苏教版一年级数学上册 第5单元数一数课件

1.认识1~5SJ

一年级上册五认识10以内的数1.认识1~5SJ一年级上册五认识10以内一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只，请你数一数。数来又数去，一二三四五。打老虎一二三四五，上山打老虎。打老虎课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识1~5各数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识1~5各数1课堂探究点2探究点认识1~5各数探究点认识1~5各数苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件1.小试牛刀（教材P13想想做做）1.小试牛刀（教材P13想想做做）2.看数涂色。2.看数涂色。3.3.4.数一数，写一写。4.数一数，写一写。5.读一读，排一排。5.读一读，排一排。6.补画出缺少的花。6.补画出缺少的花。7.把星分成两堆，可以怎样分？7.把星分成两堆，可以怎样分？8.我前面有1个同学，后面有4个同学。8.我前面有1个同学，后面有4个同学。9.9.小试牛刀（选题源于《典中点》）一、连一连。小试牛刀（选题源于《典中点》）一、连一连。二、照样子圈一圈。二、照样子圈一圈。三、描一描、写一写。略三、描一描、写一写。略四、看图写数。四、看图写数。1.认识1～5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数来表示。2.1～5各数的顺序：从1～5各数的排列顺序可以看出,相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。3.

1~5各数的写法:书写时，记住每个数字的形状，知道从哪儿起笔、怎么拐弯、何处收笔，在田字格规定位置工整地书写。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.认识1～5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数夯实基础（教材P21练习一）2.接着画，都画满5个。夯实基础（教材P21练习一）2.接着画，都画满5个。易错辨析（选题源于《典中点》）五、接着画，都画满5个。辨析：容易数错，或者不理解题意。易错辨析（选题源于《典中点》）五、接着画，都画满5个。辨析

Thankyou!Thankyou!认识1～5五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识1～5五认识10以内的数SJ一年级上1．1～5的顺序2．1～5各数的实际生活运用作业提升方向1．1～5的顺序作业提升方向六．填一填。作业提升练134六．填一填。作业提升练134七．把下面的数按顺序连起来，看一看连出来的图案是什么?连出来的图案是五角星。七．把下面的数按顺序连起来，看一看连出来的图案是什么?连出来八．猜一猜我是谁？324八．猜一猜我是谁？324九．李叔叔打印的一份学习材料被风吹落到地上，李叔叔拣起来后，发现少了一页，你能说出少了哪一页吗？少了标有(

)的那一页。4九．李叔叔打印的一份学习材料被风吹落到地上，李叔叔拣起来后，十．每人一双鞋，小丽家有(

)口人。4十．每人一双鞋，小丽家有()口人。4十一．找规律，说一说小狐狸、小狗、小青蛙应该站在哪里，连一连。作业拓展练十一．找规律，说一说小狐狸、小狗、小青蛙应该站在哪里，连一连

Thankyou!Thankyou!

2.认识几和第几SJ

一年级上册五认识10以内的数2.认识几和第几SJ一年级上册五认识10以小动物，去开会小动物，排两队，昂首阔步去开会。蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。小猴紧跟绵羊走，小狗右数第几位？小动物，去开会小动物，排两队，昂首阔步去开会。课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识几和第几1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识几和第几1课堂探究点2课5人排队买票，排在第2。排在……探究点认识几和第几5人排队买票，排在第2。排在……探究点认识几和1.从左边起涂色。涂4个涂第4个小试牛刀（教材P15想想做做）1.从左边起涂色。涂4个涂第4个小试牛刀（教材P15想想做做2.住在第层。有只猴。是第只。55是第只。422.住在第层。有只猴。是第只。55是3.上山的动物有几只？谁第一，谁第二？下山的动物呢？3.上山的动物有几只？谁第一，谁第二？下山的动物呢？4.4号车前面有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？你还能说出什么?4.4号车前面有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？你还能说出什么第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是季军，获铜牌。第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是小试牛刀（选题源于《典中点》）一、看图填空。一共有()只小动物。5小试牛刀（选题源于《典中点》）一、看图填空。5二、按要求涂色或填数。(从左数)54二、按要求涂色或填数。(从左数)54三、数一数，涂一涂。1．一共有()只，从左往右数，把第2只小鸟涂上你喜欢的颜色。2．一共有()只，从右往左数，把第3只小鸡涂上你喜欢的颜色。54三、数一数，涂一涂。54几和第几数字数学真奇妙，一数竟有两含义；表示数量是多少，还能表示是第几。几和第几一个数可以表示“几”和“第几”。“几”指的是人或物体一共有多少个；“第几”表示物体的排列顺序，指的是其中的某一个。归纳总结：（讲解源于《点拨》）一个数可以表示“几”和“第几”。“几”指的是人或物体一共有多夯实基础（教材P21练习一）6.(1)一共有()张卡片。(2)左起第2张是()，右起第2张是()。(3)按从大到小的顺序排一排。3554321辨析：“左”“右容易混淆，”“几”和“第几”容易混淆。夯实基础（教材P21练习一）6.3554321辨析：“左”“易错辨析（选题源于《典中点》）四、从右边起涂色。1．涂3个2．涂第3个易错辨析（选题源于《典中点》）四、从右边起涂色。五、从左边起圈一圈。1．圈2个2．圈第2个五、从左边起圈一圈。

Thankyou!Thankyou!认识几和第几五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识几和第几五认识10以内的数SJ一年级1．排队中的“几”和“第几”2．比赛中的“几”和“第几”作业提升方向1．排队中的“几”和“第几”作业提升方向六．1．的后面有()只小动物。的前面有()只小动物。2．从右数，排第()；从左数，排第()。作业提升练4333六．作业提升练4333七．上课了。1．从前往后数，第(

)个同学站着发言。2．他的前面有(

)个同学。3．图中一共有(

)个同学。434七．上课了。434八．上台阶。一共有(

)级台阶，从下往上数，小松鼠在第(

)级，小老鼠在第(

)级，苹果在第(

)级。4134八．上台阶。4134九．根据图意填空。1．是第(

)名，最后一名是(

)号。2．后面是(

)号，前面是(

)号和(

)号。3．的前面有(

)个运动员，图上一共有(

)个运动员。2224134九．根据图意填空。2224134十．填一填。作业拓展练5十．填一填。作业拓展练5

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3.认识0SJ

一年级上册五认识10以内的数3.认识0SJ一年级上册五认识10以内的数1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？课后作业探索新知当堂检测课堂小结0的认识1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结0的认识1课堂探究点2课时流唉！一个蘑菇也没有采到。探究点0的认识唉！一个蘑菇也没有采到。探究点0的认识小试牛刀（教材P17试一试）小试牛刀（教材P17试一试）从0开始。从0开始。1.小试牛刀（教材P18想想做做）1.小试牛刀（教材P18想想做做）2.2.3.3.4.你在哪儿见过0？住205室。4.你在哪儿见过0？住205室。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．数一数，连一连。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．数一数，连一连。二．描一描，写一写。略二．描一描，写一写。略三．看尺子，填一填。034三．看尺子，填一填。0341.

0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点2.0的写法：写“0”时，从田字格左半格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点归夯实基础（教材P21练习一）1.树上各有几只鸟？夯实基础（教材P21练习一）1.树上各有几只鸟？3.填一填，读一读。1453.填一填，读一读。1459.略9.略易错辨析（选题源于《典中点》）四．按顺序填数。1．2．035410辨析：没有正确理解数的顺序。易错辨析（选题源于《典中点》）四．按顺序填数。035410

Thankyou!Thankyou!认识0五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识0五认识10以内的数SJ一年级上册1．0的进一步认识2．实践操作3．实际运用作业提升方向1．0的进一步认识作业提升方向五．照样子，画一画。作业提升练五．照样子，画一画。作业提升练六．连一连。六．连一连。七．下面哪组数的规律与其他两组不同，在(

)里画“√”。0

1

2

3

(

)1

2

3

4

(

)0

1

2

4

(

)√七．下面哪组数的规律与其他两组不同，在()里画“√”。√八．想一想，填一填。420八．想一想，填一填。420九．下面的点子图表示的是小乐家的电话号码，他家的电话号码是________________。3052040九．下面的点子图表示的是小乐家的电话号码，他家的电话号码是_十．写出下面的房号。2楼5室记作(

)4楼3室记作(

)205403十．写出下面的房号。205403十一．爸爸买了4个苹果，分给爷爷、奶奶、妈妈和小刚每人1个，爸爸分到(

)个苹果。0十一．爸爸买了4个苹果，分给爷爷、奶奶、妈妈和小刚每人1个，十二．如果每只小兔分得同样多的胡萝卜，你能根据盘中剩的胡萝卜的根数来判断哪只小兔吃得最多吗？在吃得最多的小兔下面画“√”，在吃得最少的小兔下面画“○”。作业拓展练√○十二．如果每只小兔分得同样多的胡萝卜，你能根据盘中剩的胡萝卜

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4.认识=、>和<SJ

一年级上册五认识10以内的数4.认识=、>和<SJ一年级上册五认识10苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识=、>和<1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识=、>和<1课堂探究点2探究点认识=、>和<探究点认识=、>和<小猴有4只，小兔有4只。44＝…等号读作:4等于4。小猴有4只，小兔有4只。44＝…等号读作:4等于4。53＞…大于号读作5大于3。比多。比少。53＜…小于号读作3小于5。53＞…大于号读作5大于3。比多。比少。53＜…小于1.摆一摆，填一填。（）比（）多＞（）比（）少＜小试牛刀（教材P20想想做做）1.摆一摆，填一填。（）比（）多＞（）比（）2.323422＞＜＝2.323422＞＜＝3.在里填“＞”“＜”或“＝”。52332343＞＝＜＞3.在里填“＞”“＜”或“＝”。52332343＞＝＜小试牛刀（选题源于《典中点》）一．写一写。略小试牛刀（选题源于《典中点》）一．写一写。略二．比一比，填一填。鸭有(

)只，鸡有(

)只，鸭和鸡(

)。44同样多二．比一比，填一填。44同样多三．写一写。略三．写一写。略四．比一比，圈一圈，填一填。四．比一比，圈一圈，填一填。五．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜＞＜＝＜＜＞五．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜＞＜＝＜＜当两个数相等时，用“=”连接。当两个数不相等时，大数放在前面用“>”连接，小数放在前面用“<”连接。归纳总结：（讲解源于《点拨》）当两个数相等时，用“=”连接。当两个数不相等时，大数放在前面夯实基础（教材P21练习一）4.按要求画略夯实基础（教材P21练习一）4.按要求画略5.＜25＞435.＜25＞437.3，2，1，03，4，552，3，4，57.3，2，1，03，4，552，3，4，58.＞54＝33＜138.＞54＝33＜13√√易错辨析（选题源于《典中点》）六．下面说法正确的是(

)。③辨析：没有用一一对应的方法进行比较。易错辨析（选题源于《典中点》）六．下面说法正确的是()

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5.认识6~9SJ

一年级上册五认识10以内的数5.认识6~9SJ一年级上册五认识10一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。一去二三里一去二三里，烟村四五家。课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识6~9各数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识6~9各数1课堂探究点2探究点认识6~9各数探究点认识6~9各数苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件1.看数涂色。小试牛刀（教材P23想想做做）1.看数涂色。小试牛刀（教材P23想想做做）2.看数接着画。7892.看数接着画。7893.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。4.圈起左边6朵，再把右边的第7朵涂上红色。4.圈起左边6朵，再把右边的第7朵涂上红色。5.（1）一共有（）个水果。7（2）是第2个，是第（）个，是第（）个。（3）后面有（）个水果，前面有（）个水果。56635.（1）一共有（）个水果。7（2）是第2个，6.6.7.在里填“＞”或“＜”。68977689＞＜＞＜7.在里填“＞”或“＜”。68977689＞＜＞＜8.比

多（）个，比

少（）个。448.比多（）个，比少（）个。449.答：够。9.答：够。10.9＞6＜8＝7＜10.9＞6＜8＝7＜11.11.可以用下面的手势表示1，2，…，9。可以用下面的手势表示1，2，…，9。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看数照样子划去“”。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看数照样子划去“二．写一写。略二．写一写。略三．看图填数。三．看图填数。四．按顺序填空。87530四．按顺序填空。875306~9知识巧记6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，9像勺子来盛饭。6~9知识巧记数量是6～10的事物都可以分别用数6～10表示。归纳总结：（讲解源于《点拨》）数量是6～10的事物都可以分别用数6～10表示。归纳总结：（夯实基础（教材P28练习二）1.略夯实基础（教材P28练习二）1.略2.4839282.4839283.943.944.(1)第1盆有3朵花，第3盆有()朵花。(2)有4朵花的是第()盆，它左边的一盆是第()盆，有()朵花。65424.65429.接着涂一涂，填一填。799.接着涂一涂，填一填。7977易错辨析（选题源于《典中点》）五．看数继续写。1．0、2、4、(

)、(

)。2．1、3、5、(

)、(

)。6879辨析：没有看清是几个几个地数。第一行是从0开始，两个两个的数；第二行是从1开始两个两个的数。易错辨析（选题源于《典中点》）五．看数继续写。6879辨析

Thankyou!Thankyou!认识6～9五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识6～9五认识10以内的数SJ一年级上1．熟练掌握6～9各数2．实践操作3．综合运用作业提升方向1．熟练掌握6～9各数作业提升方向六．在里填上“＞”“＜”或“＝”。作业提升练＞＜＞＝＜＞六．在里填上“＞”“＜”或“＝”。作业七．填一填。

1．在上面的数中，与8最接近的数是(

)和(

)，与7相邻的数是(

)和(

)。2．左起第7个数是(

)，右起第9个数是(

)，7左边有(

)个数。3．(

)在5的前面，8在(

)的后面。4．5离3近，还是离9近？(

)01567897968617473七．填一填。01567897968617473八．涂一涂。(把比6大的数涂上你喜欢的颜色)略八．涂一涂。(把比6大的数涂上你喜欢的颜色)略九．左边可以画几个？右边呢？画一画。九．左边可以画几个？右边呢？画一画。十．欢欢有9块巧克力，乐乐有5块巧克力，笑笑的巧克力比乐乐的多，比欢欢的少，笑笑可能有(

)块巧克力。6或7或8十．欢欢有9块巧克力，乐乐有5块巧克力，笑笑的巧克力比乐乐的十一．小女孩家有4本《数学天地》，够吗？(在正确答案后面的里画“√”。√十一．小女孩家有4本《数学天地》，够吗？(在正确答案后面的十二．下面有(

)个苹果，每人分3个，这些够分给(

)个人。(先圈一圈，再填一填)作业拓展练93十二．下面有()个苹果，每人分3个，这些够分给()个

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6.认识10SJ

一年级上册五认识10以内的数6.认识10SJ一年级上册五认识10以内的猜一猜两棵树十个杈，不长叶来不开花，能写字来会画画。猜一猜两棵树十个杈，课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识101课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识101课堂探究点2课时流探究点认识10探究点认识10苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件1.小试牛刀（教材P13想想做做）1.小试牛刀（教材P13想想做做）2.2.3.填一填，读一读。24579103.填一填，读一读。24579104.第2张是8，第5张是（），第10张是（）。644.第2张是8，第5张是（），第10张是（）。65.先从0写到10，再从大到小读一读。5.先从0写到10，再从大到小读一读。6.一共有（）只小鸭。106.一共有（）只小鸭。107.在里填“＞”“＜”或“＝”。10911076＞＜668579＞＝＜＜7.在里填“＞”“＜”或“＝”。10911076＞8.（）根（）根（）根47108.（）根（）根（）根47109.比少（）个，比多（）个。339.比少（）个，比多（小试牛刀（选题源于《典中点》）一．先数出10个，再圈起来。略小试牛刀（选题源于《典中点》）一．先数出10个，再圈起来。略二．写一写。略二．写一写。略三．看图填数。三．看图填数。四．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＝＜＞＞四．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＝＜＞10以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1归纳总结：（讲解源于《点拨》）10以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、夯实基础（教材P28练习二）5.填一填，读一读。3468910读一读略0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。夯实基础（教材P28练习二）5.填一填，读一读。3468916.45109答案不唯一6.45109答案不唯一7.深蓝色的有10个，浅蓝色的有6个，深蓝色的多。7.深蓝色的有10个，浅蓝色的有6个，深蓝色的多。8.左边可以画8个○，右边可以画6个○。答案不唯一8.左边可以画8个○，右边可以画6个○。答案不唯一10.画图略。还要6块才能铺满。10.画图略。还要6块才能铺满。易错辨析（选题源于《典中点》）五．画一画，画满10个。辨析：没有理解画满10个的含义或没找出规律。易错辨析（选题源于《典中点》）五．画一画，画满10个。辨析

Thankyou!Thankyou!认识10五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识10五认识10以内的数SJ一年级上册1．10以内数的进一步认识2．实践操作3．综合运用作业提升方向1．10以内数的进一步认识作业提升方向六．数一数，连一连。作业提升练六．数一数，连一连。作业提升练七．看数画出缺少的珠子。七．看数画出缺少的珠子。八．√√√八．√√√九．4610九．4610十．想一想，填一填。

1．比8大的数有(

)，(

)。2．7和9中间的数是(

)。3．9前面的第4个数是(

)。4．9后面的数是(

)，10是5后面的第(

)个数。4571091085105十．想一想，填一填。4571091085105十一．红红家的羽毛球拍够吗？(在里画“√”。√十一．红红家的羽毛球拍够吗？(在里画“√十二．在第二行涂色，使涂色的格子数比第一行多。作业拓展练十二．在第二行涂色，使涂色的格子数比第一行多。作业拓展练

Thankyou!Thankyou!1.认识1~5SJ

一年级上册五认识10以内的数1.认识1~5SJ一年级上册五认识10以内一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只，请你数一数。数来又数去，一二三四五。打老虎一二三四五，上山打老虎。打老虎课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识1~5各数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识1~5各数1课堂探究点2探究点认识1~5各数探究点认识1~5各数苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件1.小试牛刀（教材P13想想做做）1.小试牛刀（教材P13想想做做）2.看数涂色。2.看数涂色。3.3.4.数一数，写一写。4.数一数，写一写。5.读一读，排一排。5.读一读，排一排。6.补画出缺少的花。6.补画出缺少的花。7.把星分成两堆，可以怎样分？7.把星分成两堆，可以怎样分？8.我前面有1个同学，后面有4个同学。8.我前面有1个同学，后面有4个同学。9.9.小试牛刀（选题源于《典中点》）一、连一连。小试牛刀（选题源于《典中点》）一、连一连。二、照样子圈一圈。二、照样子圈一圈。三、描一描、写一写。略三、描一描、写一写。略四、看图写数。四、看图写数。1.认识1～5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数来表示。2.1～5各数的顺序：从1～5各数的排列顺序可以看出,相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。3.

1~5各数的写法:书写时，记住每个数字的形状，知道从哪儿起笔、怎么拐弯、何处收笔，在田字格规定位置工整地书写。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.认识1～5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数夯实基础（教材P21练习一）2.接着画，都画满5个。夯实基础（教材P21练习一）2.接着画，都画满5个。易错辨析（选题源于《典中点》）五、接着画，都画满5个。辨析：容易数错，或者不理解题意。易错辨析（选题源于《典中点》）五、接着画，都画满5个。辨析

Thankyou!Thankyou!认识1～5五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识1～5五认识10以内的数SJ一年级上1．1～5的顺序2．1～5各数的实际生活运用作业提升方向1．1～5的顺序作业提升方向六．填一填。作业提升练134六．填一填。作业提升练134七．把下面的数按顺序连起来，看一看连出来的图案是什么?连出来的图案是五角星。七．把下面的数按顺序连起来，看一看连出来的图案是什么?连出来八．猜一猜我是谁？324八．猜一猜我是谁？324九．李叔叔打印的一份学习材料被风吹落到地上，李叔叔拣起来后，发现少了一页，你能说出少了哪一页吗？少了标有(

)的那一页。4九．李叔叔打印的一份学习材料被风吹落到地上，李叔叔拣起来后，十．每人一双鞋，小丽家有(

)口人。4十．每人一双鞋，小丽家有()口人。4十一．找规律，说一说小狐狸、小狗、小青蛙应该站在哪里，连一连。作业拓展练十一．找规律，说一说小狐狸、小狗、小青蛙应该站在哪里，连一连

Thankyou!Thankyou!

2.认识几和第几SJ

一年级上册五认识10以内的数2.认识几和第几SJ一年级上册五认识10以小动物，去开会小动物，排两队，昂首阔步去开会。蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。小猴紧跟绵羊走，小狗右数第几位？小动物，去开会小动物，排两队，昂首阔步去开会。课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识几和第几1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识几和第几1课堂探究点2课5人排队买票，排在第2。排在……探究点认识几和第几5人排队买票，排在第2。排在……探究点认识几和1.从左边起涂色。涂4个涂第4个小试牛刀（教材P15想想做做）1.从左边起涂色。涂4个涂第4个小试牛刀（教材P15想想做做2.住在第层。有只猴。是第只。55是第只。422.住在第层。有只猴。是第只。55是3.上山的动物有几只？谁第一，谁第二？下山的动物呢？3.上山的动物有几只？谁第一，谁第二？下山的动物呢？4.4号车前面有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？你还能说出什么?4.4号车前面有几辆车？分别是哪几辆？后面呢？你还能说出什么第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是季军，获铜牌。第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是小试牛刀（选题源于《典中点》）一、看图填空。一共有()只小动物。5小试牛刀（选题源于《典中点》）一、看图填空。5二、按要求涂色或填数。(从左数)54二、按要求涂色或填数。(从左数)54三、数一数，涂一涂。1．一共有()只，从左往右数，把第2只小鸟涂上你喜欢的颜色。2．一共有()只，从右往左数，把第3只小鸡涂上你喜欢的颜色。54三、数一数，涂一涂。54几和第几数字数学真奇妙，一数竟有两含义；表示数量是多少，还能表示是第几。几和第几一个数可以表示“几”和“第几”。“几”指的是人或物体一共有多少个；“第几”表示物体的排列顺序，指的是其中的某一个。归纳总结：（讲解源于《点拨》）一个数可以表示“几”和“第几”。“几”指的是人或物体一共有多夯实基础（教材P21练习一）6.(1)一共有()张卡片。(2)左起第2张是()，右起第2张是()。(3)按从大到小的顺序排一排。3554321辨析：“左”“右容易混淆，”“几”和“第几”容易混淆。夯实基础（教材P21练习一）6.3554321辨析：“左”“易错辨析（选题源于《典中点》）四、从右边起涂色。1．涂3个2．涂第3个易错辨析（选题源于《典中点》）四、从右边起涂色。五、从左边起圈一圈。1．圈2个2．圈第2个五、从左边起圈一圈。

Thankyou!Thankyou!认识几和第几五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识几和第几五认识10以内的数SJ一年级1．排队中的“几”和“第几”2．比赛中的“几”和“第几”作业提升方向1．排队中的“几”和“第几”作业提升方向六．1．的后面有()只小动物。的前面有()只小动物。2．从右数，排第()；从左数，排第()。作业提升练4333六．作业提升练4333七．上课了。1．从前往后数，第(

)个同学站着发言。2．他的前面有(

)个同学。3．图中一共有(

)个同学。434七．上课了。434八．上台阶。一共有(

)级台阶，从下往上数，小松鼠在第(

)级，小老鼠在第(

)级，苹果在第(

)级。4134八．上台阶。4134九．根据图意填空。1．是第(

)名，最后一名是(

)号。2．后面是(

)号，前面是(

)号和(

)号。3．的前面有(

)个运动员，图上一共有(

)个运动员。2224134九．根据图意填空。2224134十．填一填。作业拓展练5十．填一填。作业拓展练5

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3.认识0SJ

一年级上册五认识10以内的数3.认识0SJ一年级上册五认识10以内的数1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？课后作业探索新知当堂检测课堂小结0的认识1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结0的认识1课堂探究点2课时流唉！一个蘑菇也没有采到。探究点0的认识唉！一个蘑菇也没有采到。探究点0的认识小试牛刀（教材P17试一试）小试牛刀（教材P17试一试）从0开始。从0开始。1.小试牛刀（教材P18想想做做）1.小试牛刀（教材P18想想做做）2.2.3.3.4.你在哪儿见过0？住205室。4.你在哪儿见过0？住205室。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．数一数，连一连。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．数一数，连一连。二．描一描，写一写。略二．描一描，写一写。略三．看尺子，填一填。034三．看尺子，填一填。0341.

0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点2.0的写法：写“0”时，从田字格左半格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点归夯实基础（教材P21练习一）1.树上各有几只鸟？夯实基础（教材P21练习一）1.树上各有几只鸟？3.填一填，读一读。1453.填一填，读一读。1459.略9.略易错辨析（选题源于《典中点》）四．按顺序填数。1．2．035410辨析：没有正确理解数的顺序。易错辨析（选题源于《典中点》）四．按顺序填数。035410

Thankyou!Thankyou!认识0五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识0五认识10以内的数SJ一年级上册1．0的进一步认识2．实践操作3．实际运用作业提升方向1．0的进一步认识作业提升方向五．照样子，画一画。作业提升练五．照样子，画一画。作业提升练六．连一连。六．连一连。七．下面哪组数的规律与其他两组不同，在(

)里画“√”。0

1

2

3

(

)1

2

3

4

(

)0

1

2

4

(

)√七．下面哪组数的规律与其他两组不同，在()里画“√”。√八．想一想，填一填。420八．想一想，填一填。420九．下面的点子图表示的是小乐家的电话号码，他家的电话号码是________________。3052040九．下面的点子图表示的是小乐家的电话号码，他家的电话号码是_十．写出下面的房号。2楼5室记作(

)4楼3室记作(

)205403十．写出下面的房号。205403十一．爸爸买了4个苹果，分给爷爷、奶奶、妈妈和小刚每人1个，爸爸分到(

)个苹果。0十一．爸爸买了4个苹果，分给爷爷、奶奶、妈妈和小刚每人1个，十二．如果每只小兔分得同样多的胡萝卜，你能根据盘中剩的胡萝卜的根数来判断哪只小兔吃得最多吗？在吃得最多的小兔下面画“√”，在吃得最少的小兔下面画“○”。作业拓展练√○十二．如果每只小兔分得同样多的胡萝卜，你能根据盘中剩的胡萝卜

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4.认识=、>和<SJ

一年级上册五认识10以内的数4.认识=、>和<SJ一年级上册五认识10苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识=、>和<1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识=、>和<1课堂探究点2探究点认识=、>和<探究点认识=、>和<小猴有4只，小兔有4只。44＝…等号读作:4等于4。小猴有4只，小兔有4只。44＝…等号读作:4等于4。53＞…大于号读作5大于3。比多。比少。53＜…小于号读作3小于5。53＞…大于号读作5大于3。比多。比少。53＜…小于1.摆一摆，填一填。（）比（）多＞（）比（）少＜小试牛刀（教材P20想想做做）1.摆一摆，填一填。（）比（）多＞（）比（）2.323422＞＜＝2.323422＞＜＝3.在里填“＞”“＜”或“＝”。52332343＞＝＜＞3.在里填“＞”“＜”或“＝”。52332343＞＝＜小试牛刀（选题源于《典中点》）一．写一写。略小试牛刀（选题源于《典中点》）一．写一写。略二．比一比，填一填。鸭有(

)只，鸡有(

)只，鸭和鸡(

)。44同样多二．比一比，填一填。44同样多三．写一写。略三．写一写。略四．比一比，圈一圈，填一填。四．比一比，圈一圈，填一填。五．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜＞＜＝＜＜＞五．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜＞＜＝＜＜当两个数相等时，用“=”连接。当两个数不相等时，大数放在前面用“>”连接，小数放在前面用“<”连接。归纳总结：（讲解源于《点拨》）当两个数相等时，用“=”连接。当两个数不相等时，大数放在前面夯实基础（教材P21练习一）4.按要求画略夯实基础（教材P21练习一）4.按要求画略5.＜25＞435.＜25＞437.3，2，1，03，4，552，3，4，57.3，2，1，03，4，552，3，4，58.＞54＝33＜138.＞54＝33＜13√√易错辨析（选题源于《典中点》）六．下面说法正确的是(

)。③辨析：没有用一一对应的方法进行比较。易错辨析（选题源于《典中点》）六．下面说法正确的是()

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5.认识6~9SJ

一年级上册五认识10以内的数5.认识6~9SJ一年级上册五认识10一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。一去二三里一去二三里，烟村四五家。课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识6~9各数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识6~9各数1课堂探究点2探究点认识6~9各数探究点认识6~9各数苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件苏教版一年级数学上册第5单元数一数课件1.看数涂色。小试牛刀（教材P23想想做做）1.看数涂色。小试牛刀（教材P23想想做做）2.看数接着画。7892.看数接着画。7893.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。4.圈起左边6朵，再把右边的第7朵涂上红色。4.圈起左边6朵，再把右边的第7朵涂上红色。5.（1）一共有（）个水果。7（2）是第2个，是第（）个，是第（）个。（3）后面有（）个水果，前面有（）个水果。56635.（1）一共有（）个水果。7（2）是第2个，6.6.7.在里填“＞”或“＜”。68977689＞＜＞＜7.在里填“＞”或“＜”。68977689＞＜＞＜8.比

多（）个，比

少（）个。448.比多（）个，比少（）个。449.答：够。9.答：够。10.9＞6＜8＝7＜10.9＞6＜8＝7＜11.11.可以用下面的手势表示1，2，…，9。可以用下面的手势表示1，2，…，9。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看数照样子划去“”。小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看数照样子划去“二．写一写。略二．写一写。略三．看图填数。三．看图填数。四．按顺序填空。87530四．按顺序填空。875306~9知识巧记6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，9像勺子来盛饭。6~9知识巧记数量是6～10的事物都可以分别用数6～10表示。归纳总结：（讲解源于《点拨》）数量是6～10的事物都可以分别用数6～10表示。归纳总结：（夯实基础（教材P28练习二）1.略夯实基础（教材P28练习二）1.略2.4839282.4839283.943.944.(1)第1盆有3朵花，第3盆有()朵花。(2)有4朵花的是第()盆，它左边的一盆是第()盆，有()朵花。65424.65429.接着涂一涂，填一填。799.接着涂一涂，填一填。7977易错辨析（选题源于《典中点》）五．看数继续写。1．0、2、4、(

)、(

)。2．1、3、5、(

)、(

)。6879辨析：没有看清是几个几个地数。第一行是从0开始，两个两个的数；第二行是从1开始两个两个的数。易错辨析（选题源于《典中点》）五．看数继续写。6879辨析

Thankyou!Thankyou!认识6～9五认识10以内的数SJ

一年级上册作业习题认识6～9五认识10以内的数SJ一年级上1．熟练掌握6～9各数2．实践操作3．综合运用作业提升方向1．熟练掌握6～9各数作业提升方向六．在里填上“＞”“＜”或“＝”。作业提升练＞＜＞＝＜＞六．在里填上“＞”“＜”或“＝”。作业七．填一填。

1．在上面的数中，与8最接近的数是(

)和(

)，与7相邻的数是(

)和(

)。2．左起第7个数是(

)，右起第9个数是(

)，7左边有(

)个数。3．(

)在5的前面，8在(

)的后面。4．5离3近，还是离9近？(

)01567897968617473七．填一填。01567897968617473八．涂一涂。(把比6大的数涂上你喜欢的颜色)略八．涂一涂。(把比6大的数涂上你喜欢的颜色)略九．左边可以画几个？右边呢？画一画。九．左边可以画几个？右边呢？画一画。十．欢欢有9块巧克力，乐乐有5块巧克力，笑笑的巧克力比乐乐的多，比欢欢的少，笑笑可能有(

)块巧克力。6或7或8十．欢欢有9块巧克力，乐乐有5块巧克力，笑笑的巧克力比乐乐的十一．小女孩家有4本《数学天地