部编版五年级语文下册《7猴王出世》【市级优质课一等奖课件】

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猴王出世7最新部编版五年级语文下册精华课件优质课一等奖课件猴王出预习方法推荐①反复朗读课文，圈画好词好句；②查阅资料，自主解决生字新词；③遇到不懂词语，可以猜猜意思。预习方法推荐①反复朗读课文，圈画好词好句；请同学们快速浏览课文，思考：

1.石猴是怎么出世的？

2.石猴是怎么成为猴王的？

在关键的语句下面画一画。活动一：了解大意，感知猴王“神性”形象自学提示一请同学们快速浏览课文，思考：活动一：了解大意，感知猴王“神性3

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。迸：bèng遂：suì1.石猴是怎么出世的?“神性”形象：神奇、奇妙盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久

石猴敢于第一个跳进水帘洞，并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福。因此众猴拜石猴为王，成为了美猴王。勇敢无畏2.石猴是怎么成为猴王的？石猴敢于第一个跳进水帘洞，并把众猴带进了水帘洞,安眠稳我会概括事情发展出世成为猴王我会概括事情发展出世成为猴王

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1.作者是怎样描写石猴出世的?海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名7活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。涧：jiàn獐：zhāng猕猿：míyuān排比修辞活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象那猴在山中8活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象食草木，饮涧9活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；

格式：动+名仿写：爬高树，攀峭壁，探深谷，眠洞穴。活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象食草木，饮涧10活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；狼虫、虎豹、獐鹿、猕猿Ｏ活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象与狼虫为伴11活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。夜——朝宿——游石崖之下——峰洞之中活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象夜宿石崖之12活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。“猴性”形象：顽劣、活泼活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象那猴在山中132.作者是怎样写石猴成为猴王?自学提示二

作者是怎样写“石猴成为猴王”的？请你抓住一两个关键的句子进行研读，用心体会语言的秘密，并写下自己的批注。2.作者是怎样写石猴成为猴王?自学提示二

连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”活动三：品读语言，感知猴王“人性”形象我进去！我进去！我进去吧！我进去吧！｝自信连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：

①石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”②众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！”③石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”活动三：品读语言，感知猴王“人性”形象“人性”形象：敢作敢为①石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外猴王出世｛出世称王神性猴性人性活泼顽劣敢作敢为猴王出世｛出世称王神性猴性人性活泼顽劣敢作敢为17

“写什么”人人看得见，“怎么写”对于大多数人却是个秘密。

同学们，读经典，不仅要读懂“写什么”，更要去思考作者是“怎么写”的。因为——教师寄语“写什么”人人看得见，“怎么写”对于大多数人却是个秘密18

1.摘选文中好句好段积累背诵；

2.推荐阅读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会。推荐作业1.摘选文中好句好段积累背诵；推荐作业197

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猴王出世7最新部编版五年级语文下册精华课件优质课一等奖课件猴王出预习方法推荐①反复朗读课文，圈画好词好句；②查阅资料，自主解决生字新词；③遇到不懂词语，可以猜猜意思。预习方法推荐①反复朗读课文，圈画好词好句；请同学们快速浏览课文，思考：

1.石猴是怎么出世的？

2.石猴是怎么成为猴王的？

在关键的语句下面画一画。活动一：了解大意，感知猴王“神性”形象自学提示一请同学们快速浏览课文，思考：活动一：了解大意，感知猴王“神性22

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。迸：bèng遂：suì1.石猴是怎么出世的?“神性”形象：神奇、奇妙盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久

石猴敢于第一个跳进水帘洞，并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福。因此众猴拜石猴为王，成为了美猴王。勇敢无畏2.石猴是怎么成为猴王的？石猴敢于第一个跳进水帘洞，并把众猴带进了水帘洞,安眠稳我会概括事情发展出世成为猴王我会概括事情发展出世成为猴王

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1.作者是怎样描写石猴出世的?海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名26活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。涧：jiàn獐：zhāng猕猿：míyuān排比修辞活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象那猴在山中27活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象食草木，饮涧28活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；

格式：动+名仿写：爬高树，攀峭壁，探深谷，眠洞穴。活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象食草木，饮涧29活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；狼虫、虎豹、獐鹿、猕猿Ｏ活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象与狼虫为伴30活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。夜——朝宿——游石崖之下——峰洞之中活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象夜宿石崖之31活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。“猴性”形象：顽劣、活泼活动二：品读动作，感知猴王“猴性”形象那猴在山中322.作者是怎样写石猴成为猴王?自学提示二

作者是怎样写“石猴成为猴王”的？请你抓住一两个关键的句子进行研读，用心体会语言的秘密，并写下自己的批注。2.作者是怎样写石猴成为猴王?自学提示二

连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”活动三：品读语言，感知猴王“人性”形象我进去！我进去！我进去吧！我进去吧！｝自信连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：

①石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”②众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！”③石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”活动三：品读语言，感知猴王“人性”形象“人性”形象：敢作敢为①石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外猴王出世｛出世称王神性猴性人性活泼顽劣敢作敢为猴王出世｛出世称王神性猴性人性活泼