三年级上册第八单元习作：那次玩得真高兴(优质课件)

习作：那次玩得真高兴部编版三年级上册1习作：那次玩得真高兴部编版三年级上册1明确内容

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？

请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。2明确内容你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印习作指导

请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。·第1步：审题之前发生的事情中心，重点习作指导请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自选择材料地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园……课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长……讲故事、运动会、旅游……开心、喜悦、明白了……4选择材料地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园……课堂上第3步：提纲导图然后

先

接着

再最后什么时候、和谁在哪里玩什么？1怎么玩的？2有何感受？35第3步：提纲导图然后先接着再最后什么时候、和谁在关键语句关键1·哪次玩得特别开心玩滑板？踢足球？钓鱼？坐过山车？过生日……选取一件玩得特别开心印象非常深刻时间？地点？和谁玩？关键语句关键1·哪次玩得特别开心玩滑板？踢足球？钓鱼？坐过山关键语句关键2·怎么玩像放电影一样，回想一下玩的过程玩的过程中最有意思的，多写几行先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……关键语句关键2·怎么玩像放电影一样，回想一下玩的过程玩的过程关键语句关键3·快乐的心情细细品味当时自己的心情做出又蹦又跳、手舞足蹈的动作、神态、语言激动兴奋甜蜜……在玩的过程中能体现快乐的词语关键语句关键3·快乐的心情细细品味当时自己的心情做出又蹦又跳那次玩得真高兴开头：点明我最喜欢踢足球。中间：详写“我”在踢足球比赛中的乐趣。结尾：收束结尾。·第4步：思路（以范文为例）那次玩得真高兴开头：点明我最喜欢踢足球。中间：详写“我”在踢4.法1开头：短小精致引人入胜开门见山

∆今天中午阳光明媚，万里无云，是个踢足球的好日子。我们几个小伙伴拿着足球，冲出教室，飞奔到操场。方5.2动作声音

∆阳光明媚的周末，我们一家人去儿童公园玩。

“足球赛要开始了！”老师喊道。“快走呀！”我急忙大叫，不一会儿，同学们都来到了操场上。

∆周末，我和爸爸在宝圣湖边钓鱼。

∆下课了，同学们一股脑地跑出教室。

∆空闲时间，爸爸妈妈经常陪我出去玩，印象最深刻的要数爸爸带我去体育馆打乒乓球了。4.法1开头：短小精致引人入胜开门见山∆今天4.法12结尾：短小有力回味无穷首尾呼应

∆足球赛在惊险和刺激中结束了，可我们的笑声在操场上久久回荡。方5.事情自然发展结尾∆夕阳西下，伴随着落日余晖，我们依依不舍地离开了儿童乐园。

∆足球赛在惊险和刺激中结束了，可我们的笑声在操场上久久回荡。

∆“丁零零”，上课了，虽然课间十分钟很短暂，但是给我们的快乐是长久的。∆我抬起头，望着湖面，湖水竟然那么绿，映照着蓝蓝的天空。突然“叽”的一声，一只小鸟从湖面飞过，仿佛在对我说：“你真棒！”4.法12结尾：短小有力回味无穷首尾呼应∆足球赛在那次玩得真高兴这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。①上周六，我们一帮人约好一起①采用倒叙的方法开篇点题“那次玩得真高兴”。那次玩得真高兴这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。②我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓地开始了。②不在乎球场的大小，只要能踢就行，表明了“我们”对踢足球的喜爱。去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飞了出去。大家蜂拥而上，纷纷抢着踢了起来。我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从点面结合我把放在地上，走上前点面结合我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过来了。在这关键的时刻，还好我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发觉了，我立刻带球往锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。③对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准足球一踢，好！球径直进了对方的球门，那守门的同学呆住了。④顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。③比喻的修辞手法将“我”急迫的心情生动地描述出来。④过程描写得很有精彩，尤其是动作描写，字里行间洋溢着“最爱”的情感。锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。③对方队员眼看就要抢到球了，我以重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗……天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。结尾续写事件法重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗……结尾续写习作例文

今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。

那次玩得真高兴18①时间、地点人物游戏名称②游戏规则老鹰老母鸡小鸡动作表情习作例文今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游习作例文

“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！

那次玩得真高兴19多，就要点面结合习作例文“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁习作例文

文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。例文点评20习作例文文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，方法总结1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。5.写好自己，写出感受。21方法总结1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。21

技法介绍（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。（2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。（3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。（4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。（5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。技法介绍（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一

好

词

喜出望外

兴高采烈

心花怒放

欣喜若狂

心灰意冷

左顾右盼

你追我赶

手舞足蹈

蹑手蹑脚

大步流星

掌声雷动

一片欢腾

欢呼雀跃

紧锣密鼓

热火朝天

别开生面

人声鼎沸

人山人海

欢歌笑语

鸦雀无声日积月累

习作：那次玩得真高兴部编版三年级上册24习作：那次玩得真高兴部编版三年级上册1明确内容

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？

请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。25明确内容你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印习作指导

请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。·第1步：审题之前发生的事情中心，重点习作指导请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自选择材料地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园……课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长……讲故事、运动会、旅游……开心、喜悦、明白了……27选择材料地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园……课堂上第3步：提纲导图然后

先

接着

再最后什么时候、和谁在哪里玩什么？1怎么玩的？2有何感受？328第3步：提纲导图然后先接着再最后什么时候、和谁在关键语句关键1·哪次玩得特别开心玩滑板？踢足球？钓鱼？坐过山车？过生日……选取一件玩得特别开心印象非常深刻时间？地点？和谁玩？关键语句关键1·哪次玩得特别开心玩滑板？踢足球？钓鱼？坐过山关键语句关键2·怎么玩像放电影一样，回想一下玩的过程玩的过程中最有意思的，多写几行先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……关键语句关键2·怎么玩像放电影一样，回想一下玩的过程玩的过程关键语句关键3·快乐的心情细细品味当时自己的心情做出又蹦又跳、手舞足蹈的动作、神态、语言激动兴奋甜蜜……在玩的过程中能体现快乐的词语关键语句关键3·快乐的心情细细品味当时自己的心情做出又蹦又跳那次玩得真高兴开头：点明我最喜欢踢足球。中间：详写“我”在踢足球比赛中的乐趣。结尾：收束结尾。·第4步：思路（以范文为例）那次玩得真高兴开头：点明我最喜欢踢足球。中间：详写“我”在踢4.法1开头：短小精致引人入胜开门见山

∆今天中午阳光明媚，万里无云，是个踢足球的好日子。我们几个小伙伴拿着足球，冲出教室，飞奔到操场。方5.2动作声音

∆阳光明媚的周末，我们一家人去儿童公园玩。

“足球赛要开始了！”老师喊道。“快走呀！”我急忙大叫，不一会儿，同学们都来到了操场上。

∆周末，我和爸爸在宝圣湖边钓鱼。

∆下课了，同学们一股脑地跑出教室。

∆空闲时间，爸爸妈妈经常陪我出去玩，印象最深刻的要数爸爸带我去体育馆打乒乓球了。4.法1开头：短小精致引人入胜开门见山∆今天4.法12结尾：短小有力回味无穷首尾呼应

∆足球赛在惊险和刺激中结束了，可我们的笑声在操场上久久回荡。方5.事情自然发展结尾∆夕阳西下，伴随着落日余晖，我们依依不舍地离开了儿童乐园。

∆足球赛在惊险和刺激中结束了，可我们的笑声在操场上久久回荡。

∆“丁零零”，上课了，虽然课间十分钟很短暂，但是给我们的快乐是长久的。∆我抬起头，望着湖面，湖水竟然那么绿，映照着蓝蓝的天空。突然“叽”的一声，一只小鸟从湖面飞过，仿佛在对我说：“你真棒！”4.法12结尾：短小有力回味无穷首尾呼应∆足球赛在那次玩得真高兴这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。①上周六，我们一帮人约好一起①采用倒叙的方法开篇点题“那次玩得真高兴”。那次玩得真高兴这几天，我们几个“狐朋狗友”只要一见面去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。②我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓地开始了。②不在乎球场的大小，只要能踢就行，表明了“我们”对踢足球的喜爱。去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飞了出去。大家蜂拥而上，纷纷抢着踢了起来。我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从点面结合我把放在地上，走上前点面结合我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过来了。在这关键的时刻，还好我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发觉了，我立刻带球往锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。③对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准足球一踢，好！球径直进了对方的球门，那守门的同学呆住了。④顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。③比喻的修辞手法将“我”急迫的心情生动地描述出来。④过程描写得很有精彩，尤其是动作描写，字里行间洋溢着“最爱”的情感。锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。③对方队员眼看就要抢到球了，我以重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗……天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。结尾续写事件法重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗……结尾续写习作例文

今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。

那次玩得真高兴41①时间、地点人物游戏名称②游戏规则老鹰老母鸡小鸡动作表情习作例文今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游习作例文

“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！

那次玩得真高兴42多，就要点面结合习作例文“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁习作例文

文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。例文点评43习作例文文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，方法总结1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.抓住突出的