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文档简介

《平均数》导学案课题

四年级下册第八单元《平均数与课型

新授

时间

2019年5条形统计图》

月24日学习内容学习目标自主预习搜集资料自主探索合作交流

教科书第90-91页例、例2及相关内容。1、使学生李杰平均数的含义，知道平均数的求法。2、了解平均数在统计学上的意义。3、学习解决生活中有关平均数的问题，增强应用数学知识解决问题的能力。学案你在生活中见过平均数吗？在我们身边，哪些地方最常用到平均数？一、1环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。师：他们队平均每人收集几个？2、思考：（1）从图中你知道什么信息？（2他们四人怎样分才能一样多？（3平均分后是多少个？3、交流：我们可以通过（）的方法，也可以通过算一算的方法算出平均分后是多少个：这个平均分后的数就是他们几个的平均数。4、归纳：要想求平均数，需要先求出（）数，再平均分几份，得到的数就是平均数。

二、下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。你找到那些信息？在人数不等的情况下，用（）表示各队的成绩更好。算一算每个队的平均数，（）队的成绩最好。拓展应用、下表是某小组6名同学的身高和体重情况。巩固练习：请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。

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反馈测评

1、说一说求平均数的方法和平均数

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