苏教版六年下《总复习》课件 公开课获奖课件

苏教版六年级数学下册总复习苏教版六年级数学下册总复习教学目标1.引导同学们复习全册内容，数与代数、空间与图形和统计与可能性知识，并建立完善的知识网络。2.使同学们充分利用新旧知识间的联系，联系生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与原有的知识体系联系起来。教学目标1.引导同学们复习全册内容，数与代数、空间与图形和复习内容一、数与代数二、空间与图形三、统计与可能性复习内容一、数与代数二、空间与图形三、统计与可能性一、数与代数一、数与代数◆用数轴上的点表示数。（各种不同的数）◆整数的个数是无限的。2.自然数、整数123-1-2-30一、数的认识：完善数的认知结构

正数：零（既不是正数也不是负数）负数：1.正数、负数（相反意义的量）◆用数轴上的点表示数。（各种不同的数）◆整数的个数是无限的。回顾、疏理数（非负数）的相关知识自然数（0，1，2，3…）分数真分数假分数带分数（分数的意义、分数的基本性质）百分数（百分数的意义、利率、折扣、成数）小数有限小数无限小数（小数的意义、小数的基本性质）分数、百分数、小数的互化回顾、疏理数（非负数）的相关知识自然数（0，1，2，3…）▲第一个问题：

根据小精灵的提示，组织小组交流、讨论，教师可在学生回答每个问题时出示相关的知识点。1.出示数位顺序表，根据学生的回答，逐步把表填写完整。2.数的读法、写法、改写。▲第一个问题：根据小精灵的提示，组织小组交流、讨数位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位十分位百分位千分位万分位计数单位百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十分之一0.1百分之一0.01千分之一0.001万分之一0.0001数级亿级万级个级数位顺序表数位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位十▲第二个问题：归纳各种数的比较方法：自然数：数位多少，从高位比起；小数：先比整数部分，再小数部分；注意单位的一致；分数：分母相同时，分子相同时，都不相同时；负数：用数轴▲第二个问题：归纳各种数的比较方法：自然数：数位多少，从高位▲第三个问题：对比：得出：小数的基本性质是分数基本性质的特殊情况。▲第四个问题：

小数点的移动位置：小数点向右移，数值越大；小数点向左移，数值越小。0.1=0.10=0.100

==▲第三个问题：对比：得出：小数的基本性质是分数基本性质的▲▲第五个问题：因数和倍数：1.非零自然数的两种分类偶数奇数自然数（不包括0）质数1合数公因数质数合数最小公因数约分（了解分解质因数、互质数）2.因数倍数公倍数2、3、5的倍数的特征最大公倍数通分偶数、奇数▲第五个问题：因数和倍数：1.非零自然数的两种分类偶数自二、数的运算：

各种运算的意义、方法、关系混合运算的顺序对比不同数的运算特点（整数、分数、小数）特殊情况：（0和1在四则运算中的特殊性）计算规律：判断乘以（除以）比1大（小）的数的结果估算验算（验算的方法、习惯）四则运算二、数的运算：各种运算的意义、方法、关系四则运算运算定律用自己的语言叙述五条定律用字母表示五条定律灵活运用定律进行简算运算定律用自己的语言叙述五条定律用字母表示五条定律灵活运用定

创设情景或提供信息，让学生提出问题，解决问题。（引导学生提出涵盖各种类型的应用题）◆增设分数乘除法解决实际问题解决问题

整数、小数应用题分数、百分数应用题创设情景或提供信息，让学生提出问题，解决问题。◆增设一个数是另一个数的几分之几（百分之几）？一个数的几分之几（百分之几）是多少？已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。一个数是另一个数的几分之几（百分之几）？三、式与方程：▲字母表示数的作用▲字母表示数时书写的注意事项▲用式子表示数量关系、运算定律、计算公式▲用语言叙述一个代数式所表示的数量关系▲求代数式的值代数式三、式与方程：▲字母表示数的作用代方程▲方程的概念▲解方程的依据：等式的基本性质

（不必硬性规定，会解即可）▲解方程的方法（书写格式、验算）▲列方程解决实际问题（注重培养学生用列方程解决问题的思维习惯）

方程▲方程的概念四、常见的量：

整理▲按第87情境图的建议与提示，布置小组分类整理。▲出示第120页附表让学生对照检查并要求熟记表中内容。（各计量单位及进率）四、常见的量：整理▲按第87情境图的建议与提示，布置改写▲高级单位低级单位（互化的方法）▲单名数的改写：▲复名数的改写：（可酌情补充不同题型）

有关时刻的问题。改写▲高级单位低级单位（互化的有关时刻的问题。五、比和比例：

整理比和比例的有关知识

比和比例的对比比和除法、分数的关系（用字母表示）

a∶b=a÷b=ba

正比例和反比例的意义（用字母表示）

YX

=k（一定）xy=k（一定）五、比和比例：整理比和比例的有关知识比和比例的对比比和关于例3的教学

比的意义、比值、（1）比的基本性质、化简比

比例的意义（2）比例的基本性质

解比例（3）判断正、反比例关于例3的教学比的意义、比值、比比例意义两个数相除，又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。各部分名称

前项比号后项比值9∶6=3∶2

内项外项基本性质比的前项与后项都乘上或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例中两个内项的积等于两个外项的积化简比的根据解比例的根据90∶60=1.5比和比例的对比比比例意义两个数相除，又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子是一个比，它的前后项是最大公约数为1的两个整数。根据比的基本性质（也可用除法）化简比是一个商，可以是整数，小数或分数根据比值的意义，用除法（或写成分数形式约分）求比值结果方法求比值和化简比的比较是一个比，它的前后项是最大公约数为1的两个整数。根据比的基本二、空间与图形二、空间与图形一、图形的认识与测量：

★平面图形的认识：1.直线、射线、线段的比较2.同一平面内两条直线的位置关系的比较3.角的分类4.三角形一、图形的认识与测量：★平面图形的认识：1.直线、射线、线段名称端点数量能否度量直线无否射线一个否线段两个能1.直线、射线、线段的比较名称端点数量能否度量直线无否射线一个否线段两个能1.直线、2.同一平面内两条直线的位置关系的比较位置关系交点图例平行无相交互相垂直1个交点1个垂足2.同一平面内两条直线的位置关系的比较位置关系交点图例平行无3.角的分类名称图例大小大小比较锐角大于0o小于90o角的两边张开的距离直角等于90o钝角大于90o小于180o3.角的分类名称图例大小大小比较锐角大于0o小于90o角的4.三角形名称锐角三角形直角三角形钝角三角形等边三角形等腰三角形图例特征4.三角形名称锐角三角形直角三角形钝角三角形等边三角形等腰三6.圆特点各部分名称、关系5.四边形6.圆特点5.四边形★平面图形的周长与面积：1.周长、面积的概念(举不规则图例）2.周长、面积计算公式公式的推导过程（知识之间的联系、转化思想）用字母表示公式（第97页图）★平面图形的周长与面积：1.周长、面积的概念(举不规则图例）★立体图形表面积、体积的计算公式:1.明确表面积和体积的概念(举例说明)2.整理表面积、体积计算公式（第98页表格）

立体图形的名称和特点、各部分名称。

(第98页图)★立体图形的认识：★立体图形表面积、体积的计算公式:1.明确表面积和体积的概念★动手操作测量所需要的数据按要求画图（如画垂线、画圆等）设计图形剪、折★不规则物体体积的计算★观察物体

（从正面、侧面、上面观察，说说看到的形状）★解决问题（几何计算在实际中的应用）★动手操作测量所需要的数据★不规则物体体积的计算★观察物体二、图形与变换图形变换轴对称图形

判断轴对称图形画对称轴画、剪轴对称图形平移：按要求（前后左右）平移（多少格）旋转：按要求（顺、时针）旋转（90°、180°）

图形的放大与缩小3、利用对称、平移、旋转设计图形1、说出一个图形是如何变换得到的2、按要求画出变换后的图形（找准对应点的位置）二、图形与变换图形变换轴对称图形判断轴对称图形平移：按三、图形与位置位置确定位置的方法线路图描述线路图按要求画线路图比例尺（图上距离与实际距离的换算）方向和距离（8个方向）数对由数对确定点由点写出数对（参照物、每点建立方向标）三、图形与位置位置确定位置的方法线路图描述线路图比例尺三、统计与可能性三、统计与可能性

统计统计统计表

单式复式统计图条形统计图折线统计图扇形统计图数据的收集与整理统计图表统计量平均数中位数众数（概念、特征、适用范围）

设计调查表

数据分析

统计统计统计表单式复式统计图条形统计可能性

可能性按要求设计等可能性的方案用分数表示可能性的大小事件发生可能性、游戏规则公平性预测事件发生的可能性可能性可能性按要求设计等可能性的方案用分数表示可能性的大小事这节课你有什么收获？谢谢同学们，再见！这节课你有什么收获？谢谢同学们，再见！小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您苏教版六年下《总复习》课件公开课获奖课件苏教版六年下《总复习》课件公开课获奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一苏教版六年下《总复习》课件公开课获奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔苏教版六年级数学下册总复习苏教版六年级数学下册总复习教学目标1.引导同学们复习全册内容，数与代数、空间与图形和统计与可能性知识，并建立完善的知识网络。2.使同学们充分利用新旧知识间的联系，联系生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与原有的知识体系联系起来。教学目标1.引导同学们复习全册内容，数与代数、空间与图形和复习内容一、数与代数二、空间与图形三、统计与可能性复习内容一、数与代数二、空间与图形三、统计与可能性一、数与代数一、数与代数◆用数轴上的点表示数。（各种不同的数）◆整数的个数是无限的。2.自然数、整数123-1-2-30一、数的认识：完善数的认知结构

正数：零（既不是正数也不是负数）负数：1.正数、负数（相反意义的量）◆用数轴上的点表示数。（各种不同的数）◆整数的个数是无限的。回顾、疏理数（非负数）的相关知识自然数（0，1，2，3…）分数真分数假分数带分数（分数的意义、分数的基本性质）百分数（百分数的意义、利率、折扣、成数）小数有限小数无限小数（小数的意义、小数的基本性质）分数、百分数、小数的互化回顾、疏理数（非负数）的相关知识自然数（0，1，2，3…）▲第一个问题：

根据小精灵的提示，组织小组交流、讨论，教师可在学生回答每个问题时出示相关的知识点。1.出示数位顺序表，根据学生的回答，逐步把表填写完整。2.数的读法、写法、改写。▲第一个问题：根据小精灵的提示，组织小组交流、讨数位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位十分位百分位千分位万分位计数单位百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十分之一0.1百分之一0.01千分之一0.001万分之一0.0001数级亿级万级个级数位顺序表数位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位十▲第二个问题：归纳各种数的比较方法：自然数：数位多少，从高位比起；小数：先比整数部分，再小数部分；注意单位的一致；分数：分母相同时，分子相同时，都不相同时；负数：用数轴▲第二个问题：归纳各种数的比较方法：自然数：数位多少，从高位▲第三个问题：对比：得出：小数的基本性质是分数基本性质的特殊情况。▲第四个问题：

小数点的移动位置：小数点向右移，数值越大；小数点向左移，数值越小。0.1=0.10=0.100

==▲第三个问题：对比：得出：小数的基本性质是分数基本性质的▲▲第五个问题：因数和倍数：1.非零自然数的两种分类偶数奇数自然数（不包括0）质数1合数公因数质数合数最小公因数约分（了解分解质因数、互质数）2.因数倍数公倍数2、3、5的倍数的特征最大公倍数通分偶数、奇数▲第五个问题：因数和倍数：1.非零自然数的两种分类偶数自二、数的运算：

各种运算的意义、方法、关系混合运算的顺序对比不同数的运算特点（整数、分数、小数）特殊情况：（0和1在四则运算中的特殊性）计算规律：判断乘以（除以）比1大（小）的数的结果估算验算（验算的方法、习惯）四则运算二、数的运算：各种运算的意义、方法、关系四则运算运算定律用自己的语言叙述五条定律用字母表示五条定律灵活运用定律进行简算运算定律用自己的语言叙述五条定律用字母表示五条定律灵活运用定

创设情景或提供信息，让学生提出问题，解决问题。（引导学生提出涵盖各种类型的应用题）◆增设分数乘除法解决实际问题解决问题

整数、小数应用题分数、百分数应用题创设情景或提供信息，让学生提出问题，解决问题。◆增设一个数是另一个数的几分之几（百分之几）？一个数的几分之几（百分之几）是多少？已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。一个数是另一个数的几分之几（百分之几）？三、式与方程：▲字母表示数的作用▲字母表示数时书写的注意事项▲用式子表示数量关系、运算定律、计算公式▲用语言叙述一个代数式所表示的数量关系▲求代数式的值代数式三、式与方程：▲字母表示数的作用代方程▲方程的概念▲解方程的依据：等式的基本性质

（不必硬性规定，会解即可）▲解方程的方法（书写格式、验算）▲列方程解决实际问题（注重培养学生用列方程解决问题的思维习惯）

方程▲方程的概念四、常见的量：

整理▲按第87情境图的建议与提示，布置小组分类整理。▲出示第120页附表让学生对照检查并要求熟记表中内容。（各计量单位及进率）四、常见的量：整理▲按第87情境图的建议与提示，布置改写▲高级单位低级单位（互化的方法）▲单名数的改写：▲复名数的改写：（可酌情补充不同题型）

有关时刻的问题。改写▲高级单位低级单位（互化的有关时刻的问题。五、比和比例：

整理比和比例的有关知识

比和比例的对比比和除法、分数的关系（用字母表示）

a∶b=a÷b=ba

正比例和反比例的意义（用字母表示）

YX

=k（一定）xy=k（一定）五、比和比例：整理比和比例的有关知识比和比例的对比比和关于例3的教学

比的意义、比值、（1）比的基本性质、化简比

比例的意义（2）比例的基本性质

解比例（3）判断正、反比例关于例3的教学比的意义、比值、比比例意义两个数相除，又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。各部分名称

前项比号后项比值9∶6=3∶2

内项外项基本性质比的前项与后项都乘上或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例中两个内项的积等于两个外项的积化简比的根据解比例的根据90∶60=1.5比和比例的对比比比例意义两个数相除，又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子是一个比，它的前后项是最大公约数为1的两个整数。根据比的基本性质（也可用除法）化简比是一个商，可以是整数，小数或分数根据比值的意义，用除法（或写成分数形式约分）求比值结果方法求比值和化简比的比较是一个比，它的前后项是最大公约数为1的两个整数。根据比的基本二、空间与图形二、空间与图形一、图形的认识与测量：

★平面图形的认识：1.直线、射线、线段的比较2.同一平面内两条直线的位置关系的比较3.角的分类4.三角形一、图形的认识与测量：★平面图形的认识：1.直线、射线、线段名称端点数量能否度量直线无否射线一个否线段两个能1.直线、射线、线段的比较名称端点数量能否度量直线无否射线一个否线段两个能1.直线、2.同一平面内两条直线的位置关系的比较位置关系交点图例平行无相交互相垂直1个交点1个垂足2.同一平面内两条直线的位置关系的比较位置关系交点图例平行无3.角的分类名称图例大小大小比较锐角大于0o小于90o角的两边张开的距离直角等于90o钝角大于90o小于180o3.角的分类名称图例大小大小比较锐角大于0o小于90o角的4.三角形名称锐角三角形直角三角形钝角三角形等边三角形等腰三角形图例特征4.三角形名称锐角三角形直角三角形钝角三角形等边三角形等腰三6.圆特点各部分名称、关系5.四边形6.圆特点5.四边形★平面图形的周长与面积：1.周长、面积的概念(举不规则图例）2.周长、面积计算公式公式的推导过程（知识之间的联系、转化思想）用字母表示公式（第97页图）★平面图形的周长与面积：1.周长、面积的概念(举不规则图例）★立体图形表面积、体积的计算公式:1.明确表面积和体积的概念(举例说明)2.整理表面积、体积计算公式（第98页表格）

立体图形的名称和特点、各部分名称。

(第98页图)★立体图形的认识：★立体图形表面积、体积的计算公式:1.明确表面积和体积的概念★动手操作测量所需要的数据按要求画图（如画垂线、画圆等）设计图形剪、折★不规则物体体积的计算★观察物体

（从正面、侧面、上面观察，说说看到的形状）★解决问题（几何计算在实际中的应用）★动手操作测量所需要的数据★不规则物体体积的计算★观察物体二、图形与变换图形变换轴对称图形

判断轴对称图形画对称轴画、剪轴对称图形平移：按要求（前后左右）平移（多少格）旋转：按要求（顺、时针）旋转（90°、180°）

图形的放大与缩小3、利用对称、平移、旋转设计图形1、说出一个图形是如何变换得到的2、按要求画出变换后的图形（找准对应点的位置）二、图形与变换图形变换轴对称图形判断轴对称图形平移：按三、图形与位置位置确定位置的方法线路图描述线路图按要求画线路图比例尺（图上距离与实际距离的换算）方向和距离（8个方向）数对由数对确定点由点写出数对（参照物、每点建立方向标）三、图形与位置位置确定位置的方法线路图描述线路图比例尺三、统计与可能性三、统计与可能性

统计统计统计表

单式复式统计图条形统计图折线统计图扇形统计图数据的收集与整理统计图表统计量平均数中位数众数（概念、特征、适用范围）

设计调查表

数据分析

统计统计统计表单式复式统计图条形统计可能性

可能性按要求设计等可能性的方案用分数表示可能性的大小事件发生可能性、游戏规则公平性预测事件发生的可能性可能性可能性按要求设计等可能性的方案用分数表示可能性的大小事这节课你有什么收获？谢谢同学们，再见！这节课你有什么收获？谢谢同学们，再见！小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您苏教版六年下《总复习》课件公开课获奖课件苏教版六年下《总复习》课件公开课获奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三