化妆品店管理制度及会员管理

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档化妆品店管理制度及会员管理目录：1、化妆品店管理制度及会员管理2、学生成绩管理程序及链表管理程序3、学院实验室管理制度及管理办法4、特殊药品使用管理制度及程序5、连锁美容院管理制度及标准范本为建立健全管理制度，使连锁店能够有序运行，特制定专卖店人员管理制度、薪金及员工晋级制度、专卖店店面基本管理制度、专卖店货品管理制度、专卖店客户管理制度，以期通过完善的管理将明星品牌建立起来，达到服务销售的目的。I、专卖店店面管理一、专卖店人员配备1、店长1名2、店面营业员若干名（根据店面规模而定）二、专卖店店面管理：1、店长工作职责：店长是连锁店的灵魂，主要负责连锁店面的日常管理（人、财、物）、组织、激励、培训工作，全面负责店内员工的管理工作，主要包括如下内容：（1）员工管理：对员工日常工作进行监督和管理，包括迟到、早退、仪容仪表、待客礼仪、卫生等的全面管理；a、帮助员工做好正确的职业规划、职业定位，帮助员工快速成长，为其创造晋升条件；b、做好员工的激励工作，根据店面管理及考核制度，对员工工作进行准确评估，以鼓励先进，形成比、学、赶、帮、超的工作氛围；c、经常与员工沟通，协调人际关系，努力创造积极、愉快的工作氛围。（2）店务管理：对店内设备、货品、账目、安全措施等进行全面管理，具体为；a、设备管理――对店内各种电器、收银机等设备的运作和安全情况进行检查，有问题及时解决；b、账目管理――做到帐目清晰，钱账相符；c、货品管理――认真做好产品的销售统计工作，保障合理库存，对试用产品的领用严格把关，确保无破损、丢货现象；d、安全管理――对门窗、电器开关进行检查后关店，消除安全隐患；e、每日工作做到日清日结，日结日高。（3）培训管理：对新进员工及老员工做好日常的培训工作，帮助新老员工提高专业技能，具体为：a、根据店面新老员工的实际情况制定有针对性的培训计划；b、培训计划应充分考虑：公司企业文化、专业知识、产品知识、服务礼仪、销售技巧、顾客反对意见及疑议等。c、根据店内销售存在的问题进行针对性培训，实际解决店内问题，从而提高店面业绩；（4）会员管理：对店内的会员进行科学有效的管理，提高会员对明星化妆品品牌的认知度，具体为；a、根据店内会员管理制度，督促员工做好顾客信息的录入工作，确保会员信息真实准确；b、经常对顾客档案进行分析整理，将顾客进行等级区分，做好顾客的回访工作；c、定期作顾客消费记录查询及分析，分析顾客的忠诚度、购买产品情况、到店情况等，针对不同顾客做针对性会员促销活动；d、会员顾客的信息管理：给会员发生日、节日等各种问候、回访及促销信息，维护会员对明星化妆的忠诚度，从而提高会员到店次数，增加到店人数；（5）销售管理：根据店面的实际情况做好店内的业绩管理工作，具体工作为：a、根据店面实际情况，制定合理的月、周、日销售计划及制定销售目标；b、根据销售计划，制定相适应当地消费情况的促销方案，并报经理批准；c、根据方案，实施销售计划及促销方案，结束后对以上两种方案进行最终总结，根据员工表现情况进行奖励。d、对员工销售能力的管理，及时对员工在工作中出现的销售问题进行培训及解决；（6）做好店内产品的整理及监控工作，防止偷盗，避免店内产品丢失破损。II、专卖店店面工作流程一、店长一日工作流程（一）营业前1）组织晨会的召开：a、人员状况确认（出勤、休假、轮班、服装、仪容仪表及精神状况）；b、传达公司重要文件及通知；c、昨日营业状况确认、分析；d、针对营业问题，指示有关人员改善；e、分配当日工作计划。2）店内状况确认：a、店面、展柜、试用装及试妆用品的卫生清洁情况；b、店内货品的陈列、补货、促销、订货等；c、电器、灯光、音乐、宣传资料等准备情况；d、畅销货品的储备及展示确认。（二）营业期间A、无顾客时的工作（有序的安排好员工的工作及其他准备工作，时刻为销售做好准备！）1、记录当天晨会日志；2、顾客资料的整理、录入及POS系统会员的分析管理；3、时刻检查货架上有无空缺商品及试用产品是否短缺，提醒店员补上；4、监督店员的工作情况，错误地方及时纠正；5、监督促销活动的实施和进展，提醒店员及时向顾客做好宣传和介绍；6、对新员工作出相应的指导和培训；7、安排老员工对专业知识的巩固学习；8、安排员工轮流在店面周围发宣传单，吸引顾客到店（针对人流量少的店面）；9、赠品的合理赠送，时刻维护顾客服务；10、接收货品，准备清点并及时入库，与电脑POS核对；11、时刻维持店内的卫生状况；12、合理安排员工轮流用餐。B、有顾客时的工作（时刻围绕销售，做好细节工作，提高业绩！）1、准备记录进专卖店的每一位女性顾客，提供店面到店人数水平值；2、随时帮助后进员工的销售，提高后进员工的销售能力；3、激励和跟踪所有员工对自已销售目标的完成，及时调整销售计划；4、紧盯每一个员工的成交能力，随时分析店面成交率及店面单笔成交金额的水平值；5、时刻关注目前销售与计划的差距，将情况告知员工，激励员工再接再励，为店面总业绩目标的达成时刻努力；6、处理营业中顾客投诉；7、服务礼仪规范时刻监督提醒。8、空缺商品再次检查并补货，提醒店员，严格防范产品丢失；（三）营业结束1、各项营业报表的填写，分析完成销售计划的情况并列出明日销售计划及目标；2、收银现金（每日交接班时由收银员负责存到银行或由店主负责收取）；3、安排卫生的打扫；4、收回店外物品；5、关闭照明、灯箱、电器；6、签退，离开卖场。二、专卖店营业员一日工作流程（专卖店工作人员应提前10分钟到达店内做好各项准备工作）（一）营业前1、参加晨会：a、向店长汇报前一天的销售业绩以及重要信息反馈；b、听从店长分配当日工作计划；c、申领当日的宣传促销用品和辅助工具。2、检查准备商品：a、复点过夜的商品―――参加完晨会后，美容顾问要做的第一件事，就是根据商品平时的摆放规律，对照商品的账目，将过夜商品进行过目清点和检查。不论实行的是正常的出勤还是两班倒，美容顾问对隔夜后的商品都要进行复点，以明确各自所负的责任；在复点商品时，如果发现疑问或问题，应及时地向店长汇报，请示处理。b、补充商品―――在复点商品的过程中，根据销售规律和市场变化，对款式品种缺少的或是货架出样数量不足的商品，要尽快地补充，做到库有柜有。续补的数量要在考虑货架商品容量的基础上，尽量保证当天的销量。c、检查商品标签―――在复点的同时，美容顾问还要对商品价格进行逐个检查。对于附带价格标签的商品，应检查价签有无脱落、模糊不清、移放错位的情况。有脱落现象的要重新制作，模糊不清的要及时更换，错位的要及时纠正。d、辅助工具与促销用品的检查准备―――营业时销售工具和促销用品的准备，是营业前准备工作的一项重要内容，没有完备的工具和用品，要做好营业工作和提高服务质量是不可能的。促销员事先要将工具与促销品放在固定的位置，并养成使用后归放原位的习惯；随时留意工具与促销品是否完好，如有污损破裂现象，要及时地向店长换领。e、做好店内与商品的清洁整理工作―――店内的地面、货架、商品以及每个卫生死角都必须清理干净。（二）营业期间A、无顾客（以做临时工作和学习为主，并时刻做好服务的准备！）1、做好顾客资料登记工作；2、柜台空缺产品及时申补；3、维护营业区卫生；4、将工作日志记录完整；5、对销售中遇到的问题及时讨论总结，以便为下一个顾客做好更完善的服务。B、有顾客（所有准备的结果是为了有更高的业绩）1、积极地根据顾客需求介绍产品，并讲清会员可享受的优惠服务；2、时刻明确自己的销售目标，了解完成计划的情况，对未完成的销售任务进行合理分析和调整；3、随时了解自己接待顾客的成交率，及时分析并努力提高；4、公司促销活动及时告知顾客，促进每单销售的达成；5、将销售过程中顾客未成交的原因及时分析，并告之店长，为提高员工销售总结好经验。C、交接班1、晚班接班的人没到，早班不允许下班；2、做好顾客的销售服务工作，未接待完顾客不许下班，切忌因交接班对顾客服务怠慢，造成顾客不满情绪。（三）营业结束1、各项工作数据地整理、上报；2、柜台货品整理；3、打扫卫生包干区；4、收回店外物品；5、关闭照明、电器；6、签退，离开卖场。会员制度欢迎光欧莱雅日化！！希望我们的服务能为您带来靓丽，增添魅力！实惠与品质是我们永远的承诺！当您在本店单次购物满128元或累计消费满268元，完整填写《会员登记表》，即可成为欧莱雅日化会员；会员购物除特别享受会员价、会员特价优惠外，还可享受会员购物积分累计年度奖励与会员定期信息通报与会员活动。会员在生日当天凭身份证可享受本店生日礼品一份，任选一款超低折优惠产品！积分奖励制度详情如下：会员每次所购产品金额按一元积一分累计计算积分（特价不计积分），购物越多，积分越多，可兑换的产品金额就越大；积分一经对换，相应的积分即被扣减。享受专柜品牌积分奖励的同样享受本奖励；积分等级及兑换产品金额如下：1、累计积500分，可兑换产品元；2、累计积1000分，可兑换产品元；3、累计积2000分，可兑换产品元；4、累计积3000分，可兑换产品元5、累计积5000分，可兑换产品元+礼品1份四、本制度积分累计统计期限为：2010年6月10日到2011年6月9日；届期店员将通知您兑换相应产品，逾期未兑换的积分将自动累计到下一年度。专卖店会员管理制度方案一、会员卡设计方案1、会员卡的形状材质可以参考银行储蓄卡的设计式样（方案一）2、会员卡的形状材质可以参考超市会员卡的设计式样（方案二）3、会员卡设有专属编号和持卡人姓名4、会员卡附有会员档案资料和消费记录卡5、会员卡要求设计精美，具有收藏价值二、积分制利用积分制可有效管理会员的消费状态，同时，尽到最大化激励会员消费的目的。1、根据每次消费金额的大小来设定相应的积分。以10元为起点设立分子，每10元为一分。如消费500元，则积50分；消费满500分，送女人专利连锁专卖店免费礼品、赠品一样2、会员消费积分卡。如会员购买商品可以九折或八折优惠，而积分不变。一个1000元的积分卡，会员以八折价购入，即800元，但会员当次积分将仍为100分。会员在这种情况下将真正实现物超所值，得到了最大的实惠3、为会员设立一个会员存折。会员的每次消费积分均存在会员存折内。会员在积分达到一定量时，可以随时取出来进行消费。会员也可以累积积分，当存折内的积分达到专卖店最高积分档次时，会员将享受由专卖店提供的相应丰厚礼品大奖4、会员介绍会员加入，在介绍来的新会员首次消费时，会员可获得新会员消费金额的相应积分。而新会员积分不变。如新会员当次消费1000元，介绍人可得100分，而新会员当次积分也为100分。介绍人的积分在新会员当天消费时将同时存入其本人的会员存折中5、会员存折分为正副两本，正本由会员本人保管，副本由女人专利连锁专卖店保管。会员每次消费积分均由专卖店收银人员在正副本上分别填写并盖章确认6、会员利用会员存折中的积分进行消费时，当次消费属于免费项目不计积分。而存折中的积分则根据当次消费的项目金额而进行相应减取。如当次消费的免费项目属于相应金额的1000分，则从存折中减去1000分。存折积分多少，消费多少，不允许超支透支或借支三、会员申请条件入会方便：至女人专利连锁专卖店任一分店会员中心，只需10分钟即可完成办卡手续办卡所需：个人会员凭本人身份证、军官证、台胞证等有效证件办理入会费用：依各地区活动规定填写会员申请单：申请人员应同意并遵守会员守则的所有内容，方可领取会员卡会员权益办卡送礼：会员免费办卡后可获得专卖店特制赠品一份快讯：定期收到女人专利连锁专卖店快讯购买会员价专卖店的所有商品优先参加其它促销活动会员卡各店通用，享受同等优惠免费做礼品包装免费做礼品包装可收到生日贺卡或礼品在“连锁专卖店特约联盟商家”消费可获特别优惠四、会员总权益享有会员价商品的专署购买权利可在同一地区，各店享受同等优惠，会员卡跨店通用可参加连锁专卖店会员活动，享受不定期回馈可参加多项促销活动，如：积分、抽奖《女人专利连锁专卖店快讯》提供会员价产品及各种促销活动讯息会员专人办理服务满意信任的售后服务提供会员高品质服务、优质的商品女人专利连锁专卖店特别根据不同地区制定更多人性化会员权益。（详见地区说明）会员卡管理制度1、会员卡在康宁家和连锁店内均可使用。2、单次消费现金达一千圆者，即为本机构会员。免费获赠会员卡一张，本次消费即享受会员待遇。3、累计消费现金达一千圆者，免费获赠会员卡一张，下次消费即开始享受会员待遇。4、不满足上述1、2款条件者，付工本费五十圆即可成本机构会员。本次消费即享受会员待遇。5、持会员卡全年享受九五折优惠，每月享受惊爆特价优惠。6、凭卡定期领取康宁家和纪念品，免费获取康宁家和最新产品信息。7、凭卡可免费领取糖尿病、高血压等等疾病的健康资料。8、逢店庆、春节等节日，会员更有惊喜大礼。9、本公司拥有本会员卡的最终解释权和终止权。10、会员为本机构贵宾，欢迎您为我们提出宝贵的意见和建议。11、会员现金消费达1500元者，可获赠店内价值20元商品一件。会员现金消费达2000元者，可获赠店内价值50元商品一件。会员现金消费达2500元者，可获赠店内价值80元商品一件。会员现金消费达3000元者，可获赠店内价值120元商品一件。会员现金消费达3500元者，可获赠店内价值185元商品一件。会员现金消费达4000元者，可获赠店内价值255元商品一件。会员现金消费达4500元者，可获赠店内价值330元商品一件。会员现金消费达5000元者，可获赠店内价值425元商品一件。会员现金消费达5500元者，可获赠店内价值500元商品一件。注:以上赠品均不兑换现金，赠品领取后前期储值清零。康宁家和医疗用品连锁有限公司精品文档精心整理PAGE精品文档可编辑的精品文档精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《程序设计基础》课程设计题目:1.学生成绩管理程序2.链表信息管理计算机与信息工程学院2009年10题目1：学生成绩管理程序[问题描述]设计一个实用的小型学生成绩管理程序，它要求不用链表，而用数组来设计这个程序。它有查询和检索等功能，并且能够对指定文件操作，也可将多个文件组成一个文件。[基本要求]1．功能要求（包括输入、输出、精度等方面的要求）设计要求实现的功能较多，所以将它们分为几个部分叙述。1．建立文件(1)可以使用默认文件名或指定文件名将记录存储到文件；(2)文件保存成功返回0，失败返回-1；(3)设置保存标志savedTag作为是否已对记录进行存储操作的信息；(4)写同名文件将覆盖原来文件的内容；2．增加学生记录(1)可在已有记录后面追加新的记录；(2)可以随时用它增加新的记录，它们仅保存在结构数组中；(3)可以将一个文件读入，追加在已有记录之后；(4)如果已经采取用文件追加的方式，在没有保存到文件之前，将继续保持文件追加状态，以便实现连续文件追加操作方式；(5)如果没有记录存在，给出提示信息。3．新建学生信息文件(1)用来重新建立学生信息记录；(2)如果已经有记录存在，可以覆盖原记录或者在原记录后面追加，也可以将原有记录信息保存到一个指定文件，然后重新建立记录；(3)给出相应的提示信息。4．显示记录(1)如果没有记录可供显示，给出提示信息；(2)可以随时显示内存中的记录；(3)显示表头。5．文件存储(1)可以按默认名字或指定名字存储记录文件；(2)存储成功返回0，否则返回-1;(3)更新存储标志。6．读取文件(1)可以按默认名字或指定名字将记录文件读入内存；(2)读取成功返回0，否则返回-1;(3)可以将指定或默认文件追加到现有记录的尾部；(4)可以将文件连续追加到现有记录并更新记录的名次。(5)更新存储标志。7．删除记录(1)可以按“学号”、“姓名”或“名次”方式删除记录；(2)给出将被删除记录的信息，经确认后再删除；(3)如果已经是空表，删除时应给出提示信息并返回主菜单；(4)如果没有要删除的信息，输出没有找到的信息；(5)应该更新其他记录的名次；(6)删除操作仅限于内存，只有执行存记录时，才能覆盖原记录；(7)更新存储标志。8．修改记录(1)可以按“学号”、“姓名”或“名次”方式修改记录内容；(2)给出将被修改记录的信息，经确认后进行修改；(3)如果已经是空表，应给出提示信息并返回主菜单；(4)如果没有找到需要修改的信息，输出提示信息；(5)应该同时更新其他记录的名次；(6)修改操作仅限于内存，只有进行存储操作时，才能覆盖原记录；(7)更新存储标志。9．查询记录(1)可以按“学号”、“姓名”或“名次”方式查询记录；(2)能给出查询记录的信息；(3)如果查询的信息不存在，输出提示信息。10．对记录进行排序(1)可以按学号进行升序或降序排序；(2)可以按名称进行升序和降序排序；(3)可以按名次进行升序和降序排序；(4)如果属于选择错误，可以立即退出排序；(5)更新存储标志。11．头文件(1)使用条件编译定义头文件；(2)函数原型声明；(3)数据结构及包含文件；12．测试程序(1)应列出测试大纲对程序进行测试；(2)应保证测试用例测试到程序的各种边缘情况是基本要求，希望通过对本章设计的理解，重新考虑如何改进设计。2．运行环境要求devc++[系统分析]程序系统结构分析程序（系统）结构主程序名称子程序名称调用关系说明主函数(main)insert(Students[],intn)输入“1”时调用show(Students[],intn)输入“2”时调用sort(Students[],intn)输入“3”时调用search(Students[],intn)输入“4”时调用save(Students[],intn)输入“5”时调用del(Students[],intn)输入“6”时调用子程序分析程序描述子程序名称参数名称类型含义子程序功能说明insert(Students[],intn)s[]Student学生信息表地址添加学生信息nint学生人数show(Students[],intn)s[]Student学生信息表地址显示学生信息nint学生人数sort(Students[],intn)s[]Student学生信息表地址按要求对信息排序nint学生人数search(Students[],intn)s[]Student学生信息表地址按需要查找信息nint学生人数save(Students[],intn)s[]Student学生信息表地址保存信息nint学生人数del(Students[],intn)s[]Student学生信息表地址按要求删除信息nint学生人数开始根据需求调用子函数结束并返回开始根据需求调用子函数结束并返回是否继续调用主函数流程：YN添加学生信息：开始开始输入学生信息返回继续输入Y N输入选择菜单输入选择菜单:1.按学号排序2.按姓名排序3.按成绩排序开始返回是否有重新排序对应记录进行修改相应排序方式Y N选择查询方式:选择查询方式:1.按学号2.按姓名3.按成绩开始返回是否有重新排序相应显示记录是否有记录 YYN N删除记录流程：开始开始选择选择删除方式:1.按学号2.按姓名3.按成绩4.按名次输入删除记录的对应信息输入删除记录的对应信息是否有对应记录 N是否有对应记录输出删除对应记录信息 Y输出删除对应记录信息是否删除记录？ N是否删除记录？ Y删除记录删除记录,修改相应信息结束返回结束返回输出学生信息流程：开始开始输出学生信息返回结束返回i<n结束返回i<n关闭文件,并赋值savedTag=0;n++文件是否打开读取记录保存到文件中开始定义输出文件流 Y N Y Y N[测试数据]功能测试数据及结果正常值、边界值及异常值测试数据及结果在主菜单选择功能时，调用子函数，若输入的数不是1-6则程序忽略这次输入，进入下一次调用，进行输入。选择功能数为2时，若输入成员代号不存在,则程序给出提示信息。调试记录调试记录序号程序名称调试记录解决方法1save()学生信息最后一条记录显示不正确值保存记录时，最后一条记录不用保存换行符，不然读取记录时，换行符独占一行，导致数据显示错误2del()出现二义性修改错误[课程设计小结]通过对程序三的编写，进一步加深学习了while循环、for循环等循环语句。学会了通过函数间的返回值控制程序运行，使程序实现了菜单选择功能。在修改程序时通过对错误的修改和完善，使思路更加谨慎和完善。锻炼了思路，完善了编程习惯。[源代码]#include<iostream>#include<fstream>#include<iomanip>usingnamespacestd;structStudent//定义结构体{stringnum;//学号stringname;//姓名floatscore;//成绩shortintmingci;//名次};Students[100];//结构体数组变量intinsert(Students[],intn)//输入学生信息{boolsf;inti=0;stringsr;while(sr!="n"||sr!="N"){cout<<"请输入学生学号："<<endl;cin>>s[n+i].num;cout<<"请输入学生的姓名："<<endl;cin>>s[n+i].name;cout<<"请输入学生的成绩："<<endl;cin>>s[n+i].score;cout<<"是否继续输入记录？（Y/N)"<<endl;cin>>sr;i++;}return(n+i);}intshow(Students[],intn)//显示{inti;cout<<setw(7)<<"学号"<<setw(10)<<"姓名"<<setw(10)<<"成绩"<<setw(10)<<"名次"<<endl;cout<<endl;for(i=0;i<n;i++){cout<<setw(6)<<s[i].num<<setw(10)<<s[i].name<<setw(10)<<s[i].score<<setw(10)<<s[i].mingci<<endl;}}voidsort(Students[],intn)//排序{Studentp;inti,j;intm,w,t;cout<<"请选择排序方式："<<endl;cout<<"1.按学号排序："<<endl;cout<<"2.按姓名排序："<<endl;cout<<"3.按成绩排序："<<endl;cin>>m;switch(m){case1:for(i=0;i<n;i++)for(j=i;j<n;j++)if(s[i].num>s[j].num){p=s[i];s[i]=s[j];s[j]=p;}gotopx;case2:for(i=0;i<n;i++)for(j=i;j<n;j++)if(s[i].name>s[j].name){p=s[i];s[i]=s[j];s[j]=p;}gotopx;case3:for(i=0;i<n;i++)for(j=i;j<n;j++)if(s[i].score>s[j].score){p=s[i];s[i]=s[j];s[j]=p;}px:cout<<"请选择输出方式：1：升序，0：降序"<<endl;cin>>t;cout<<endl;if(t==1){for(i=0;i<n;i++){s[i].mingci=i+1;cout<<"学号姓名成绩名次"<<endl;cout<<s[i].num<<""<<s[i].name<<""<<s[i].score<<""<<s[i].mingci<<endl;}cout<<endl;}else{for(i=n-1;i>-1;i--){s[i].mingci=n-i;cout<<"学号姓名成绩名次"<<endl;cout<<s[i].num<<""<<s[i].name<<""<<s[i].score<<""<<s[i].mingci<<endl;}cout<<endl;}break;}}intdelnum(Students[],intn)//按学号删除{inti,j;stringa;charsr;cout<<"请输入该学生学号:"<<endl;cin>>a;for(i=0;i<n;i++){if(s[i].num==a){cout<<"是否保存删除记录？(Y/N)"<<endl;cin>>sr;if(sr=='y'||sr=='Y'){for(j=i;j<n;j++){s[j]=s[j+1];}cout<<"信息删除成功!"<<endl;returnn-1;}else{returnn;}}}cout<<"无法找到该信息!"<<endl;return(n);}intdelname(Students[],intn)//按姓名删除{inti,j;stringa;charsr;cout<<"请输入该学生姓名:"<<endl;cin>>a;for(i=0;i<n;i++){if(s[i].name==a){cout<<"是否保存删除记录？(Y/N)"<<endl;cin>>sr;if(sr=='y'||sr=='Y'){for(j=i;j<n;j++){s[j]=s[j+1];}cout<<"信息删除成功!"<<endl;returnn-1;}else{returnn;}}}cout<<"无法找到该信息!"<<endl;return(n);}intdelscore(Students[],intn)//按成绩删除{inti,j;floatm;charsr;cout<<"请输入该学生成绩:"<<endl;cin>>m;for(i=0;i<n;i++){if(s[i].score==m){cout<<"是否保存删除记录？(Y/N)"<<endl;cin>>sr;if(sr=='y'||sr=='Y'){for(j=i;j<n;j++){s[j]=s[j+1];}cout<<"信息删除成功!"<<endl;returnn-1;}else{returnn;}}}cout<<"无法找到该信息!"<<endl;returnn;}intdelsort(Students[],intn)//按名次删除{inti,j;intm;charsr;cout<<"请输入该学生的名次:"<<endl;cin>>m;for(i=0;i<n;i++){if(s[i].mingci==m){cout<<"是否保存删除记录？(Y/N)"<<endl;cin>>sr;if(sr=='y'||sr=='Y'){for(j=i;j<n;j++){s[j]=s[j+1];}cout<<"信息删除成功!"<<endl;returnn-1;}else{returnn;}}}cout<<"无法找到该信息!"<<endl;return(n);}intdel(Students[],intn)//删除{intt;cout<<"请选择删除方式:"<<endl;cout<<"1.按学号删除:"<<endl;cout<<"2.按姓名删除:"<<endl;cout<<"3.按成绩删除:"<<endl;cout<<"4.按名次删除:"<<endl;cin>>t;switch(t){case1:n=delnum(s,n);break;case2:n=delname(s,n);break;case3:n=delscore(s,n);break;case4:n=delsort(s,n);break;}returnn;}voidsearch(Students[],intn)//查询方式修改记录{stringa;Studentq;inti=0;intb=0;floatp;cout<<"请输入查询方式："<<endl;cout<<"1.按学生学号查找:"<<endl;cout<<"2.按学生姓名查找:"<<endl;cout<<"3.按学生成绩查找:"<<endl;cout<<"4.按学生名次查找:"<<endl;intm;charsr;cin>>m;switch(m){i=0;case1:{cout<<"请输入要查询的学生的学号:"<<endl;cin>>a;while(i<n)if(s[i].num==a)gotoloop;}case2:{cout<<"请输入要查询的学生姓名:"<<endl;cin>>a;while(i<n)if(s[i].name==a)gotoloop;}case3:{cout<<"请输入要查询的学生成绩:"<<endl;cin>>p;while(i<n)if(s[i].score==p)gotoloop;}case4:{cout<<"请输入要查询的学生的名次:"<<endl;cin>>b;while(i<n)if(s[i].mingci==b)gotoloop;}loop:{cout<<"该学生的学号:"<<s[i].num<<endl;cout<<"该学生的学号:"<<s[i].name<<endl;cout<<"该学生的成绩:"<<s[i].score<<endl;cout<<"是否要修改该学生的记录：(Y/N)"<<endl;cin>>sr;if(sr=='Y'||sr=='y'){cout<<"请输入新的学生学号:"<<endl;cout<<"请输入新的学生姓名:"<<endl;cout<<"请输入新的学生成绩:"<<endl;cin>>q.num;cin>>;cin>>q.score;s[i].num=q.num;s[i].name=;s[i].score=q.score;cout<<"该学生的学号:"<<s[i].num<<endl;cout<<"该学生的学号:"<<s[i].name<<endl;cout<<"该学生的成绩:"<<s[i].score<<endl;return;}i++;if(sr=='n'||sr=='N')return;if(i==n){cout<<"无法找到该信息!"<<endl;return;}break;}return;}}voidsave(Students[],intn)//保存{inti=0;ofstreamfout("xueshengxinxi.txt");if(!fout){cout<<"打开文件失败"<<endl;return;}fout<<"学生学号"<<";"<<"学生姓名"<<";"<<"学生成绩"<<";"<<"学生名次"<<endl;while(i<n){fout<<s[i].num<<";"<<s[i].name<<";"<<s[i].score<<";"<<s[i].mingci<<endl;i++;}cout<<"文件保存成功！";fout.close();}intmain(){intn=0;while(1){intr;cout<<""<<endl;cout<<"对学生信息系统可执行的操作"<<endl;cout<<"0.退出程序"<<endl;cout<<"1.输入学生记录"<<endl;cout<<"2.显示学生记录"<<endl;cout<<"3.删除学生记录"<<endl;cout<<"4.查询修改学生记录"<<endl;cout<<"5.保存学生记录"<<endl;cout<<"6.对记录排序"<<endl;cout<<""<<endl;cout<<"请选择选项操作：(0-6):"<<endl;cin>>r;switch(r){case0:exit(0);break;case1:n=insert(s,n);break;case2:n=show(s,n);break;case3:sort(s,n);break;case4:search(s,n);break;case5:save(s,n);break;case6:n=del(s,n);break;default:cout<<"请选择选项操作：(0-6):"<<endl;}}system("pause");return0;}

题目4：链表信息管理[问题描述]设计的目的是学习建立链表,使用链表存储结构信息,增加链表节点及删除链表节点等基本操作.实际设计时,可以增加数据信息及检索等功能.[基本要求]1．功能要求(1).本课程设计时将重点放在整体设计上,直选成员代号和电话.(2).如果已经有记录,只能在其后追加;(3).显示整个记录的内容(含有新追加的记录);(4).号可由6位字符和数字的混合编码组成,例如下面的形式:A2013405d01001(5).使电话号码可由18位支付和数字组成，例如下面形式：（86）-551-369946980451-8822757-345613900110011(6).以删除全部记录，可以随时增加新记录；(7).使用菜单实现增加，删除，和显示等功能的选择；(8)．测试程序；2.运行环境要求：devc++[系统分析]1.程序系统结构分析程序（系统）结构主程序名称子程序名称调用关系说明主函数(main)insert(worker*&head)直接调用可添加成员信息display(worker*head)直接调用可输出成员信息del(worker*&head)直接调用可删除某个成员信息release(worker*&head)删除所有成员信息释放空间2.子程序分析程序描述子程序名称参数名称类型含义子程序功能说明voidinsert(worker*&head)headworker*结构体类型的指针添加成员信息voiddisplay(worker*head)headworker*结构体类型的指针输出成员信息voiddel(worker*&head)headworker*结构体类型的指针删除某个成员信息voidrelease(worker*&head)headworker*结构体类型的指针删除所有成员信息释放空间3.算法分析说明本程序所选用的算法，计算公式和计算步骤和流程图。在main()中根据提示信息，按照需要可以选择不同的操作。程序中共有5个子程序，可以增加数据信息及检索等功能。实际设计时，在worker()结构体中定义了两个数组charnum[7]和chartelphone[19]，还定义了一个指针structworker*next用于指示下一个结点的位置便于操作。对于子程序insert()、display()、del()、release()是通过参数的传递实现对链表的操作；而exit（）是对库内函数的调用。主函数：输入要选择的功能输入要选择的功能根据输入调用相应子函数结束子函数返回值开始输出主菜单1.增加记录2.显示记录3.删除某个记录4.删除所有记录5.退出输入的功能号voidinsert添加成员信息如下:开始开始表是否空空创建链表结点准备输入信息分别输入电话号码和代号是否继续输入输入结束开始表是否空空输出表空输出表中内容zhong开始表是否空空输出表空输出表中内容zhong返回主页面删除成员信息开始表是否空空开始表是否空空输出表空删除表中内容zhong返回主页面[测试数据]1.功能测试数据及结果2.正常值、边界值及异常值测试数据及结果在原始数据文件内没有数据时，选择2会显式“链表为空，无记录！”信息，当原始数据内容非空时，则显示成员信息。其余情况下，输入相应项都可执行相应功能。当输入1到5以外的数据则给出的是原始的数据内容。3.调试记录调试记录序号程序名称调试记录解决方法1insert(worker*&head)编译不通过引用的加入可解决2p->next指针指向不明确给指针指向合适位置[课程设计小结]通过对这次的题目研究，发现自己很多学习上的问题，如掌握问题不够扎实，运用中总是得不到想要的结果，仔细检查源代码寻找问题所在，修改使其合乎正确思路。遇到问与人多讨论交流有助于我们的学习和提高。扎扎实实学好理论基础，才能更好的编写出合乎逻辑的代码。[源代码]#include<iostream>#include<stdlib.h>usingnamespacestd;structworker//定义结构体{charnum[7];chartelphone[19];structworker*next;};voidinsert(worker*&head)//添加成员信息{structworker*p=NULL,*end=NULL;chartemple;cout<<"添加成员信息如下："<<endl;if(head==NULL){ p=newstructworker;head=p;cout<<"输入成员代号："<<endl;cin>>p->num;cout<<"输入成员电话："<<endl;cin>>p->telphone;p->next=0;cout<<"是否继续输入？（y/n）"<<endl;cin>>temple;while(temple=='y'||temple=='Y'){p->next=newstructworker;p=p->next;cout<<"输入成员代号："<<endl;cin>>p->num;cout<<"输入成员电话："<<endl;cin>>p->telphone;p->next=0;cout<<"是否继续输入？（y/n）"<<endl;cin>>temple;p->next=0; }end=p;}else{do{p=end;p->next=newstructworker;p=p->next;cout<<"输入成员代号："<<endl;cin>>p->num;cout<<"输入成员电话："<<endl;cin>>p->telphone;p->next=0;cout<<"是否继续输入？（y/n）"<<endl;cin>>temple;p->next=0;end=p;}while(temple=='y'||temple=='Y');}}voiddisplay(worker*head)//输出成员信息{worker*p;p=head;cout<<"输出成员信息如下："<<endl;if(p==NULL)cout<<"链表为空，无记录!"<<endl;else{while(p){cout<<"成员的代号："<<p->num<<endl;cout<<"成员的电话："<<p->telphone<<endl;p=p->next;}}}voiddel(worker*&head)//删除某个成员信息{worker*p=NULL,*q=NULL;charnumber[7],phone[19];cout<<"删除某个成员信息如下："<<endl;if(head==NULL){cout<<"链表为空，无记录!"<<endl;return;}p=head;cout<<"删除的成员代号"<<endl;cin>>number;cout<<"删除的成员电话"<<endl;cin>>phone;if(p->num==number&&p->telphone==phone){head=p->next;deletep;return;}q=p->next;while(q!=NULL){if(q->num==number&&q->telphone==phone){p->next=q->next;deleteq;return;}else{cout<<"不存在要删除的成员信息！"<<endl;return;}}}voidrelease(worker*&head)//删除所有成员信息{structworker*p=NULL,*q=NULL;p=head;cout<<"删除成员信息释放空间！"<<endl;while(p!=NULL){ q=p->next; deletep; p=q;}head=NULL;cout<<"空间释放成功！"<<endl;}intmain(){ structworker*head=NULL;//定义结构指针 intnum;cout<<"对信息可执行如下操作："<<endl;cout<<"1添加新的成员信息"<<endl;cout<<"2显示链表成员信息"<<endl; cout<<"3删除某个成员信息"<<endl; cout<<"4删除所有成员信息"<<endl;cout<<"5.退出"<<endl; cout<<"输入1-5选择操作"<<endl; while(cin>>num) { switch(num) {case1:insert(*&head);break;//添加成员信息 case2:display(head);break;//输出成员信息 case3:del(*&head);break;//删除某个成员信息 case4:release(*&head);break;//删除所有成员信息case5:exit(1);break;//退出 } cout<<endl<<"对信息可执行如下操作："<<endl;cout<<"1添加新的成员信息"<<endl;cout<<"2显示链表成员信息"<<endl; cout<<"3删除某个成员信息"<<endl; cout<<"4删除所有成员信息"<<endl;cout<<"5.退出"<<endl;cout<<"输入1-5选择操作:"<<endl; }system(“pause”); return0;}

《程序设计》课程设计文档书写格式要求程序设计与算法语言文档格式要求如下：页面设置为：上下边距为2厘米，左右边距为2厘米，纸张使用段落设置为：段前段后各空0.5行，行距采用固定行距，取20磅每个题的文档应包括下列标题：[问题描述]，[基本要求]，[系统分析]，[测试数据]，[流程图]。标题部分使用四号宋体，其余部分采用小四号宋体，西文采用TimesNewRoman；页眉部分左对齐加上“程序设计课程设计”，采用宋体，右对齐加上“班级学号和姓名”，班级学号采用TimesNewRoman，姓名采用宋体；页脚部分加上页码居中。精品文档精心整理PAGE精品文档可编辑的精品文档学院实验室管理制度及管理办法实验中心工作职责实验中心主任岗位职责3.实验中心教学主任岗位职责4.教研室主任职责5.实验室主任职责6.实验室主讲教师岗位职责7.实验教学指导人员岗位职责8.实验技师岗位职责9.实验室管理员岗位职责10.教学指导人员的培训办法11.实验室开放管理办法12.特色创新实验室开放管理办法13.创新性实验项目管理办法14.实验教学工作量计算办法15.开放实验室工作量计算与课酬支付办法16.实验室使用办法17.实验室安全工作规则18.实验中心消防安全应急预案19.实验室防火预案20.实验室卫生制度21.实验器材借用及损坏赔偿办法22.学生实验、实习守则23.学生实验、实习考勤制度24.学生实验、实习成绩评定办法25.实验教学质量检查评议制度26.实验教学工作人员考评细则27.职工请假与考勤制度实施办法28.教学实验、实习工作奖罚办法附表1.学生实验、实习成绩考核表附表2.实验、实习教学环节现场实测性验收记录附表3.实验、实习教学环节现场抽查记录表附表4.实验、实习指导教师年终考评表附表5.实验、实习教学耗材定额附表6.选修课开设申请表附表7.实验室开放实验项目申请表附表8.教学科研项目实验室使用申请表

学院实验室管理制度及管理办法实验中心工作职责负责贯彻国家有关国有资产管理的法规条例，制定学院资产管理的规章制度，规范国有资产管理行为，提高国有资产使用效益，防止国有资产流失。负责国有资产产权管理，办理新增国有资产验收、登记手续，建立国有资产总账、分类账、分户帐和明细账，全面实现计算机网络管理，完成与资产相关的各种统计、报表工作。负责清产核资工作和资产处置的评估鉴定工作，办理资产处置和产权变更的报批手续，负责资产处置、产权变更的账务处理。负责全院教学设备、实验材料以及教学科研及学科建设所需仪器设备的采供，大型项目实行招标采购，并对实验教学投入的投资效益进行检查与评估。负责制定实施全院实验室发展规划和年度计划；建立健全各项实验室管理制度；依据实验教学计划、大纲及任务书，对实验室教学进行考核，对实验项目实行规范化管理；完成实验室各类信息的统计报表工作。深化实验教学改革，做好实验室的调整合并工作；配合人事处制定实验人员考核办法和实验技术人员的定编工作；配合保卫处做好学院实验室的各项安全检查监督工作。围绕学院的中心工作，完成院领导交办的其他工作。

实验中心主任岗位职责1、遵守国家政策和法规，领导中心全体员工完成教学、科研和生产任务。2、负责中心全面工作，主持制定中心的长远发展规划及组织实施，合理安排中心各项工作，并创造更好效益。3、定期召开中心会议，讨论、研究并布置中心教学、科研和生产任务，代表中心签定重大协议。4、布置检查副主任的分管工作，听取他们对分管工作执行情况的汇报，协调重大问题。5、加强实验室建设，充分发挥实验室的作用，建设健全各项管理制度完善管理机制，提高科学管理水平。6、根据工作需要，任免实验室负责人，按照中心管理文件对员工进行奖惩。

教学主任岗位职责1、教学主任要有献身教育事业，为国家培养人才的精神，以做好教育工作为荣，热爱和安心本职工作。2、坚决贯彻党的教育方针，努力学习，钻研业务，熟悉教学内容，严格履行教学大纲，严谨治学，规范管理。3、全面贯彻实验中心教学工作意图，组织领导学生实验、实习工作，制订年度工作重点与工作计划。4、积极创新，不断完善管理体制，逐步改善教学实验、实习环境，不断提出教学创新思路。5、亲自参与和组织领导学生实验、实习的各项研究工作，促进实验、实习的教学改革，保证教学质量稳步提高。6、组织协调教研室和实验室的教学工作，充分发挥教研室在指导教学上的主导作用，保证教学大纲的贯彻实施。7、组织协调中心各实验室的工作，积极为教学第一线服务。8、负责指导人员的培训考核工作，向中心提出奖惩建议及名单。9、定期召开教学工作会议。

教研室主任职责1、按照校教务处及实验教学中心的工作安排，负责组织相关教学人员，制订及修改相关专业的教学计划、教学大纲等教学文件。2、检查和督促教学大纲和教学文件的贯彻执行情况，确保教学质量。3、负责教学及实践各环节的具体实施。按照实验、实习教学计划，负责相关课程教学安排；对实验、实习教学过程中存在的问题，及时向教学主任反映尽快解决和处理，使实验、实习教学工作顺利进行。4、根据实验、实习教学的基本要求，负责教材、教案以及实验、实习报告等有关教学文件的准备，负责制订购买教学书籍计划。5、负责有关教学文件的审定和印刷，督促检查各教学用教具、挂图、材料等是否齐备。6、负责组织实验、实习教学会议等。7、负责规划筹备及协助完成实验室的建设工作。8、结合科研及生产实际，创新实验、实习项目。9、按照有关规定，负责审核发放各实验室及实验室人员和学生的劳保用品。负责本教研室人员的年终考核。

实验室主任岗位职责负责编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况。全面负责实验室的教学、科研、对外服务工作，以及实验室的建设和管理工作。组织制订本室各项规章制度，并组织实施。制订实验室年度经费计划，负责实验室仪器设备申购前的基础工作，提高仪器设备添置的科学性和前瞻性。及时组织实验室新购仪器设备的验收、安装调试工作。定期与实验中心核对帐物。负责本室人员的工作量考核，岗位培训和管理。抓精神文明建设，在提高政治素质的同时，提高业务素质水平。定期检查，总结实验室工作，开展评比活动。实验室主讲教师岗位职责提高对实验、实习教学工作重要性的认识，要以做好教学工作为荣，安心和热爱教学工作。遵守实验室的各项规章制度，教书育人，注重师德。负责本实验室实验教学项目建设及实验教学研究；依据教学大纲，制定实验教学项目的安排计划，保证实验项目的开出率、开出质量及实验项目的规范化管理。按照教学大纲的要求，组织编写有特色的实验讲义或实验指导书等实验教学资料，保证所开实验课有实验指导书或讲义。积极主动钻研业务，不断提高自身的知识水平，熟练掌握本实验、实习课程的理论知识及发展动态，保证向学生传授充分的理论知识，打好实验基础。完成实验教学的理论授课工作，负责学生实验、实习报告的批阅和课程考核工作。积极开展科研工作，有明确的专业研究方向，指导学生完成相关课题研究。协助完成实验室建设及规划工作。

实验教学指导人员岗位职责一、提高对实验、实习教学工作重要性的认识，要以做好教学工作为荣，安心和热爱教学工作。二、要传授学生必要的基本知识，生产的基本技能，对学生进行良好作风和行为的教育，做到既教书，又育人。三、根据教学大纲的要求对学生进行实验、实习指导，建立严格的“学时”概念，对讲解的内容，制作作品的品种和实验、实习的时间不得自行更改。四、充分做好实验、实习的教学准备工作，认真备课，备好学生实验、实习的各种材料及工具，不得因准备工作不足而影响学生的实验、实习。五、提高自身的操作技能，努力钻研业务知识，提高教学水平，在讲解和指导中贯彻启发式的教学原则，调动学生实验、实习的主动性，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。六、在实验、实习教学中要做到以正面教育为主，身教为主，对学生在实验、实习中出现的问题不采取简单粗暴的态度，对学生不训斥和责骂，要做到以理服人。七、教学指导人员要做到：1、对学生做好本岗位的安全教育工作。2、先来后走，提前十分钟到岗，做好准备工作，下班时待学生整理好实验用具，打扫完实验、实习场地卫生后下班。3、坚守岗位，上班时不无故离开岗位，不做与实验、实习无关的事情。4、事假、病假均应事先办理，以便做好安排，非特殊情况不得临时电话通知或托人请假，临时离开岗位时，也需托付他人代为管理。5、学生实验、实习操作时，要集中精力仔细观察，巡回检查，及时发现和纠正存在的问题。6、学生发生质量，安全事故后，应主动承担责任，帮助学生总结经验教训，找出解决问题的方法。

实验室技师岗位职责一、热爱本职工作，遵守学院及实验室的各项规章制度，遵守职业道德。二、熟练掌握本实验室仪器设备的工作原理、构造及操作方法等；负责实验教学仪器、设备的日常维护、维修工作，保证设备的完好。三、制定本实验室主要实验设备的操作规程。四、参与实验教学设备的使用指导工作；负责学生的基本实验技能训练工作。五、完成本实验室实验设备的科研及对外服务加工任务。六、参与实验设备购置计划中的技术资料准备工作，主要负责实验室新购仪器设备的验收、安装调试工作。七、协助完成实验室基础设施的维护保养及实验室安全保卫工作。八、完成实验室主任安排的的其它工作。实验室管理员岗位职责一、热爱本职工作，遵守学院及实验室的各项规章制度，遵守职业道德。二、负责本实验室的开门、关门工作，坚守工作岗位，保证正常的教学秩序。三、负责本实验室的卫生维护、安全防范措施及安全检查工作。四、负责本实验室教学设备、低值器材和其他固定资产的领用、归还登记、建立设备档案等管理工作。五、了解本实验室仪器设备的基本性能，协助实验教师完成教学仪器设备的准备及维护保养工作。六、完成实验室主任安排的其它工作。

实验室开放管理办法为了有效地利用设计艺术中心的实验教学资源，促进实验教学改革，提高实验教学质量，充分发挥实验室在人才培养和实施素质教育中的作用，巩固和提高学生的实验技能，培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力，实现以人为本的实验教学新模式，设计艺术实验中心特制定本办法。实验室开放原则在保证正常实验教学秩序的前提下，各专业实验室应充分对不同专业的学生及有关单位开放。开放实验室接纳的实验及创作项目，应符合学校相关规定要求。在实验室开放的过程中，师生及相关人员必须服从实验室的安排，遵守实验室的各项规章制度。实验室使用程序1.计划使用开放实验室的学生，在充分了解实验室的条件和功能特点后，结合学院的研究方向，自主选择实验项目和指导教师，实验方案经指导教师同意后，于每学期开学初和寒暑假前，向实验室提出申请。2.各实验室在学期初，将本学期内开展开放实验的情况，以书面形式，提前向实验中心申请实验材料费，经考核后，予以审批。三、实验室开放时间实验室开放时间由学生的实验项目决定，以学生为本，按照艺术创作的特点和规律，最大限度地为学生提供进入实验室实验和创作的条件。1.在实验课程正常教学时间内，根据资源条件，学生可同时进入实验室进行创作或实验；2.在正常教学时间之外，需要自主实验或创作的学生，应提前预约实验室。在不影响正常实验教学秩序的前提下，实验室应充分满足学生的实验时间需求。除正常工作时间外，原则上，夜间实验一般不应超过21：30，有特殊需要时，应到实验中心办理审批手续。四、工作量与成绩管理开放实验室管理人员、指导教师的工作量计算，以及学生实验成绩及成果的统计计算办法，参照学校的有关规定执行。五、实验室对外服务

为了提高中心的艺术实验教学水平，有条件的实验室可以通过友好协商，面向兄弟院校、社会团体开展对外服务项目。对外服务应由实验中心严格审核实验项目，并签订服务合同。对外服务的收入分配，参照《太原理工大学实验中心（室）、科研所技术服务管理办法》执行，即：收费额=成本费÷87％（相当于13％管理费）。

成本费：包括仪器设备折旧费、材料消耗费、水电费、工时费。管理费：其中3％的管理费上缴学院财务科，另外10％归实验中心支配使用。

六、实验室管理实验室管理人员，应认真履行岗位职责，认真做好实验室安全和开放情况记录工作。

特色创新性实验室开放管理办法根据设计艺术类专业实验室的功能及其教学特点，为了充分满足科研及培养学生动手的能力的实际需要，实现以人为本的实验教学模式，特制订本办法。本类实验室的开放原则和使用程序，执行本中心通用的实验室开放管理办法。本类实验室的开放时间，由学生的实验项目决定，在不影响正常教学秩序的前提下，原则上实行全天开放，并优先安排创新性实验项目。需要在八小时工作时间之外使用实验室的师生，务必办理审批手续。在八小时正常工作时间之外，实验室管理员原则上不再承担值班任务，需要继续使用实验室的师生，应负责实验室的门卫及安保工作，离开实验室时务必检查门窗、水电的关闭情况。为了顺利开展自主实验或设计创作，使用本类开放实验室的师生，应熟练掌握本实验室的设备使用方法，了解实验室的基础设施状况，掌握基本的消防技能及安保措施。本开放实验室工作人员的工作量计算，以及学生实验成绩及成果的统计计算办法，参照学校的有关规定执行。八小时工作时间以外，实验指导教师及实验室工作人员不在工作岗位时，不再计算工作量。本类实验室对外服务项目的管理，执行中心通用的实验室开放管理办法。实验室管理人员，应认真履行岗位职责，认真做好实验室安全和开放情况记录工作。

创新性实验项目管理办法依据“太原理工大学大学生创新性实验计划实施方案”，以本实验中心重点实验室为依托，结合我院实际情况，针对设计艺术及相关专业的专业特点，特制订本管理办法。为了发挥中心实验室的资源优势，提升我院的整体科研水平，提高学生的实践能力和创新精神，中心一贯实行激励科研经历丰富的教师，参与指导学生开展创新性实验的长效机制。中心创新性实验项目的开展工作，由学院主管教学的副院长直接领导，教科办和实验教学中心具体负责工作计划的宣传、项目初选、申报等工作，做好实验项目开展的服务指导及咨询工作。实验教学中心应结合相关实验室的实验条件，以及现有师资力量的具体情况，制定创新性实验项目的年度计划、任务和工作目标，确立明确的科研发展方向和实验室长远发展规划。对于已报批的创新性实验项目，学院及实验中心应最大限度创造条件，给予优惠政策，保证相关配套经费的专款专用，并优先安排实验场所和时间。同时，教科办及实验中心应掌握了解项目的进展情况，监督实验专项经费使用情况。对于学生参与创新性实验项目的管理及激励措施，参照学校的相关实施方案执行。对于教师指导学生开展创新性实验项目的管理及激励措施，同样参照学校的相关实施方案执行。学院相关职能部门，应尽一切努力，争取学校的相关经费支持，同时使用好学院的专项扶持经费。完成创新性实验项目的申报、中期检查、结题等工作所需表格，可从学校教务处网站上下载。

实验教学人员工作量计算办法为进一步提高我院的实验教学质量，保障教学、科研任务的顺利进行，充分调动广大实验教学人员的工作积极性，根据我院新出台的人事分配制度实施方案和实际情况，特制定实验教学人员岗位考核办法如下。实验教学岗位工作主要包括实验教学、仪器设备管理、实验室建设与管理，以及相应职称等级的科研任务等。其中实验教学工作、仪器设备管理工作和科研工作可进行量化计算，实验室建设与管理为不可量化的事务性工作，需进行阶段性质量评比考核。实验教学工作量计算办法根据学院的有关规定，专职实验教学岗位人员，每年应完成200～300个课时的教学工作量。基于这项规定，综合考虑实验教学人员的教学工作特点，制定如下教学工作量计算办法。实验教学岗位人员主讲理论课工作量⑴.为了保证实验管理本职工作，实验技术岗位人员理论课每学年不应超过120学时。⑵.工作量计算：同教师系列标准。实验岗位人员主讲实验课工作量任务：备课、预做实验、上课、课外辅导、批改全部实验报告、测验、考查等。工作量：⑴.计划学时×1.0重复班：计划学时×0.5×（合班数－1）⑵.分组实验，从第二组起为：计划学时×0.3×重复组数。分组实验是指实验设备不足，不能同时进行，需要分成小组分批进行时，才按分组实验计算学时（每班2～3个小组）。3.实验岗位人员辅导实验课工作量辅导教师每班定员1人。任务：要求作好实验课的准备、辅导、课后的设备整理及室内卫生等。工作量：主讲教师工作量×0.5。4.实验岗位人员指导课程设计工作量同教师系