小学心理健康教育-6同伴交往我可以教学教学课件

分享故事：《流泪的狗》

有一对夫妇和他们的孩子生活在一起。由于夫妻俩忙于生活，没有时间照看孩子，于是他们驯养了一只狗。那狗聪明听话，把孩子照顾得无微不至，这只狗甚至可以咬着奶瓶给孩子喂奶。

有一天，主人出门去了，依然由狗照看孩子。因为大雪封山，夫妻俩当天不能返回家，直到第二天才赶回来。一进门，那只狗立刻摇着尾巴欢迎主人。主人把房门打开一看，满屋的血迹，再抬头一望，床上都是血，孩子不见了。而那只狗站在旁边，嘴角还滴着血。分享故事：《流泪的狗》有一对夫妇和他们的孩子生活小学心理健康教育_6同伴交往我可以教学教学课件

主人看到这种情形，以为狗野性发作，把孩子吃了，他愤怒地拿起刀向狗劈去，把狗杀死了。突然，他听到孩子的声音，看到孩子从床下爬了出来，妻子急忙抱起孩子。虽然孩子身上有血迹，但并没有受伤。主人很奇怪，不知道究竟发生了什么事。再看看那只狗，它腿上的肉已经没有了，而在门的旁边还躺着一只奄奄一息的狼，那狼的嘴里还叼着狗腿上的肉。

主人顿时明白了：是狗救了孩子，但自己却被误杀了。再看看那只躺在地上的狗，它浑身被鲜血染透了，那条血迹模糊的后腿依然滴着血。再看看狗的脸，双眼闭得紧紧的，只是它的脸上，布满泪痕---------------主人看到这种情形，以为狗野性发作，把孩子吃了，他

同学们听完这个故事，内心一定会有一些复杂的感受吧？与大家一起交流一下！同学们听完这个故事，内心一定会有一些复杂同伴交往我可以

---破解误会小秘方

同伴交往我可以

“我说你画”游戏要求：认真听清老师描述的语言，展开你的想象，把老师描述的事物画在纸上，在画的过程中，只能倾听，不可以讨论，也不可以提问。“我说你画”正如大家所说，因为每个人的理解和想法不同，在要求不明确的情况下，反应会千差万别。同样在生活中，与同伴相处时，由于每个人对待一件事情的认识不同，又缺乏理解和沟通，也就难免会产生误会。正如大家所说，因为每个人的理解和想法不同，在要求不明确的情况走进误会，找方法1、情景剧：小玲和小丽（A剧）

小玲的一支新钢笔不见了。过了几天，她发现小丽文具盒里有一支钢笔和她丢失的那支一模一样。小玲怀疑是小丽拿了她的钢笔，于是告诉了老师。小丽心里很委屈，因为那支钢笔是前几天妈妈为了奖励她成绩进步特意买来送给她的，可是现在---------走进误会，找方法1、情景剧：小玲和小丽（A剧）小玲2、大家一起来支招面对同学的误解，小丽该怎么办呢？

当面说清楚，或者写封信；请同学帮忙传递信息；请家长帮忙解释；和老师沟通，通过老师和解；

--------2、大家一起来支招面对同学的误解，小丽该怎么办呢？当面说清3、敞开心扉，诉说心声

在与同伴交往中，当你被别人误会时，有什么样的心情？当时你是怎么做的？结果怎样？3、敞开心扉，诉说心声在与同伴交往中，当你被别人误会时，4、寻找方法，妥善处理

面对别人的误会时，哪些方法比较好呢？请选择：A、向父母、朋友或老师倾诉心中的苦恼。B、对误会自己的人或事，念念不忘。C、和朋友、父母或老师讨论如何与对方沟通。D、对误会自己的人发火、吵架或打架。E、如果误会一时不能消除，依靠时间冲淡不愉快的记忆。4、寻找方法，妥善处理

面对别人的误会时，哪些方法比较好呢？5、情境再表演：小玲和小丽（B剧）

以小组为单位，用表演的形式来表现一种可能的处理方法。5、情境再表演：小玲和小丽（B剧）以小组为单位，课堂总结在与别人发生误会时，我们应该做到：

1、冷静的分析产生误会的原因，并能谅解、宽容别人，不斤斤计较。

2、学会倾诉，学会沟通，既不要憋在心里，也不要不合时宜地提出来，应该找适当的时机解释沟通。这样误会会离你越来越远。课堂总结在与别人发生误会时，我们应该做到：1、冷静本节课你有什么收获？本节课你有什么收获？格言:理解和宽容是慰藉人心灵的良药！格言:《左手和右手》左手和右手，两家好朋友，左手加右手，十个手指头。左手帮右手，洗脸又漱口，右手帮左手，画画又打球。左手离右手，做事没帮手，右手离左手，干啥都发愁。左手和右手，永远不分手，永远是朋友，永远是朋友。《左手和右手》左手和右手，两家好朋友，分享故事：《流泪的狗》

有一对夫妇和他们的孩子生活在一起。由于夫妻俩忙于生活，没有时间照看孩子，于是他们驯养了一只狗。那狗聪明听话，把孩子照顾得无微不至，这只狗甚至可以咬着奶瓶给孩子喂奶。

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主人看到这种情形，以为狗野性发作，把孩子吃了，他愤怒地拿起刀向狗劈去，把狗杀死了。突然，他听到孩子的声音，看到孩子从床下爬了出来，妻子急忙抱起孩子。虽然孩子身上有血迹，但并没有受伤。主人很奇怪，不知道究竟发生了什么事。再看看那只狗，它腿上的肉已经没有了，而在门的旁边还躺着一只奄奄一息的狼，那狼的嘴里还叼着狗腿上的肉。

主人顿时明白了：是狗救了孩子，但自己却被误杀了。再看看那只躺在地上的狗，它浑身被鲜血染透了，那条血迹模糊的后腿依然滴着血。再看看狗的脸，双眼闭得紧紧的，只是它的脸上，布满泪痕---------------主人看到这种情形，以为狗野性发作，把孩子吃了，他

同学们听完这个故事，内心一定会有一些复杂的感受吧？与大家一起交流一下！同学们听完这个故事，内心一定会有一些复杂同伴交往我可以

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小玲的一支新钢笔不见了。过了几天，她发现小丽文具盒里有一支钢笔和她丢失的那支一模一样。小玲怀疑是小丽拿了她的钢笔，于是告诉了老师。小丽心里很委屈，因为那支钢笔是前几天妈妈为了奖励她成绩进步特意买来送给她的，可是现在---------走进误会，找方法1、情景剧：小玲和小丽（A剧）小玲2、大家一起来支招面对同学的误解，小丽该怎么办呢？

当面说清楚，或者写封信；请同学帮忙传递信息；请家长帮忙解释；和老师沟通，通过老师和解；

--------2、大家一起来支招面对同学的误解，小丽该怎么办呢？当面说清3、敞开心扉，诉说心声

在与同伴交往中，当你被别人误会时，有什么样的心情？当时你是怎么做的？结果怎样？3、敞开心扉，诉说心声在与同伴交往中，当你被别人误会时，4、寻找方法，妥善处理

面对别人的误会时，哪些方法比较好呢？请选择：A、向父母、朋友或老师倾诉心中的苦恼。B、对误会自己的人或事，念念不忘。C、和朋友、父母或老师讨论如何与对方沟通。D、对误会自己的人发火、吵架或打架。E、如果误会一时不能消除，依靠时间冲淡不愉快的记忆。4、寻找方法，妥善处理

面对别人的误会时，哪些方法比较好呢？5、情境再表演：小玲和小丽（B剧）

以小组为单位，用表演的形式来表现一种可能的处理方法。5、情境再表演：小玲和小丽（B剧）以小组为单位，课堂总结在与别人发生误会时，我们应该做到：

1、冷静的分析产生误会的原因，并能谅解、宽容别人，不斤斤计较。

2、学会倾诉，学会沟通，既不要憋在心里，也不要不合时宜地提出来，应该找适当的时机解释沟通。这样误会会离你越来越远。课堂总结在与别人发生误会时，