班教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时实时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动预备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标识。

活动过程：

一、故事导入

1、讲解并描述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体争论：

〔1〕故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

〔2〕、尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

〔1〕出示体验。

〔2〕请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不实时告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒畅，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时提问：小伙伴们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的'？

小结：你喜爱刚才的小伙伴吗？为什么？

三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简约介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标识--区分男女厕所

3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所--提示幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标识

2、引导幼儿依据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕

活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕技能的培育

小班教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿的新奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培育幼儿的观测、想象、口语表达及分析、解决问题的技能，提高动作的协调性。

3、了解皮球的形状特征及各种玩法。

活动预备：

1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。

2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。

3、请家长帮助搜集各种类型的球充盈体育角，预备各种球类运动的图片、光碟资料。

4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴假设干。

活动过程：

一、大皮球，滚得快

1、幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。

2、鼓舞幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球，感知球的形状特征，并能说出自己是如何感知的。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。

5、游戏：〔1〕我和皮球赛跑。〔2〕两人合作滚、接球。

二、大皮球，跳得高

1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观测争论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？

2、为瘪皮球充气，幼儿认真观测如何用充气针、充气筒充气使皮球渐渐鼓胀的过程。

争论：能不能填充别的东西？

3、拍球竞赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探究：怎样让球跳得高？

4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。

三、大皮球，伙伴多

1、争论：你知道的球类有哪些？怎样玩？

2、观测各种实物球说出它们的相同点与不同点。

3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培育集体荣誉感。

4、任选一球玩。

四、皮球是我的好伙伴

1、争论：玩儿皮球的好处。

2、装扮“我的好伙伴”：自选所喜爱的各色五官装饰皮球。

3、我和“好伙伴”一起玩。

活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。

小班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”

活动预备：图片

活动过程：

一、导入部分

师：〔出示图片〕今日，老师给小伙伴带来了一幅图片，请小伙伴看一看图上有谁？〔我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬〕他们在