人教版历史选修1 历史上重大改革回眸- 第二单元 商鞅变法 - 第3课 富国强兵的秦国课件

“壹”说商鞅变法选修一历史上重大改革回眸第二单元开课人：南京三中李克军“壹”说商鞅变法选修一历史上重大改革回眸第二单元开1战国时期，秦魏两国争夺河内地区。吴起助魏国夺得河内，三十年之后，白起助秦国夺回河内。民谣四起：三十河东，三十河西；吴白两起，天作玄机。谚语：三十年河东，三十年河西战国时期，秦魏两国争夺河内地区。吴谚语：三十年河东，2公司工程部年终工作总结集团总公司将xx年工作重点定位抓安全工作为主导思想,一切以安全为主。工程部总结自从开业一年来的实际工作情况,将工作目标定为:1.对工程遗留存在的问题进行检查、跟踪和维修,主要是消防报警联动系统、配电房渗水和屋面漏水;2.加强设施设备的安检、维护和保养工作,确保设施设备安全运行;3.规范管理机制,完善管理制度,以提高维修和保养工作效率和质量,减少租户投诉;4.加强主力店设备监管力度;5.加强节能降耗的管理工作,从管理上求效益;为达到上述工作目标工程部做了如下工作:1.制定全年的保养工作计划和保养工作标准;工程部在去年的工作基础上,分工种制定详细的设施设备保养计划,将计划分解到每个月,制定了详细的保养工作内容与标准,实施时落实到人,保证了工作的质量和效率。2.配合行政和财务部,建立库房工程材料最低库存量,保证维修材料的供应;过去工程部的维修及时率总是较低,其主要原因是维修材料更不上,采购周期较长,工程部根据公司领导的要求配合行政和财务部,制定了《工程部常用维修材料限量表》,并且对××材料市场进行询价,定下工程材料合格供方,保证了常用工程维修材料战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——秦孝公的《求贤令》弱秦强秦商鞅变法公司工程部年终工作总结战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先3商鞅变法课标要求：1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；2、探讨商鞅变法的历史作用。商鞅变法课标要求：4战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——秦孝公的《求贤令》弱秦强秦商鞅变法“壹”战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑5商鞅变法思想中“壹”是贯穿始终的概念，“壹”就是统一、专一，其内涵比较丰富。——石磊《〈商君书〉译注》什么是“壹”?商鞅变法思想中“壹”是贯穿始终的概念，“壹”就是统一6变法内容以农求富的经济改革奖励军功加强中央集权社会风俗改革夯实基础变法内容以农求富的奖励军功社会风俗改革夯实基础7废除井田制，确立土地私有重农抑商，奖励耕织统一度量衡奖励军功，实行二十等爵制废除“世卿世禄制”建立户籍制度，制定连坐法“燔诗书而明法令”普遍推行县制强制推行一夫一妻小家庭政策以农求富的经济改革奖励军功加强中央集权社会风俗改革夯实基础变法内容废除井田制，确立土地私有重农抑商，奖励耕织统一度量衡奖励军功8材料一：材料二：公有的井田制是贵族赖以生存的经济基础……因为井田上的收益归贵族，国君只能从贵族那里获得贡赋，如果井田制瓦解，国君就可以直接对每一寸土地行使自己的权力，所以土地私有化对集权君主是有利的。——叶问宪《论春秋战国时期中国社会的转型》重点突破思考：阅读材料，从经济角度思考变法“壹”的体现？确立封建土地私有制怎么体现“壹”？材料一：材料二：公有的井田制是贵族赖以生存的经济基础……因重9材料三：（战国时期）富商大贾大肆盘剥农民，使之破产流亡……农业生产遭到破坏，减少了国家所要掌握的粮食和所要控制的劳动力，出现了商与君争民、市与野争民的问题。——吴慧《中国古代商业》“壹”在经济上表现：重农材料三：（战国时期）富商大贾大肆盘剥农民，使之破产流亡……农10材料四：富贵之门，必出于兵……所谓壹赏者，利禄官爵抟出于兵,无有异施也——《商君书·赏刑》材料五：为了提高并保护军人和农民的社会地位，商鞅坚决杜绝农战以外的其他可以得到富贵的渠道，这就是“利出一孔”。——王耀海《商鞅变法研究》重视农战——“利出一孔”“壹”在军事上表现：尚战思考：阅读材料，从军事角度思考变法“壹”的体现？材料四：富贵之门，必出于兵……所谓壹赏者，利禄官爵材料五：为11材料六：对地方的直辖，有利于打破贵族对地方实力的把持，客观上对君主集权最为有利……使秦王能最大限度的调动全国人力、物力、财力资源，推进统一事业。——王耀海《商鞅变法研究》材料七：因功授爵……改变了原来世卿世禄制的严重分配不公现象，打破了分配制度的封闭模式……让更多出身寒微的百姓有了进阶的途径。——史卫《治世不一道，便国不法古——商鞅变法》“壹”在政治上表现：集权思考：阅读材料，从政治角度思考变法“壹”的体现？材料六：对地方的直辖，有利于打破贵族对地方实力的把材料七：因12材料八：圣人之为国也，壹赏，壹刑，壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则令行，壹教则下听上。——《商君书》奖励耕战统一刑罚燔诗书而明法令商鞅变法：壹为核心，农战先行，加强集权，法治保障。赏赐法治“壹”在保障上表现：法治思考：阅读材料，从保障角度思考变法“壹”的体现？材料八：圣人之为国也，壹赏，壹刑，壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则13“壹”就是从政治、经济、军事等方面都为国君服务，由国君代表国家占有政治、经济、军事等方面资源的国家集权主义。什么是“壹”?“壹”就是从政治、经济、军事等方面都为国君什么是“壹”?14分组讨论：阅读材料，结合书本知识，从商鞅变法的得失两方面来认识评价商鞅变法。思维提升如何认识“壹”?分组讨论：思维提升如何认识“壹”?15材料：

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。

──《战国策·秦策三》材料：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……且所因由嬖臣及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！──《史记·商君列传》弱秦强秦材料：

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕16材料：商鞅的改革措施，可以使一个国家在短时间内富强，但如果把它作为长期国策，则注定将这个国家引向灾难……秦始皇时代，秦施行的仍然是商鞅当年的基本国策，它使秦国最终统一了天下，却没能使秦朝逃过“其兴也勃，其亡也忽”的短命怪圈。

——聂作平《秦国是怎样崛起的?——重读商鞅变法》请从唯物史观的角度，认识商鞅变法的影响。认识：推动秦国迅速实现了富国强兵，并统一全国。但也激化了阶级矛盾，导致秦朝的速亡。材料：商鞅的改革措施，可以使一个国家在短时间内富强，但如果把17变法之失评价商鞅变法变法之得富国强兵；社会转型；统一奠基重刑轻教；剥削深重；保留残余；禁锢思想。性质地主阶级的封建化改革思维提升变法之失评价商鞅变法变法之得富国强兵；社会转型；统一奠基重刑18合作探究：商鞅变法成功的原因有哪些？（1）顺应历史潮流原因根本原因政治保障（2）统治者支持（3）改革措施全面彻底，行之有效，保障得力。合作探究：商鞅变法成功的原因有哪些？（1）顺应历史潮流原因根19情感升华合作探究：请你结合今天我国进行的社会主义改革，谈谈商鞅变法带来的启示？启示（2）顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。（1）改革是发展的动力，是强国之路；时代在不断发展变化，必须不断改革，与时俱进。（3）改革会遇到强大阻力，不会一帆风顺。（4）今天我们要加快构建社会主义和谐社会，离不开深化改革、勇于创新。治世不一道，便国不法古——卫鞅──《史记·商君列传》情感升华合作探究：请你结合今天我国进行的社会主义改革，谈谈商20

商鞅准确的出现在秦崛起的关键时刻，他所启动的以“壹”为核心的变革，如同一个杠杆撬动了秦国这块巨石，从黄土高原俯冲下来，扫荡了中原，中国历史上第一个大一统帝国的诞生，正是这个变革者的丰碑。然而商鞅所推崇的霸道哲学也有它的限度，当秦国这辆战车带着原有的惯性冲下悬崖粉身碎骨，继之而起的汉朝不得不做出调整，儒家思想重新受到崇尚，新一轮的变革开始了。结束语商鞅准确的出现在秦崛起的关键时刻，他所启动的以“壹”21“壹”说商鞅变法选修一历史上重大改革回眸第二单元开课人：南京三中李克军“壹”说商鞅变法选修一历史上重大改革回眸第二单元开22战国时期，秦魏两国争夺河内地区。吴起助魏国夺得河内，三十年之后，白起助秦国夺回河内。民谣四起：三十河东，三十河西；吴白两起，天作玄机。谚语：三十年河东，三十年河西战国时期，秦魏两国争夺河内地区。吴谚语：三十年河东，23公司工程部年终工作总结集团总公司将xx年工作重点定位抓安全工作为主导思想,一切以安全为主。工程部总结自从开业一年来的实际工作情况,将工作目标定为:1.对工程遗留存在的问题进行检查、跟踪和维修,主要是消防报警联动系统、配电房渗水和屋面漏水;2.加强设施设备的安检、维护和保养工作,确保设施设备安全运行;3.规范管理机制,完善管理制度,以提高维修和保养工作效率和质量,减少租户投诉;4.加强主力店设备监管力度;5.加强节能降耗的管理工作,从管理上求效益;为达到上述工作目标工程部做了如下工作:1.制定全年的保养工作计划和保养工作标准;工程部在去年的工作基础上,分工种制定详细的设施设备保养计划,将计划分解到每个月,制定了详细的保养工作内容与标准,实施时落实到人,保证了工作的质量和效率。2.配合行政和财务部,建立库房工程材料最低库存量,保证维修材料的供应;过去工程部的维修及时率总是较低,其主要原因是维修材料更不上,采购周期较长,工程部根据公司领导的要求配合行政和财务部,制定了《工程部常用维修材料限量表》,并且对××材料市场进行询价,定下工程材料合格供方,保证了常用工程维修材料战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——秦孝公的《求贤令》弱秦强秦商鞅变法公司工程部年终工作总结战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先24商鞅变法课标要求：1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；2、探讨商鞅变法的历史作用。商鞅变法课标要求：25战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——秦孝公的《求贤令》弱秦强秦商鞅变法“壹”战国时期秦魏示意图三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑26商鞅变法思想中“壹”是贯穿始终的概念，“壹”就是统一、专一，其内涵比较丰富。——石磊《〈商君书〉译注》什么是“壹”?商鞅变法思想中“壹”是贯穿始终的概念，“壹”就是统一27变法内容以农求富的经济改革奖励军功加强中央集权社会风俗改革夯实基础变法内容以农求富的奖励军功社会风俗改革夯实基础28废除井田制，确立土地私有重农抑商，奖励耕织统一度量衡奖励军功，实行二十等爵制废除“世卿世禄制”建立户籍制度，制定连坐法“燔诗书而明法令”普遍推行县制强制推行一夫一妻小家庭政策以农求富的经济改革奖励军功加强中央集权社会风俗改革夯实基础变法内容废除井田制，确立土地私有重农抑商，奖励耕织统一度量衡奖励军功29材料一：材料二：公有的井田制是贵族赖以生存的经济基础……因为井田上的收益归贵族，国君只能从贵族那里获得贡赋，如果井田制瓦解，国君就可以直接对每一寸土地行使自己的权力，所以土地私有化对集权君主是有利的。——叶问宪《论春秋战国时期中国社会的转型》重点突破思考：阅读材料，从经济角度思考变法“壹”的体现？确立封建土地私有制怎么体现“壹”？材料一：材料二：公有的井田制是贵族赖以生存的经济基础……因重30材料三：（战国时期）富商大贾大肆盘剥农民，使之破产流亡……农业生产遭到破坏，减少了国家所要掌握的粮食和所要控制的劳动力，出现了商与君争民、市与野争民的问题。——吴慧《中国古代商业》“壹”在经济上表现：重农材料三：（战国时期）富商大贾大肆盘剥农民，使之破产流亡……农31材料四：富贵之门，必出于兵……所谓壹赏者，利禄官爵抟出于兵,无有异施也——《商君书·赏刑》材料五：为了提高并保护军人和农民的社会地位，商鞅坚决杜绝农战以外的其他可以得到富贵的渠道，这就是“利出一孔”。——王耀海《商鞅变法研究》重视农战——“利出一孔”“壹”在军事上表现：尚战思考：阅读材料，从军事角度思考变法“壹”的体现？材料四：富贵之门，必出于兵……所谓壹赏者，利禄官爵材料五：为32材料六：对地方的直辖，有利于打破贵族对地方实力的把持，客观上对君主集权最为有利……使秦王能最大限度的调动全国人力、物力、财力资源，推进统一事业。——王耀海《商鞅变法研究》材料七：因功授爵……改变了原来世卿世禄制的严重分配不公现象，打破了分配制度的封闭模式……让更多出身寒微的百姓有了进阶的途径。——史卫《治世不一道，便国不法古——商鞅变法》“壹”在政治上表现：集权思考：阅读材料，从政治角度思考变法“壹”的体现？材料六：对地方的直辖，有利于打破贵族对地方实力的把材料七：因33材料八：圣人之为国也，壹赏，壹刑，壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则令行，壹教则下听上。——《商君书》奖励耕战统一刑罚燔诗书而明法令商鞅变法：壹为核心，农战先行，加强集权，法治保障。赏赐法治“壹”在保障上表现：法治思考：阅读材料，从保障角度思考变法“壹”的体现？材料八：圣人之为国也，壹赏，壹刑，壹教。壹赏则兵无敌，壹刑则34“壹”就是从政治、经济、军事等方面都为国君服务，由国君代表国家占有政治、经济、军事等方面资源的国家集权主义。什么是“壹”?“壹”就是从政治、经济、军事等方面都为国君什么是“壹”?35分组讨论：阅读材料，结合书本知识，从商鞅变法的得失两方面来认识评价商鞅变法。思维提升如何认识“壹”?分组讨论：思维提升如何认识“壹”?36材料：

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。

──《战国策·秦策三》材料：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……且所因由嬖臣及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！──《史记·商君列传》弱秦强秦材料：

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕37材料：商鞅的改革措施，可以使一个国家在短时间内富强，但如果把它作为长期国策，则注定将这个国家引向灾难……秦始皇时代，秦施行的仍然是商鞅当年的基本国策，它使秦国最终统一了天下，却没能使秦朝逃过“其兴也勃，其亡也忽”的短命怪圈。

——聂作平《秦国是怎样崛起的?——重读商鞅变法》请从唯物史观的角度，认识商鞅变法的影