【小学数学】人教版二年级上册数学两位数减一位数退位减法课件

两位数减一位数（退位）两位数减一位数（退位）复习1、93-6=3、47-8=先算：先算：再算：再算：2、65-7=4、70-4=先算：先算：再算：再算：13-6=780+7=8715-7=850+8=5817-8=930+9=3910-4=660+6=6666875839说一说：什么是退位？复习1、93-6=3、47-8=退位：当两个数相减，被减数的个位不够减时，向前一位（十位）借1，相当于给个位上的这个数加上10，再进行计算。注意：计算时，请先判断要不要退位！退位：当两个数相减，被减数的个位注意：计算时，请先判断要不要80-5=73-6=..5776退位时不要忘了作标记哦！80-5=..5776退位时不要忘了作标记哦！比一比，谁算得快？24-6﹦40-9﹦63-8﹦81-4﹦18553177....比一比，谁算得快？24-6﹦40-9﹦18算算我能行!（不要忘了退位标记哦～）76-4=57-3=67-5=32-5=46-9=57-8=725462273749不退位减法十位数不变

退位减法十位数少了1...算算我能行!（不要忘了退位标记哦～）76-4=32-5=72当当小老师，改改作业。73-9=74（）

68-5=53（）85-7=73（）85-7=改正：73-9=68-5=..646378当当小老师，改改作业。73-9=74（）（1）湖边有22只船，划走7只，还11111剩几只?（2）足球有24个，我们班借走了811118个，还剩多少个?实际运用22-7=15(只)24-8=16（个）..（1）湖边有22只船，划走7只，还11111剩几只?实际运用两位数减一位数，先从（）位算起。个位不够减时，向（）位借1。计算时，作好退位的标记。小结：

个十两位数减一位数，先从（）位算起。小结：个复习

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37-34334注意：1、数位要对齐；2、先从个位算起。复习251221683663例：56–9=471、数位对齐；2、从个位开始算起；3、个位不够减时，向十位借1。

56-9.74例：56–9=471、数位对齐；2、从个位开始算起；3试一试：73-4=35-8=73-4.9635-8.726927试一试：73-4=35-8=对的打“”错的打“”，并订正。

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.8726对的打“”错的打“”，并订正。9对的打“”错的打“”，并订正。

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28对的打“”错的打“”，并订正。4竖式计算：1、数位对齐；2、先从个位算起；3、个位不够减时，向十位借1再减。小结：竖式计算：小结：聪明题

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4-477155..聪明题647155..仅供学习交流！！！仅供学习交流！！！谢谢谢编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/16最新中小学教学课件19编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运thankyou!thankyou!两位数减一位数（退位）两位数减一位数（退位）复习1、93-6=3、47-8=先算：先算：再算：再算：2、65-7=4、70-4=先算：先算：再算：再算：13-6=780+7=8715-7=850+8=5817-8=930+9=3910-4=660+6=6666875839说一说：什么是退位？复习1、93-6=3、47-8=退位：当两个数相减，被减数的个位不够减时，向前一位（十位）借1，相当于给个位上的这个数加上10，再进行计算。注意：计算时，请先判断要不要退位！退位：当两个数相减，被减数的个位注意：计算时，请先判断要不要80-5=73-6=..5776退位时不要忘了作标记哦！80-5=..5776退位时不要忘了作标记哦！比一比，谁算得快？24-6﹦40-9﹦63-8﹦81-4﹦18553177....比一比，谁算得快？24-6﹦40-9﹦18算算我能行!（不要忘了退位标记哦～）76-4=57-3=67-5=32-5=46-9=57-8=725462273749不退位减法十位数不变

退位减法十位数少了1...算算我能行!（不要忘了退位标记哦～）76-4=32-5=72当当小老师，改改作业。73-9=74（）

68-5=53（）85-7=73（）85-7=改正：73-9=68-5=..646378当当小老师，改改作业。73-9=74（）（1）湖边有22只船，划走7只，还11111剩几只?（2）足球有24个，我们班借走了811118个，还剩多少个?实际运用22-7=15(只)24-8=16（个）..（1）湖边有22只船，划走7只，还11111剩几只?实际运用两位数减一位数，先从（）位算起。个位不够减时，向（）位借1。计算时，作好退位的标记。小结：

个十两位数减一位数，先从（）位算起。小结：个复习

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37-34334注意：1、数位要对齐；2、先从个位算起。复习251221683663例：56–9=471、数位对齐；2、从个位开始算起；3、个位不够减时，向十位借1。

56-9.74例：56–9=471、数位对齐；2、从个位开始算起；3试一试：73-4=35-8=73-4.9635-8.726927试一试：73-4=35-8=对的打“”错的打“”，并订正。

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28对的打“”错的打“”，并订正。4竖式计算：1、数位对齐；2、先从个位算起；3、个位不够减时，向十位借1再减。小结：竖式计算：小结：聪明题

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4-477155..聪明题647155..仅供学习交流！！！仅供学习交流！！！谢谢谢编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些