四年级下册语文《太阳的话》北师大版

太阳话一、教学标：、学会“阳、打、开、门、间、向、毛个，会认“话、让、进、屋、香、起、双、就”8个，认识新笔画“了撇钩、正确流利地朗读课文，背诵课文。、通过课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气。二、教学难点：、学会生字，朗读、背诵课文。、从读书中感受到生命蓬勃向上的气息。三、教学备：、课。、小黑板。四、课时排：课时五、教学程：（一）看多媒体导入新课：、放PPT早晨美景、师：缓慢讲述：早晨，太阳慢慢升上了天空，把它温暖的阳光洒向大地，美好的天开始了，大家看—：早晨美景。、师：同学们，早晨的世界美吗？那么，是谁让我们的世界变得这么美呀？、出示小黑板：yá阳、指名读“阳音鼻音ang、范写“阳”字。①师”我们新学的生字左边是偏旁双耳刀，右边是学过的“日”字。②师：双耳刀里有一个新的笔画，出示小黑板hépiěwng横撇弯钩③学生书空横撇弯钩。④师”第一笔横撇弯钩田字格左上格稍高的位置起笔，二笔竖写到左下格一半的位置，这就是偏旁双耳刀，和我读“双耳刀⑤学生齐读“双耳刀⑥师右边的日字竖从右上格稍的位置起笔，要紧挨竖中线，日中间一横要压横中线。日字要写短一点。、板书阳指名读，齐读。、师：太阳可喜欢我们小朋友呢，它有许多话要和我们说。板书”

指名读、齐读。、指读课题13太阳的话全班齐读。、师：太阳到底和我们说了什么呢？让我们去读读课文吧！遇到不认识的字借助拼多读几遍。注意读准字音。、学生自由读课文。、学生自读生字。、同桌互查生字。读得全对画小太阳评价。、师：早晨的太阳来到树林里，看到一座座漂亮的小屋，它多想进去呀！PPT：进→进去→让→让我进去，让我进去。指读，齐读、练读。、师：一座座小屋可漂亮了，让我们去看看吧。PPT：屋→小屋指名读，齐读。、师：小屋还有一扇扇窗子呢。PPT：窗子指读，齐读。、师：小屋不仅有窗子，还有房门呢！PPT：门→房门指读，齐读。、一座座漂亮的小屋，门窗还是紧闭的，快打开去迎接太阳吧。PPT：打→打开→打开你们的窗子吧。打开你们的房门吧。指名读，练读、男女生读，老师引读。、师：打开窗子和房门，让我们来到树林间。PPT：间→林间、师：树林间开满了金黄的花束，嗯，似乎还闻到了一阵芳香呢！PPT：香→芳香→林间的芳香金黄的花束指名读，练读，老师引读。、师：树林间的景色这么美，可人们还在睡觉呢，我们一起去叫叫吧。PPT：起→起来→快起来指名读，齐读。、师：还在睡觉的人们，快起来吧，快睁开被睫毛盖着的双眼，看看树林里美丽的色吧。PPT：毛→睫毛→双→双眼被睫毛盖着的双眼就会指名读，练读，齐读。10师：睁开你被睫毛盖着的双眼，就会看见太阳的到来。、师：刚才，这篇课文里的生字词语同学们读得可真准，如果把他们放到课文中，还会读吗？、指名读课文的三个小节。

、师：同学们，听，太阳正在召唤大家呢！、师配乐朗读全文、学生配乐朗读全文，思考：太阳和我们说了哪些话？第1小节、师：清晨，当太阳带着光明温暖来到小屋前，看到所有小屋的门窗都紧闭着，它说些什么呀？、学生自由读第小节。、师：如果你是太阳，你会说些什么呢开”变红。、师指导朗读第一小节前两行。①师人睡得太香了门窗关太紧了人都没有听到太阳召唤的声音呢？谁来读读？（大声热情地呼唤）指名读、男生读、全班读。②师：太阳已经升上天空，把世界的每一个角落都照亮了，它多想进去呀，这时，他的心情怎样呢？（着急）男生读，女生读，全班读。③指名读第一小节三、四行PPT我进去”变红。④男生读，女生读，全班读。⑤全班齐读第小节。学生背诵第节。第小节①师：下面，谁能看着老师的提示，来背背第一小节？示：打开————————打开————————————————————————————进到————————②指名学生背诵。、多媒体出示四个字：阳、打、门、开。、师”怎记？（偏旁“提