部编版一块奶酪课件

蚂蚁蚂蚁8*

一块奶酪8*一块奶酪宣布处罚舔一下强大犯罪禁令诱人稍息犹豫跺脚聚集宣布处罚舔一下强大犯罪禁令诱人稍息

犹豫

跺脚聚集tiǎn字词学习我会读xuānyòuqiánɡfànjìnchǔshàoyùduòjù宣布处罚舔一下强大犯罪禁令宣诱舔强犯禁处稍豫跺聚蚂蚁搬食物宣诱舔强犯禁处稍豫跺聚蚂蚁搬食物词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：小声说，私下里说。（）：争着向前，唯恐落后。（）：形容心里慌乱不安。（）：挂念。（）：泛指周围各地或各个方面。（）：实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。嘀咕争先恐后七上八下牵挂四面八方执行词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（整体感知课文共有

自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？13整体感知课文共有自然段，可以分为哪几个部分，第一部分（1-3）第二部分（4-12）第三部分（13）搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷嘴。拽掉奶酪，蚂蚁队长犹豫再三做决定。获得认可，大家奋力搬奶酪。第一部分第二部分第三部分搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷拽掉奶酪课文解读蚂蚁队长公布了什么纪律？蚂蚁队长遇到了什么难题？

蚂蚁队长是如何处理难题的？最后的结果怎样？有感情地朗读课文，思考：课文解读蚂蚁队长公布了什么纪律？有感情地朗读课文，思考：1.蚂蚁队长公布了什么纪律？今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。纪律严明今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。1.蚂蚁队长公布了什么纪律？今天搬运粮食，只许出力，要是偷嘴的是您呢？纪律面前人人平等照样要受处罚。要是偷嘴的是您呢？纪律面前人人平等照样要受处罚。2.蚂蚁队长遇到了什么难题？

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令怕浪费，又怕违反禁令。2.蚂蚁队长遇到了什么难题？蚂蚁队长叼着奶酪的一角

思考：奶酪对于蚂蚁有多诱人？从文中的哪些地方可以看出来？思考：奶酪对于蚂蚁有多诱人？从文中的哪些地方可以看出直接描写：

“奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。”“味道真香！”间接描写：

“听到命令，大家放下奶酪，却不走开。”“大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。”

直接描写：

蚂蚁队长会如何处理“奶酪渣”？猜一猜：蚂蚁队长会如何处理“奶酪渣”？猜一猜：他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”犹豫一跺脚“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”队长放弃偷嘴3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香!可是，他犹当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”年龄最小的一只蚂蚁解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。爱惜粮食遵守纪律爱护幼小当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？想一想

我认为蚂蚁队长考虑过，因为看到奶酪渣子，他的心“七上八下”；在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣子，“犹豫了一会儿”。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？想一想我认为蚂蚁队长考虑过4.最后的结果怎样？大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。为什么会这样？蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞。4.最后的结果怎样？大家又干起活来了，劲头比刚才更足

喜欢。因为它不仅严格要求自己，还非常关爱幼小，是一位合格的领导者。你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？说一说喜欢。因为它不仅严格要求自己，还非常关爱幼小，是一位结构梳理发现奶酪——叫来助手再次干活——搬入洞中定要求——不许偷嘴，违者必罚——一视同仁搬奶酪拽掉一角——休息思考再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉一块奶酪关怀幼小结构梳理发现奶酪——叫来助手再次干活——搬入洞中定要求——不主旨概括

本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美好品德。主旨概括本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不拓展延伸《蚂蚁》节选蚂蚁在歌唱，你听，真的在歌唱。在我们看来，蚂蚁搬着可怜的食物。拓展延伸《蚂蚁》节选蚂蚁在歌唱，其实它们手臂挽着手臂，眼睛打量着眼睛。它们搬运的食物，够它们活。其实它们手臂挽着手臂，随堂练习一、仿写词语。七上八下（含有数字）：争先恐后（含有反义词）：一举两得三心二意五湖四海九牛一毛东张西望大材小用九死一生瞻前顾后随堂练习一、仿写词语。七上八下（含有数字）：一举两得三心二意二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”

是因为（）A.蚂蚁队长将和大家一起搬食物。B.蚂蚁队长同样遵守不许偷嘴的规定。C.蚂蚁队长会在搬完粮食后奖励大家。B二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”A.蚂蚁队长将和大家课外作业你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。和同学一起演一演这个故事。课外作业你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。谢谢观看！谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜蚂蚁蚂蚁8*

一块奶酪8*一块奶酪宣布处罚舔一下强大犯罪禁令诱人稍息犹豫跺脚聚集宣布处罚舔一下强大犯罪禁令诱人稍息

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蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令怕浪费，又怕违反禁令。2.蚂蚁队长遇到了什么难题？蚂蚁队长叼着奶酪的一角

思考：奶酪对于蚂蚁有多诱人？从文中的哪些地方可以看出来？思考：奶酪对于蚂蚁有多诱人？从文中的哪些地方可以看出直接描写：

“奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。”“味道真香！”间接描写：

“听到命令，大家放下奶酪，却不走开。”“大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。”

直接描写：

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我认为蚂蚁队长考虑过，因为看到奶酪渣子，他的心“七上八下”；在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣子，“犹豫了一会儿”。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？想一想我认为蚂蚁队长考虑过4.最后的结果怎样？大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。为什么会这样？蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞。4.最后的结果怎样？大家又干起活来了，劲头比刚才更足

喜欢。因为它不仅严格要求自己，还非常关爱幼小，是一位合格的领导者。你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？说一说喜欢。因为它不仅严格要求自己，还非常关爱幼小，是一位结构梳理发现奶酪——叫来助手再次干活——搬入洞中定要求——不许偷嘴，违者必罚——一视同仁搬奶酪拽掉一角——休息思考再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉一块奶酪关怀幼小结构梳理发现奶酪——叫来助手再次干活——搬入洞中定要求——不主旨概括

本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美好品德。主旨概括本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不拓展延伸《蚂蚁》节选蚂蚁在歌唱，你听，真的在歌唱。在我们看来，蚂蚁搬着可怜的食物。拓展延伸《蚂蚁》节选蚂蚁在歌唱，其实它们手臂挽着手臂，眼睛打量着眼睛。它们搬运的食物，够它们活。其实它们手臂挽着手臂，随堂练习一、仿写词语。七上八下（含有数字）：争先恐后（含有反义词）：一举两得三心二意五湖四海九牛一毛东张西望大材小用九死一生瞻前顾后随堂练习一、仿写词语。七上八下（含有数字）：一举两得三心二意二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”

是因为（）A.蚂蚁队长将和大家一起搬食物。B.蚂蚁队长同样遵守不许偷嘴的规定。C.蚂蚁队长会在搬完粮食后奖励大家。B二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”A.蚂蚁队长将和大家课外作业你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。和同学一起演一演这个故事。