《制作引导层动画》教学设计

《制作引导层动画》教学设计【课题】制作引导层动画【授课对象】初一班【课型】新授课1【教材分析】“制作引导层动画”是初一第二册教材第二章第4flash它使得动画对象的运动轨迹更加丰富。【学习者分析】本节课的教学对象是初一年级学生，学生通过一个阶段的学习，已经理解了图层、库、帧、关键帧、元件等一些概念并能利用它们做在这样的基础上，讲解引导层的使用，是对上一节课内容的延伸，学生也能接受。同时，学生的掌握水准参差不齐，针对这样的情况，我是这样设想的：一是在任务设计时围绕教材和主体学生，适当加以拓展；二是采用小组合作和设计学习协助内容，尽量不落下一个学生；三是设计“提升题”，拓展基础较好同学的思维和提升他们的创造力。【教学目标】知识目标1、掌握引导层动画的制作方法和要点；2、掌握引导层在动画制作中的应用。水平目标1、培养学生自主学习和探究学习的水平；2、提升学生的实践操作水平和创新水平。情感目标1、培养学生的爱校热情和爱国热情；2、提升学生信息技术的学习热情。【教学重点、难点】重点：①引导层动画的基本原理②引导层的添加和引导线的绘制③引导层动画制作的一般步骤难点：①能够搞清楚引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画②能够将对象吸附到引导线的起点和终点【教学理念和教学策略】贯彻“教师为主导，学生为主体，探究为主线，思维为核心”的合作学习；学生为主体，让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者，亲自感受并体验发现知识、抽象知识的过程，在自主学习和协作学习中通过探索与创新获得成功的体验。【教学过程】教 学 过 程教学步骤

教师活动

学生活 设计意图与动 体使用导入课题演视频。的知识制作视频里某一段飞机创设情飞行的动画吗？景导入课题

问题

学生的爱国热情，同时复习上让学生在操作中探索以及提出新的问题：怎么样才能让飞机像视频里面一样运动呢？学生探

教师引导：1、 播放完成“飞机飞行动画让学生对比飞机运动

激发学生的求动手制知欲，培养学生索过 轨迹跟他们做的有什么程 同？

作动画

的独立学习水平和探索水平。2、让学生根据“秘籍”里行”动画。学 通过师生生观看互动，使学生

教师演示：

教师的解和掌握引导例题1：利用引导层制作演示，积层的作用和创课动

“飞机飞行”动画。

极动脑，建方法，引导线回答教绘制的方法和师所提要点以及引导问题，一层动画的制作起总结 方法和要点布置闯关任务[第一关]：

模仿老此任务比较简师的制单，教师实行了制作“飞机按指定线路飞行”作过程演示，并实行小

动画制作（提供录像协助） 以及“优组完成方式，且（学生练习，教师巡回指生帮带提供了录像协导） 差生”活助，目的是让动完成个学生都能做闯关任出来，都能体会务，并把到成功的喜悦。完成的动画上传到网站中。布置闯关任务[第二关]：集体闯关：小组在以下三个选题中任意选定一个选题制作动画：小组选设计此关的目的，一是拓展学生的思维，二1、 制作“神州七号”绕地题后探是培养学生的球转动的轨迹动画。索制作培养学生的团2、 制作“400米跑步”动动画队精神和协作画。3、 制作“小红帽爬水车”精神，三是培养学生审美水平。动画。教师操作： 设计此关目1师生互2动 3、

抽取学生上讲台操作。对学生操作实行点评。对新知识实行重点强

示

的：一是让学生有一个展示的平台，二是集中调。 问题实行评讲和重点提示。（2）

设计此关的目的：一是实现分题目：

层教学，二是培1、学生闯

假如亚运会要在广州市

养学生的爱国

内传递火炬，请你根据提供的线路制作火炬传递动画。2、 制“陈惠南纪念中学

制作。

热情和爱校热生独立思考的书写效果。水平以及解决问题的水平。1、 学生登录网站，并学生登让学生参与到对自己和其他组上陆网站成绩评价中来，传的作品实行打后，观看让学生更加感分。自己的受到了作为学成绩评2、 发布前2名最高分作品和习主体的自豪价学生作品。其他组感，发布优秀学作品并生作品，增强了实行评学生的成就感分。与超越的欲望。1、学生登录网站总结自学生自己本节课的掌握情况我小结学生自主查漏小结（完全掌握？基本掌和教师补缺握？掌握不是很好，小结但相信通过努力能完但相信通过努力能完全掌握？）2