七年级语文《说和做-记闻一多先生言行片段》课件剖析

梳头深宵

硕果抱歉伴侣

卓越秩序小楷

迭起澎湃

大无畏

锲而不舍目不窥园

沥尽心血心不在焉

慷慨淋漓

气冲斗牛wèixiāokuīlǚKāngkǎilínlíkǎi读一读shūdǒuqiànyānqièzhìpéngpàishuòdiézhuólì梳头深宵硕果wèixiāoku地壳

校补赫然函寄漂白衰微钻探

兀兀穷年潜心贯注迥乎不同无暇顾及仰之弥高炯炯目光wùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiá读一读qiàomíhánqiánzuānhèshuāi地壳校补赫然wùjiàojiǒ知遇相惜亦师亦友

1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。知遇相惜亦师亦友1930年，国立青岛大学入学考试臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。知遇相惜亦师亦友臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的闻一多先生简介

闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。

1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。闻一多先生简介闻一多(1899—1946)清华大学校园内闻一多像清华大学校园内闻一多像——

集诗人、学者、民主战士

“三重人格”于一身诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。

1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。闻一多——集诗人、学者、民主战士

“三重

说和做——记闻一多先生言行片段说和做四字短语锲而不舍目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙潜心贯注心会神凝

慷慨淋漓气冲斗牛声震天地昂首挺胸长须飘飘做了再说，做了不说（作为学者）宝贵的生命实证言行（作为革命家）四字短语锲而不舍目不窥园足不下楼做了再说，做课文第三自然段哪一个词或者哪一个句子让你对作为学者的闻一多先生留下了深刻的印象，是什么样的印象？精彩段落课文第三自然段哪一个词或者哪一个句子让你

活动二：情景再现，还原情境夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着灯光，只见他……

夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着灯光，只见他头发凌乱地坐在桌前，一手拿着一本唐诗，一手不停地写着什么。他时而埋头沉思，时而低头写字；时而脸放异彩，时而眉头紧锁；时兴高采烈，时而神色凝重，闻一多先生就这样目不窥园，足不下楼，直到天边微微泛红才恍然明白自己又迎来了一个新的黎明。活动二：情景再现，还原情境夜，已经深了闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。闻一多先生是一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞的学者。闻一多先生是一位废寝忘食、十数年如一日、终于在学术上取得累累硕果的学者。闻一多先生是怎样一个学者形象？我们用什么样的方法感悟这样的形象？揣摩词语和合理想象闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。闻一多先用揣摩词语和合理想象的方法精读16-18自然段，说说闻一多先生是怎样的革命家形象？用揣摩词语和合理想象的方法精读16-18自然段，说说闻一多先本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家。本文有一位以一颗赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的革命家。本文有一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战的革命家。本文有一位大义凛然、勇于牺牲的革命家。本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。演讲比赛《最后一次演讲》（片段）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将大师笔下的大师巨人心中的巨人有的人活着他已经死了有的人死了他还活着—臧克家《有的人》大师笔下的大师有的人活着理清结构过渡句：7—9自然段第7段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象总起句：1—2自然段直接点题，用闻一多先生的“说和做”总领闻一多先生的“作为学者方面”的说和做。总结句：19—20自然段写法总结：行文结构严谨理清结构过渡句：7—9自然段第7段承接上文小结，第八、九段开夹叙夹议闻一多先生的说和做作为学者作为民主战士总领本部分第1、2段总结本部分第7段第8、9段总结本部分及全文第19、20段过渡总领本部分写作手法1找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。夹叙夹议闻一多先生的说和做作为作为民主战士总领本部分第1、2

使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。夹叙夹议的作用使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。写作手法2记叙与描写相结合这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？写作要有真情实感叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞对偶句人家说了再做，我是做了再说。目不窥园，足不下楼。不动不响，无声无闻。动人心，鼓壮志。气冲斗牛，声震天地。他，是口的巨人。他，是行的高标。读一读运用对偶句

读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。对偶句人家说了再做，我是做了再说。读一读运用对偶句读起来

“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的议一议我们应学习闻一多先生怎样的精神？闻一多先生既是卓越的学者，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，行的高标，我们要学习他为探索救国救民之道路而潜心学术不畏艰辛废寝忘食的精神，学习他为民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神，健全自己的人格，做一个品德高尚的人议一议我们应学习闻一多先生怎样的精神？梳头深宵

硕果抱歉伴侣

卓越秩序小楷

迭起澎湃

大无畏

锲而不舍目不窥园

沥尽心血心不在焉

慷慨淋漓

气冲斗牛wèixiāokuīlǚKāngkǎilínlíkǎi读一读shūdǒuqiànyānqièzhìpéngpàishuòdiézhuólì梳头深宵硕果wèixiāoku地壳

校补赫然函寄漂白衰微钻探

兀兀穷年潜心贯注迥乎不同无暇顾及仰之弥高炯炯目光wùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiá读一读qiàomíhánqiánzuānhèshuāi地壳校补赫然wùjiàojiǒ知遇相惜亦师亦友

1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。知遇相惜亦师亦友1930年，国立青岛大学入学考试臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。知遇相惜亦师亦友臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的闻一多先生简介

闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。

1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。闻一多先生简介闻一多(1899—1946)清华大学校园内闻一多像清华大学校园内闻一多像——

集诗人、学者、民主战士

“三重人格”于一身诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。

1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。闻一多——集诗人、学者、民主战士

“三重

说和做——记闻一多先生言行片段说和做四字短语锲而不舍目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙潜心贯注心会神凝

慷慨淋漓气冲斗牛声震天地昂首挺胸长须飘飘做了再说，做了不说（作为学者）宝贵的生命实证言行（作为革命家）四字短语锲而不舍目不窥园足不下楼做了再说，做课文第三自然段哪一个词或者哪一个句子让你对作为学者的闻一多先生留下了深刻的印象，是什么样的印象？精彩段落课文第三自然段哪一个词或者哪一个句子让你

活动二：情景再现，还原情境夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着灯光，只见他……

夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着灯光，只见他头发凌乱地坐在桌前，一手拿着一本唐诗，一手不停地写着什么。他时而埋头沉思，时而低头写字；时而脸放异彩，时而眉头紧锁；时兴高采烈，时而神色凝重，闻一多先生就这样目不窥园，足不下楼，直到天边微微泛红才恍然明白自己又迎来了一个新的黎明。活动二：情景再现，还原情境夜，已经深了闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。闻一多先生是一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞的学者。闻一多先生是一位废寝忘食、十数年如一日、终于在学术上取得累累硕果的学者。闻一多先生是怎样一个学者形象？我们用什么样的方法感悟这样的形象？揣摩词语和合理想象闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。闻一多先用揣摩词语和合理想象的方法精读16-18自然段，说说闻一多先生是怎样的革命家形象？用揣摩词语和合理想象的方法精读16-18自然段，说说闻一多先本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家。本文有一位以一颗赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的革命家。本文有一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战的革命家。本文有一位大义凛然、勇于牺牲的革命家。本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。演讲比赛《最后一次演讲》（片段）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将大师笔下的大师巨人心中的巨人有的人活着他已经死了有的人死了他还活着—臧克家《有的人》大师笔下的大师有的人活着理清结构过渡句：7—9自然段第7段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象总起句：1—2自然段直接点题，用闻一多先生的“说和做”总领闻一多先生的“作为学者方面”的说和做。总结句：19—20自然段写法总结：行文结构严谨理清结构过渡句：7—9自然段第7段承接上文小结，第八、九段开夹叙夹议闻一多先生的说和做作为学者作为民主战士总领本部分第1、2段总结本部分第7段第8、9段总结本部分及全文第19、20段过渡总领本部分写作手法1找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。夹叙夹议闻一多先生的说和做作为作为民主战士总领本部分第1、2

使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。夹叙夹议的作用使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体